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文档简介

1、通分,冀教版五年级数学下册,比较下面每组中两个分数的大小,比较下面每组中两个分数的大小,0,1,0,1,分母相同,分母相同的分数，分子大的分数比较大。,比较下面每组中两个分数的大小,平均分的份数越多，每一份越小,比较下面每组中两个分数的大小,0,1,0,1,取的份数虽然相同，但每一份的大小不同。,分子相同,分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。,分子相同的两个分数，分母小的分数比较大。,分母相同的分数，分子大的分数比较大。,1.比较每组中两个分数的大小。,4,情景导入,这两个分数的分子和分母都不相同,怎么比较呢?,把分母不相同的分数叫做异分母分数,小组交流：用自己喜欢的方法比一比哪个分数大。

2、,合作交流,0,1,0,1,可以用两个分母的公倍数作公分母。6是2的倍数，也是3的倍数，6叫做2和3的公倍数。,像这样，把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。这个相同的分母叫做这两个分数的公分母。,把不同分母的分数(也叫异分母分数)分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。,通分时，一般先求出原来几个分母的公倍数，然后根据分数的基本性质，把各分数分别化成用公倍数作分母的分数。,通分的方法：,比较异分母分数的大小，可以先通分，再比较大小。,请对照通分的意义想一想，下列计算，哪个是通分？哪个不是通分？,(1),(2),和,和,=,=,=,=,=,=,=,=,是通分,不是通分,=,=,=,=,=,比较下面每组中两个分数的大小。,想：先通分，再比较大小。,每人自己在草稿上试一试。,比较下列各组两个分数的大小。,判断,通分与约分都是运用分数的基本性质。(),比较每组中两个分数的大小。,你是怎么比较的呢？和同学交流一下。,把几个分母不同的分数（也叫异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫通分。通分后，相同的分母叫做这几个分数的公分母。,本课小结,通分时，一般

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