语文人教版八年级上册15.说屏.ppt

1、说“屏”,陈从周,兆雅中学：李忠罄,学习目标,1.把握说明对象及特征，了解“屏”的有关知识。2.把握本文说明方法的运用，体会其作用。3.品味文章诗情画意的说明语言。4.以屏风为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣。,预习检查与交流1.词语积累（听写、注音）2.朗读,预习检查与交流,帷幕()伧()俗休憩()韶()光忒（）,读准下列生字的音。,预习检查与交流,帷幕(wi)伧(cng)俗休憩(q)韶(sho)光忒（tu）,读准下列生字的音。,朗读检查,请自选你最喜欢的一段或一段中的某些句子朗读（先提示你要读的文字在课文哪一段）,1.文中介绍了关于“屏”的哪些知识?（“提示：读2、3、4段”）,2.作者

2、对“屏”的感情是怎样的呢?在文中找出词句加以说明子。（提示：读第一段）,屏风的作用:遮挡视线；起分隔作用；艺术点缀；挡风。屏风的分类:按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。屏风的设置:屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体。,整体感知,流露出作者对屏风的赞赏之情。如第一段“这是很富有诗意的名词”，“不禁心生向往之情”，“更觉得它实在微妙”等。,合作探究,1.文中运用哪些说明方法？试各举一例。2.第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的作用是什么？3.本文是一篇说明文，为

3、什么读来却充满着诗情画意，像是一篇散文？,合作探究,引用：“屏是真够吸引人的，闲倚画屏抱膝看屏山，也够得一些闲滋味，未始不能起一点文化休憩的作用。”文章多处引用古诗词，是全文具有浓浓的诗意和韵味，这和本文的说明对象屏风这种中国传统器具是相称的。举例子：“在古时皇宫的宫廷中，屏就用的更普遍了。”分类别：“按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等。”,1.文中运用哪些说明方法？试各举一例。,合作探究,是为了说明在室内外放置屏风的作用。这样写避免了乏味枯燥的介绍，使文章更生动有趣。,2.第2段中写小时候躲在屏风后望客及古代男女隔屏相望，是为了说明什么？这样写的

4、作用是什么？,合作探究,一方面是因为作者对屏非常的喜爱、赞赏，作者把这种感情寄托在字里行间，这在全文不少地方都有流露：“屏，我们一般都称为屏风，这是很富有诗意的名词”“后来每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生向往之情”另一方面是由于作者在文中引用了大量的诗句，不仅有助于说明屏的功用，突出了屏的艺术性，而且给文章增添了无尽的诗情画意。,3.本文是一篇说明文，为什么读来却充满着诗情画意，像是一篇散文？,拓展延伸语言训练,要求：根据学到的有关说明文知识和自己的仔细观察，以“说笔”为题进行作文，字数不限。提示：你可以具体介绍某一种笔，如软笔、钢笔、圆珠笔、签字笔等,笔是我们学生随身所带的，它们有不一样的用途，不一样的相貌，各具不同的性格，既有所长又有所短。现在我说说我手里的这支钢笔。钢笔在众多的笔中。形状憨态可掬，老实沉稳，虽没有华丽外表却是最有用的。它可以帮我们练字，写点什么东西全靠它。虽然有时我们用了它一天，一句感谢它的话都没有可他却毫无怨言，整天乐呵呵的。,请你欣赏,高雄观枫图屏风,梅兰竹菊屏风,山水人物屏风,漆器