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文档简介

1、,第3课时用分数表示整体的一部分,五分数的意义和性质,jj四年级下册,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,用分数表示整体与部分的关系,探究点用分数表示整体与部分的关系,女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？,可以把书法兴趣小组的总人数看作一个整体，即单位“1”。用线段图把女同学的人数、男同学的人数与总人数的关系表示出来。,图中的线段被等分成17份，表示有17名同学，每一名是总数的。女同学有8名，就占。男同学有178=9（名），就是9个，即。,下面是某地6月份前半月的天气情况。,下雨的天数占这半个月的。,1想一想，填一填。(1)共有6个篮球，小宁拿走了1个，他拿走了所有篮球的。(2)共有

2、8个桃子，我吃了2个，剩下的占所有桃子的。(3)涂色部分的面积是三角形abc面积的。涂色部分的面积是三角形def面积的。涂色部分的面积是整个图形面积的。(4)丽丽家养了5只母鸡，4只公鸡。母鸡只数占总数的。,小试牛刀（选题源典中点）,1,6,6,8,3,4,3,9,3,12,5,9,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数，叫做分数单位。一个分数的分母越小，分数单位越大；分母越大，分数单位越小。一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一；分子是多少，就表示有多少个分数单位。,归纳总结：,（讲解源于点拨）,夯实基础（选题源于教材p51练一练）,1数一数：一共有几只动物？每种有几只？,略。,

3、(1)一共有()个球。,2.数一数，填空。,(2)篮球有()个，占总数的。,(3)足球有()个，占总数的。,(4)排球有()个，占总数的。,13,6,6,13,5,5,13,2,2,13,3.在括号里填上合适的数。,(3)一个班有38名学生。其中男生有20名，占全班人数的；女生有()名，占全班人数的。,(1)一筐苹果，吃了，还剩下这框苹果的。,(2)1千克苹果，吃了一些，还剩千克，吃了千克。,5,7,7,10,20,38,18,18,38,4(1)用几个左面的三角形才能拼成右面的长方形？,(2)一个三角形的面积相当于这个长方形面积的几分之几？,16cm,32cm,16cm,16cm,用4个左面

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