语文人教版八年级下册《云南的歌会》.ppt

1、16云南的歌会,R八年级下册,1.理解、积累文中词语；整体把握文意，体会文中作者流露的思想感情。（重点）2.揣摩品味文中重点词句，领略文中优美的意境；学习人物描写、环境描写和场面描写的方法。（难点）3.感受作者对自然、对人、对艺术的品味和赞赏之情，培养欣赏生活、热爱生活的思想感情。（重点）,云南少数民族的聚居地,与歌为伴，以舞为友,你知道云南的歌会有哪些独特的美妙之处吗？,沈从文（19021988），原名沈岳焕，笔名璇若、上官碧等，字崇文，苗族，湖南凤凰人，现代作家、历史文物研究家，“京派小说”代表人物。在散文、小说创作和古代服饰研究方面均取得了卓越成就。代表作有中篇小说边城、散文集湘行散记、

2、专著中国古代服饰研究等。,本文选自沈从文散文选（人民文学出版社1982年版）。原文标题是记忆中的云南跑马节。有删改。云南是一个多民族的地区，在各族人民的生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。他们以歌唱倾诉男女间的相互爱慕，以歌唱激发劳动的热情，以歌唱表达对死者的哀悼、对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的欢乐总之，云南的民歌可以说是人民生命的组成部分，渗透到人民生活的方方面面。,散文是指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。在中国古代文学中，散文与韵文、骈文相对，不追求押韵和句式的工整。这是广义上的散文。在中国现代文学中，散文指与诗歌、

3、小说、戏剧并列的一种文学体裁。这是狭义上的散文。散文的特点包括以下几点：,（1）形散神聚：“形散”既指题材广泛、写法多样，又指结构自由、不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有贯穿全文的线索。（2）意境深邃：注重表现作者的生活感受，抒情性强，感情真挚。（3）语言优美：所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。,迤西（）糯米（）酬和（）忌讳（）即物起兴（）龙吟凤哕（）柞木林（）譬喻（）熹微（）淳朴（）蹲踞（）气氛（）,y,hu,hu,j,chn,nu,p,x,zu,h,xn,.,生难字,fn,多音字,（）兴奋（）高兴,兴,xn,xn,

4、（）和平（）附和,和,h,h,（）调查（）调整,调,dio,tio,（）和牌（）和药（）和面,和,h,hu,hu,词语集注,蹲踞：酬和：熹微：即物起兴：引经据典：悠游自在：龙吟凤哕：,蹲坐。,用诗词应答。,形容阳光不强（多指清晨的）。,开头先咏他物起兴抒情。,引用经典中的语句或故事。,悠闲舒适。,龙在吟啸，凤在鸣叫。这里比喻男女歌声搭配非常和谐。,阅读课文，理解散文的主要内容，体会文章的主旨。,本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的情景？每个场面各有什么特点？,山野对歌,山路漫歌,村寨传歌,对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。,这是即兴自由唱歌，发乎性情，自然成趣。,这是一次民歌

5、的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。,说说这三个场合分别在课文的哪些自然段？作者又是怎样描写的？,用细腻的笔触描绘出云南女人的形象，表达了作者对云南人民的淳朴美的赞赏之情。,山野对歌（2、3）,鸟鸣、歌声交相应和，互为辉映，交织成动人的山野交响曲。,山路漫歌（4）,作者采用整体与局部相结合的描写方法，突出盛况空前的歌会场面。,村寨传歌（5）,本文通过三种不同场面的民歌演唱的描写，生动地表现了云南各族人民的以及他们的美好品质，字里行间洋溢着作者对的品味和赞赏。,“山野对歌”“山路漫歌”“村寨传歌”,多才多艺,开朗热情、勤劳智慧,自然、人和艺术,读课文2、3自然段：“这是种生面别开的

6、场所”中的“这”指的是什么？对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。,山野对歌,场面描写：对歌不对面，说明了对歌的含蓄，重歌不重人，突出歌的重要。,唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。,思考：这里的“多”能否删去？为什么？种种不同方式”具体指的是什么？,不能删去。因为说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其他内容，如果去掉“多”，就不准确精当了。“种种不同方式”具体包含几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问题；互嘲互赞。,多,这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个

7、钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。,第3段突出描写了哪一种人？着重从哪几个方面来刻画的？这些描写展现了什么？,突出描写了年轻女人。作者用细腻的笔触描绘这类年轻女人的共性，从动作、表情、外貌等方面刻画出朴实活泼的形象。这些描写展现了云南妇女的总体特征勤劳、开朗活泼、健康爱美、豪爽大方。,人物的外貌描写，并非专指一个人，展现的是地域人物的总体特征勤劳活泼、健康爱美。描写细腻，特点突出。,山路漫歌,作者写“山路漫歌”时着力描写了什么？有什么作用？,写“山路漫歌”时，着力描写了唱歌人所处的优美环境。作者用这些优美环境衬托了女孩子们的歌声动听、情韵动人。山歌

8、与美丽的风光、人们融合在一起，深入细致地展现了云南特有的风景、民俗，这样写是以优美的环境烘托美好的人物和优美的歌。,在这个唱歌场面中，作者移步换景，从、描景，侧重写唱歌的环境，请想想，这些内容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？,视觉,听觉,比喻,拟人,云南确实有如此美丽的风光，所以作者要一笔一笔，慢慢描绘，为读者画出一幅充满自然情趣的山野风光图，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。在美好环境中长大的女孩，自然是歌声动人，情韵动人。,山鸟的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互相辉映，交织成一支动人的山野田园交响曲。这些内容既是对“赶马女孩的歌唱”的真

9、实写照，又是对中心的铺垫，还是一种烘托映衬以优美的环境映衬优美的人物，优美的歌！,赶马女孩子年纪多不过十四五岁，嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙，可是在这种环境气氛里，出口自然，不论唱什么，都充满一种淳朴本色美。,思考：作者为什么要写赶马女孩子“嗓子通常并没经过训练，有的还发哑带沙”？,这样写是欲扬先抑的手法，突出赶马女孩子歌声的淳朴本色美。,村寨传歌,第五段场面描写，它既是全场鸟瞰也穿插个别人或事的特写，内容比较多，请列出具体内容。,发起,时间,作用,人数,参加者,唱法,处所,曲名,歌师傅,“金满斗会”是一个以什么为主要内容的盛会？,集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆

10、中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。,集会的目的让这动听的歌声和美好的人情一代代传承下去。,小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。,思考：作者在文章结尾引用老太婆的话有何用意？,作者巧妙地用小时候听到的老太婆的口头语结束全篇，亲切自然，表达了云南人民对歌会的在意和向往。也是从另一角度对盛会进行评价，表达了作者对“金满斗会”由衷的赞叹。,首尾照应：照应了文章开头云南的歌舞著名全国。,对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。,即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。,这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟，气势壮观。,唱歌人,唱歌环境,唱歌场面

11、,总结回忆,1.“山路漫歌”这一部分，本来是写“赶马女孩子”的歌唱，却浓墨重彩地描写由呈贡赶火车进城时的这一路景色，对此，你有什么看法？,2.本文在“歌会”的大标题下，描绘了哪三个场合中唱歌的场景？各有什么特点？,第一个是“山野对歌”。对歌具有对抗性质，是才情智力的大比拼。这部分主要写人，描绘了朴素动人的场景，烘托出活泼欢快的氛围。第二个是“山路漫歌”。这是即兴自由歌唱，发乎性情，自然成趣。这部分着力描写优美的环境，用优美的环境映衬优美的人物、优美的歌。,第三个是“村寨传歌”。这是一次民歌的展览，是一个传授民歌的课堂。场面壮观，气势宏伟。这部分侧重写唱歌的场面，写出了歌会经久不衰的原因。,山野

12、对歌,山路漫歌,村寨传歌,才情智力大比拼,以人衬景,发乎性情,自然成趣,以景衬人,场面宏伟,老幼皆宜,点面结合,云南的歌声,歌唱生活赞美人生,歌仙“刘三姐”广西素有“歌海”之誉，是壮族歌仙刘三姐的故乡,广西各族人民一向有爱唱民歌的习俗。刘三姐是壮族人心目中美与爱、智慧与才能的化身。每逢节日及重大节庆活动都以唱山歌的方式互相交流，传情达意。,农历的三月三是壮族传统的歌圩，在这一天许多壮家姑娘、小伙甚至是上年纪的老人都会在田间山坡上相互对唱山歌，以歌定情，以歌会友。他们带着节前已做好的五色糯饭和彩蛋，先祭祀歌仙刘三姐的神像，祈求她赐予歌才。为把民歌发扬光大，从1993年起广西开始举办民歌节。人们在

13、民歌节上以歌传情，以歌会友，共同歌唱出对美好生活的向往和热爱。民歌成了飞架于广西各民族与全国各兄弟民族及世界民族之间的彩虹。,1.做课后研讨与练习。2.收集当地的民风民俗，学习本文的写法，以“家乡风情”为题，写一篇文章。,课后习题参考答案,一、课文主要写了在三种不同场合听到的民歌演唱，演唱的方式和内容都不相同。想一想，与你通过电视或其他途径听过的演唱会、音乐会相比，云南的歌会有哪些特色，作者为什么会对云南的歌会感兴趣。,参考答案：云南的歌会有三种形式，每一种形式都各具特点。山野对歌：活泼欢快、朴素动人；山路漫歌：环境优美、声韵动人；村寨传歌：场面宏伟，气势壮观。作者之所以对云南歌会产生兴趣，是

14、因为作者于歌会中感受到了生活的美好，人生的美好，于是赞赏之情于笔端汩汩流淌而出。,二、下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。,2.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文边城）,参考答案：第一段以

15、工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在眼前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用,了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘逸灵秀。这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。,三、课文第四段，用许多笔墨描写由呈贡进城时一路的景色，写“开满杂花的小山坡”，“各种山鸟呼朋唤侣”，还有戴胜鸟和云雀的歌唱。这些内容和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系？你觉得作者写这些有什么用意？,参考答案：“赶马女孩子的歌唱”是这一段的主题。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。首先，这是一种写实：云南确实有着如此美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只是据实而录他一笔一笔地慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩子的歌唱”。其次，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。,山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已浸染了如此美好的自然情趣。地灵人杰，诚哉斯言。第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互