20_古诗两首—石灰吟PPT课件(苏教版六年级语文下册课件)(1)(2).ppt

1、苏教版六年级语文下册,20.古诗两首,石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,墨梅（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,墨梅（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,比照阅读一,1.读一读以自己喜欢的方式读一读石灰吟，你读到了怎样的石灰呢？扣住关键词句简要批注。2.想一想想一想，根据搜集的资料，你了解了一个怎样的于谦？3.比一比比较石灰与于谦的人生经历，你有什么发现？,思考后小组先说一说，推荐一名代表

2、大组交流,石灰吟(明）于谦出深山，若等闲。全不怕，要留清白在人间。,粉骨碎身,烈火焚身,千锤万击,石灰的自述,我叫石灰。我的前身是石灰石，住在大山里，勤奋的工匠经过千锤万击把我与大山分离。将石灰石放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的考验，我的主要成分发生了变化，由碳酸钙变成了氧化钙。这时的我外形仍然像一块块石头，但浑身雪白。如果把生石灰放进水中，水立即就沸腾起来，像水烧开了一样。如果这时碰到人的肌肤，其烫伤程度要远远超过沸水的烫伤程度。经过这次巨变，我成了另一种形态熟石灰。这个过程把我由块状的石头变成了粉末状的白灰。我的主要成分也由氧化钙变成了氢氧化钙。不过，这个过程对

3、我而言不算什么。因为只有这样，我才能更好地为人类服务。人们把我洒在猪舍、鸡舍或刷在树上用于消毒杀菌；把我与沙子混合搅拌均匀后用来砌砖，这样砌的砖较为牢固；房子修建好后，还要用石灰浆来粉刷墙壁，让墙壁变得洁白坚硬；许多化工厂用我来处理酸性污水；果农也用我和硫酸铜配成药液来杀菌除虫。,石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,比照阅读一,1.读一读以自己喜欢的方式读一读石灰吟，你读到了怎样的石灰呢？扣住关键词句简要批注。2.想一想想一想，根据搜集的资料，你了解到了一个怎样的于谦？3.比一比比较石灰与于谦的人生经历，你有什么发现？,思考后小组先说一说，推荐一名

4、代表大组交流,于谦：13981457，浙江杭州人。明代著名的政治家、军事家和诗人。公元1421年，考中进士。历任监察御史，山西、河南巡抚，兵部尚书等职。于谦为官廉洁正直，曾平反冤狱，救灾赈荒，深受百姓爱戴。明英宗时，瓦剌入侵，英宗被俘。于谦议立景帝，亲自率兵固守北京，击退瓦剌，使人民转危为安，成为民族英雄。但奸臣当道，公元1457年，在救出英宗皇帝平安南归后第六天，就被诬陷而死。1465年，明朝政府为于谦平反昭雪，并赐谥号忠肃。,作者简介：,石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,比照阅读一,1.读一读以自己喜欢的方式读一读石灰吟，你读到了怎样的石灰呢

5、？扣住关键词句简要批注。2.想一想想一想，根据搜集的资料，你了解到了一个怎样的于谦？3.比一比比较石灰与于谦的人生经历，你有什么发现？,思考后小组先说一说，推荐一名代表大组交流,比照阅读二,试一试比照王冕与墨梅有什么相似之处呢？,想一想，小组中再说一说,王冕：元朝著名画家、诗人、书法家，诸暨（今属浙江）人。王冕出身贫寒，幼年替人放牛，靠自学而成诗人。性格孤傲，鄙视权贵。青年时考进士屡试不中，于是他满怀愤郁，烧毁了文章，永绝仁途，流浪江湖。他千里远游，扩大了视野，宽广了胸怀，同时对社会现实和统治阶级也有了较清楚的认识。由于他的诗画不同凡俗，画誉越来越大，许多士大夫争相求画。而他不满于达官贵人向他

6、求画，便画了一幅梅花悬在墙壁上，并题诗道“疏花个个团如雪，羌笛吹它不下来。”表示不愿给他们作画。因他对统治者予以无情的讽刺，被认为是反对朝廷，险些入狱。后来，他被迫埋名隐居到家乡的九里山，白天躬耕劳作，晚上读书作画，过着清贫生活。他在屋的周围种了千株梅树，几百棵桃杏，题为“梅花屋”。,墨梅（元）王冕吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。,比照阅读三,小组议一议:比照阅读石灰吟墨梅，你又有什么新发现？1.题目比照：比照两首诗的题目，你有什么发现？2.方法比照：想一想两首诗的写法，一样吗？3.内容比照：于谦和王冕都用“清”来形容石灰和墨梅，表达志向，比一比，你又会读出怎样的理解？,。,石灰吟(明）于谦千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。,墨梅（元）王冕吾家洗