人教版高中生物必修3第5章 生态系统及其稳定性第1节 生态系统的结构课件(3).ppt

1、生态系统的结构,与它的相互作用而形成的统一整体。,由生物群落,无机环境,生物圈,地球上最大的生态系统是。,生态系统,1.概念：,以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是()A.一个果园中所有的苹果树及其无机环境是一个生态系统；B.森林中所有的松树是一个群落C.马尾松林地中所有生物是一个种群D.蓟县水库中的全部生物及其无机环境构成了一个生态系统,练习,D,种群,群落,河流生态系统,生态系统中有哪些成分，其中不同的生物如何获取物质和能量？,搜集与调查：,生态系统组成成分,生产者,消费者,分解者,非生物的物质与能量,非必备成分,菟丝子,寄生植物菟丝子属于消费者。,植物都是生产者？,猪笼草,消费

2、者,猪笼草捕虫，属于生态系统的？,动物都是消费者?,蚯蚓、蜣螂等属于分解者。,细菌等微生物都是分解者?,硝化细菌属于生产者,寄生细菌属于消费者,腐生细菌和真菌属于分解者,蘑菇,木耳,霉菌,生产者,消费者,分解者,非生物的物质和能量,活动2：利用箭头表示生态系统各成分间的关系,光合,呼吸作用,呼吸作用,呼吸作用,食物,分解作用,分解作用,在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系。,食物链,画出“螳螂捕蝉、黄雀在后”包含的食物链,蝉螳螂黄雀蝉螳螂黄雀阳光植物蝉螳螂黄雀,植物蝉螳螂黄雀,你能否总结书写食物链时应该注意什么？,这几条食物链正确吗？,成分：,生产者、消费者,方向：,单向，由

3、被捕食者指向捕食者,起点：,生产者,营养级：各种生物在食物链中所处的环节。,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,次级消费者,三级消费者,初级消费者,生产者,四级消费者,第五营养级,组成成分,营养级,第一营养级,第二营养级,第三营养级,第四营养级,第五营养级,第四营养级,第二营养级,1.猫头鹰和蛇是什么关系？,第三营养级,捕食和竞争,2.若兔子数量大幅度减少，猫头鹰数量如何变化？,许多食物链彼此相互交错连接成复杂营养结构，形成,食物网,生态系统结构,生态系统组成成分,生态系统营养结构,非生物的物质和能量,生产者,消费者,分解者,捕食关系,生态系统的组成成分,食物链和食物网,生态系统的

4、结构,【小结】,（营养结构）,生态瓶,学习目标,知识与技能：1.讨论某一生态系统的结构2.通过分析某生态系统的结构，理解生态系统的整体性，过程与方法：1.尝试建构生态系统的结构模型情感、态度与价值观：1.认同生物与环境是一个统一的整体,森林生态系统,草原生态系统,农田生态系统,海洋生态系统,城市生态系统,自然生态系统,人工生态系统,水域生态系统,陆地生态系统,淡水生态系统,荒漠生态系统,冻原生态系统,人工林生态系统,果园生态系统,生态系统的类型,绿色植物，如浮游植物、水草、硅藻、珊藻、团藻等,作用：,把无机物转化成有机物,硝化细菌等,生产者,(自养型),地位：,生态系统的基石，必备成分,杂食性动物,作用：,加快生态系统的物质循环，对于植物的传粉和种子的传播等方面有重要的作用。,肉食性动物,植食性动物,消费者,地位:,非必备成分,寄生动物,池塘中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪里去了?,被细菌、真菌等分解了。,