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文档简介

1、，传染病和预防，阅读课本72-73页，完成指南大纲：合作探索(a)，1，形式的疾病是传染病(填写表格)2，传染病是什么原因？(理解病原体的概念，因为每个传染病的病因都不同。3、传染病能按一定的标准分类吗？总结传染病的概念，根据传染病是否传染，疾病可以分为传染病和非传染病。的概念。2009年，2009年，2000年，2009年，2000年，2000年，2000年，2000年，2000年，2000年，2000年，传染病是由什么引起的？科学和历史、列文霍克、巴斯德、观察到的细菌、人体特定的传染病是由微生物引起的、科学和历史、科赫、结核病、结核杆菌、各传染病是其原因、流行性感冒、艾滋病、甲肝、结核病、

2、蛔虫症、蛔虫症，寄生虫，病毒，细菌，细菌，流行性感冒，结核病，蛔虫症，a型，艾滋病，寄生虫性传染病，病毒性传染病，细菌性传染病，根据病原体分类，传染病是什么？由，人与人之间或人与动物之间的疾病。病原体、传染病、传染病是如何传播的？数据分析1:流感传播所需的链接，流感患者，感染病毒的空气，易感染流感的人，数据分析2:肝炎传播所需的链接，流感传播链接：流感患者，摘要尝试，易感染流感的人，有病毒的空气，肝炎传播链接：传播病原体的人易感染的人传染途径，感染途径，易感群体，传播病原体的人或动物，对某种传染病没有免疫力，容易感染该病的人，病原体离开感染源，前往健康人的途径，传染病流行的三个环节(传染病必须

3、同时流行)，灰色指甲，传染途径，正确区分感染源和传染途径的方法，感染源可以携带病原体并生病。像流感患者一样。传染途径携带病原体，但不生病。昆虫可以携带病原体，但不生病的话。如果我们班的两个学生得了流感，为了防止流感的蔓延，现在怎么办？住院感冒患者，戴口罩等，教室里患者用的消毒，没有生病的人注射疫苗，防止生病，锻炼身体等，感染源，传染途径，易感人群，控制，阻断，保护，计划，迅速a，病原体b，感染源c，传染途径d，易感人群，典型分析，b，d，b，a，c，教室总结：通过这个单元的学习你知道了什么？1、以下疾病不属于传染病()甲、结核b、甲型流感C .乙型肝炎D .听力障碍2、以下生物中不属于病原体的是()甲、H1N1病毒b .结核杆菌C. ascaries C. ascaris 3、a .肝和asca

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