月考质量分析报告

1、分析成绩寻找良策，这次月考在9年级学生1本期末考试150分中最高140分，最低3分，平均100分(落后0分)。学生的参考情况和试卷答案情况有了很大的好转，这次考试的考试时间、总分、题型、分数、难度基本上与高中入学考试一致。1.全面分析考试情况的论文120分，满分150分。试卷结构分为“基础知识的积累和使用”、“读”、“写”三个部分。其中“积累与应用”30分中，4个选择题为12分，1个文案题目为2分，综合学习4分，名作阅读4分，顾问名为8分默多克。在读书60分中，考试读5分，考试读15分，现代文读40分，文章读60分。这次考试既可以考察学生的基本能力，也可以提供给优秀学生看的平台，试卷难度接近期

2、中考试。第二，论文的基本特征：三种语文考试的三个比例分析，三种语文考试的三个比例分析，各班的n个平均分(3)，分数部分分析。分析3种语言的分数部分，每个班级平均和分数，每个班级1-4客观问题平均和分数(12分)，选择题，1。单词发音(D)，2 .没有错别字(A)，3。使用成语(C)，4 .没有拼音(b)，问题及对策(12分)，1:辅音字形不够坚固。第二：成语的意思不明确，成语的积累不牢固。3:探病问题最多，要加强，反复练习。对策：1:加强基本单词的听写，不放松。23360老师和学生们要一起重视考试问题，圈出问题的重要信息。3:对提高能力的问题，要做好方法的指导。5 .文案问题(2分)，6 .综

3、合学习(4分)，问题和对策：1。学生摘要能力下降，无法掌握“提炼”的意义，不以现象看本质。2.学生们看到的这种类型的问题太少，缺乏实战练习。1.让学生们经常接触这种生活问题，反复练习。2.综合学习大部分与时事政治、热点新闻话题有关，学生们应该更加关注。7.名著阅读(4分)，问题和对策：1。学生不读名着就不能写。学生们不熟悉有名的书，张冠礼戴。3.学生们不知道主题，汇总能力下降。4.学生不知道吗。1.鼓励学生多读。给学生提供总结和总结的方法和技能。教学生仿作文。8 .名牌默多克(8分)，问题及对策(8分)，问题：1:部分学生完全不用。2:在一些同学会上用外来语写，但很容易出现错别字。对策：1:要

4、求所有同学写文章，个别特殊除外。不能成为大群众。2:大部分容易出现错别字的形而上学，谐音。让学生在写错误的时候及时圈出书，按照意图理解正确的字形。9-10点的感谢(5分)，10。“疯狂”字分析(3分)，问题和对策(5分)，问题1。问题1 .陌生的类型。对两点的理解仅限于背诵默记，这种问题型训练较少，是师生共同的过失。对策1:这种类型的高考不怎么用，但一看就经常提醒我们。2老师和学生对诗的注释和内容的解释也要及时注意。11-14古代诗歌阅读平均和分数(15分)，11。单词说明，12 .选择题，13。句子翻译，14。“这个”的意思是两个，问题和对策(15)，问题：1，基本单词意思和句子翻译不正确。

5、随机性太大。对文章主要内容的理解偏差很大。对策：1，学习现代文的时候不能忘记文言文，听写的时候要穿插。2，在单词翻译方面，尽量参照注释，准确地翻译，第二，句子翻译字面直译，避免类似的深度报道。平时严格要求。3、经常检查主要内容，保持温暖。，15-18现代文读为1平菌和分数(20分)，15。第一段引用贾平凹的话，作用是什么？(3点)，16。这篇文章的核心问题是什么？子论点是什么？(3点)，17。总结了段落的具体事例，分析了其表达作用。18.下面的文章能和哪个段落进行比较论证？具体说明原因、问题及对策(20)、问题1、论述相关知识不足、训练不足。2.学生们没有掌握论论文的答题技巧，指导和训练也不足

6、。对策1，随笔的文体知识经常被注入。这种风格的文章是夹起重点，加强训练和方法的指导。19-22现代文读的李平分和得分率(20分)，19。阅读全文，总结“我”对弟弟所做的几件残酷的事情。20.选择文段落如何具体描述弟弟成熟的情况？21.希望你能理解语境，理解“写的时候甜”在波旁腺句子中的意思。22.用第一人称“我”说明姐姐的语言或动作，问题和对策(20)，问题1，审查不正确。2、思想是天马行空，答案不规范，3、不善于多方面的思考，答案等级不明确。对策1，加强审查，问答案是什么。2、上课时可以针对高考考试点进行目标训练，还可以指导一种方法，限制学生的答案。答案等级要明确。写作(60分)，问题和对策

7、，问题：1，写作和卷，标点符号等不规范。2、狭义、笨拙的词，不流畅。3、感情和技术不足。读起来没意思。对策：1，干净利落的手套给自己很多印象分，共鸣分和态度分。2、摘录、单词、句子、好段落。3、文章最好在写真实的感情，学习或模仿的前提下渗透到自己的感情中。最重要的一点，各位，请在作文和作文教学中留下时间！语言教师的一些方法和建议：1 .请密切注意听写。家庭听写和速写没有错。2.密切注意背诵：课文、成语意义、文言文常识积累、文学常识。3.课堂上不仅重视课后单词，还重视课文中的单词，重视基础知识积累和应用。4作文只有润色，最好修改。5.名著阅读教学模式格、兵文问题、综合学习问题失分较多，要反复加强综合练习。优秀的学生监督优秀的学生，优秀的学生领导好的学生，老师善于数独坏的学生。每个摘要考试也是学生的第一阶段学习检查，可以引起老师对教学方法和效果的反思：1、审查问题不明确，要引导学生养成主动审查问题的好习惯，方法因人而异。2、写作不规则，表面不整洁，杜绝学生因修正液和星探磁带等期中考试而停用的现象。3.阅读课有很多部分，但阅读没有效果。目标训练不足吗？要改变阅读课的教学方法和想法吗？作文的情况是60分。分数大。但是我们对它的重视程度与它的分数不成比例。我们要做的事：1，找出自己的优点和问题，继续发展优点，教导其他老师，自己的问题就在于向其他老师学习更多的道理，关门，这样就可以