第五章　绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡.pptx

1、,氧气,二氧化碳,民族中学罗霜,第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡,第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气,1、了解光合作用的原料和产物是什么.2、能运用实验法独立设计并完成探究活动.3、举例说明光合作用在农业生产上的应用.,海尔蒙特实验,海尔蒙特是如何解释柳树增重的呢？,柳树增重80多千克土壤仅仅减少100克,1.海尔蒙特实验的不足之处是没有考虑对植物生长的影响。2.海尔蒙特实验证明光合作用的原料是_.,普利斯特利的实验,1、画面1和2中蜡烛为什么会熄灭,小白鼠为什么会死去？2、画面3和4中蜡烛为什么没有熄灭？小白鼠为什么没有死？,1,2,3,4,结论：,植物能够更新空气。蜡烛、动物排出二氧化碳

2、，消耗氧气。植物的光合作用能释放氧气，消耗二氧化碳。二氧化碳是植物光合作用的原料。,2、探究二氧化碳是光合作用必需的原料吗？,【提出问题】二氧化碳是光合作用必需的原料吗？,【作出假设】。,二氧化碳是光合作用必需的原料,一盆生长健壮的天竺葵（取两枝带叶子的枝条），两个玻璃罩，两个烧杯，两个水槽，两个培养皿，氢氧化钠溶液，清水。,【材料用具】,该实验的变量是？除这个变量外，其他条件应怎样？如何设计对照实验？你能在旁边画出小组设计的实验装置图吗？,二氧化碳,相同,1、氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳（注意：氢氧化钠溶液有腐蚀性，不要让皮肤接触它。）2、实验组：有二氧化碳存在对照组：无二氧化碳存在,实验提

3、示：,小组讨论：,制定计划：,24小时,日光下，密封玻璃罩中,氢氧化钠溶液,清水,接下来该怎样实验？,1、从实验装置一和二中各取一片叶，分别用碘液处理，哪个装置中叶片不变蓝？2、光合作用和二氧化碳有无关系？,二氧化碳是光合作用的原料,注意观察1.实验装置中的金鱼藻是否放出了气泡？放出了气泡。2.实验装置中快熄灭的卫生香伸进管口后是否复燃？快熄灭的卫生香遇到金鱼藻产生的气体，又燃烧起来，说明释放的气体是氧气。,1,2,提示：氧气有助燃的作用！,光合作用的实质：是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。,三、光合作用在农业生产上的应用,种

4、植过稀：因作物没有充分利用单位面积上的光照而造成浪费,种植过密：因植株叶片互相遮挡而影响植物的光合作用,合理密植：可以让作物的叶片充分地接受光照，茁壮成长,合理密植：充分利用光照、提高产量,1进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A二氧化碳B水C高温D光2要保证城市居民每天都能得到新鲜氧气，可以采取的措施是（）A多盖高楼，居住在高层B美化环境C扩大居住面积D多植草坪多种树,C,D,练一练,3.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少,是由于（）A.光合作用的结果B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量增加的结果D.氧气大量消耗的结果,A,4、在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（）A、清洁鱼缸里的水B、提供新鲜的食料C、增加水中氧的含量D、起杀菌作用,C,5、在“检验光合作用释放的气体”的实验中，使带火星的木条猛烈燃烧的是（）,、氧气、二氧化碳、氧气和二氧化碳、氮气,A,课堂小结：1、光合作用的场所、原料、条件、产物2、光合作用的反应式二氧化碳+水淀粉（储存能量）+氧气3、光合作用实质4、绿色植物在维持