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文档简介

1、分析成绩寻找良策,这次月考在9年级学生1本期末考试150分中最高140分,最低3分,平均100分(落后0分)。学生的参考情况和试卷答案情况有了很大的好转,这次考试的考试时间、总分、题型、分数、难度基本上与高中入学考试一致。1.全面分析考试情况的论文120分,满分150分。试卷结构分为“基础知识的积累和使用”、“读”、“写”三个部分。其中“积累与应用”30分中,4个选择题为12分,1个文案题目为2分,综合学习4分,名作阅读4分,顾问名为8分默多克。在读书60分中,考试读5分,考试读15分,现代文读40分,文章读60分。这次考试既可以考察学生的基本能力,也可以提供给优秀学生看的平台,试卷难度接近期

2、中考试。第二,论文的基本特征:三种语文考试的三个比例分析,三种语文考试的三个比例分析,各班的n个平均分(3),分数部分分析。分析3种语言的分数部分,每个班级平均和分数,每个班级1-4客观问题平均和分数(12分),选择题,1。单词发音(D),2 .没有错别字(A),3。使用成语(C),4 .没有拼音(b),问题及对策(12分),1:辅音字形不够坚固。第二:成语的意思不明确,成语的积累不牢固。3:探病问题最多,要加强,反复练习。对策:1:加强基本单词的听写,不放松。23360老师和学生们要一起重视考试问题,圈出问题的重要信息。3:对提高能力的问题,要做好方法的指导。5 .文案问题(2分),6 .综

3、合学习(4分),问题和对策:1。学生摘要能力下降,无法掌握“提炼”的意义,不以现象看本质。2.学生们看到的这种类型的问题太少,缺乏实战练习。1.让学生们经常接触这种生活问题,反复练习。2.综合学习大部分与时事政治、热点新闻话题有关,学生们应该更加关注。7.名著阅读(4分),问题和对策:1。学生不读名着就不能写。学生们不熟悉有名的书,张冠礼戴。3.学生们不知道主题,汇总能力下降。4.学生不知道吗。1.鼓励学生多读。给学生提供总结和总结的方法和技能。教学生仿作文。8 .名牌默多克(8分),问题及对策(8分),问题:1:部分学生完全不用。2:在一些同学会上用外来语写,但很容易出现错别字。对策:1:要

4、求所有同学写文章,个别特殊除外。不能成为大群众。2:大部分容易出现错别字的形而上学,谐音。让学生在写错误的时候及时圈出书,按照意图理解正确的字形。9-10点的感谢(5分),10。“疯狂”字分析(3分),问题和对策(5分),问题1。问题1 .陌生的类型。对两点的理解仅限于背诵默记,这种问题型训练较少,是师生共同的过失。对策1:这种类型的高考不怎么用,但一看就经常提醒我们。2老师和学生对诗的注释和内容的解释也要及时注意。11-14古代诗歌阅读平均和分数(15分),11。单词说明,12 .选择题,13。句子翻译,14。“这个”的意思是两个,问题和对策(15),问题:1,基本单词意思和句子翻译不正确。

5、随机性太大。对文章主要内容的理解偏差很大。对策:1,学习现代文的时候不能忘记文言文,听写的时候要穿插。2,在单词翻译方面,尽量参照注释,准确地翻译,第二,句子翻译字面直译,避免类似的深度报道。平时严格要求。3、经常检查主要内容,保持温暖。,15-18现代文读为1平菌和分数(20分),15。第一段引用贾平凹的话,作用是什么?(3点),16。这篇文章的核心问题是什么?子论点是什么?(3点),17。总结了段落的具体事例,分析了其表达作用。18.下面的文章能和哪个段落进行比较论证?具体说明原因、问题及对策(20)、问题1、论述相关知识不足、训练不足。2.学生们没有掌握论论文的答题技巧,指导和训练也不足

6、。对策1,随笔的文体知识经常被注入。这种风格的文章是夹起重点,加强训练和方法的指导。19-22现代文读的李平分和得分率(20分),19。阅读全文,总结“我”对弟弟所做的几件残酷的事情。20.选择文段落如何具体描述弟弟成熟的情况?21.希望你能理解语境,理解“写的时候甜”在波旁腺句子中的意思。22.用第一人称“我”说明姐姐的语言或动作,问题和对策(20),问题1,审查不正确。2、思想是天马行空,答案不规范,3、不善于多方面的思考,答案等级不明确。对策1,加强审查,问答案是什么。2、上课时可以针对高考考试点进行目标训练,还可以指导一种方法,限制学生的答案。答案等级要明确。写作(60分),问题和对策

7、,问题:1,写作和卷,标点符号等不规范。2、狭义、笨拙的词,不流畅。3、感情和技术不足。读起来没意思。对策:1,干净利落的手套给自己很多印象分,共鸣分和态度分。2、摘录、单词、句子、好段落。3、文章最好在写真实的感情,学习或模仿的前提下渗透到自己的感情中。最重要的一点,各位,请在作文和作文教学中留下时间!语言教师的一些方法和建议:1 .请密切注意听写。家庭听写和速写没有错。2.密切注意背诵:课文、成语意义、文言文常识积累、文学常识。3.课堂上不仅重视课后单词,还重视课文中的单词,重视基础知识积累和应用。4作文只有润色,最好修改。5.名著阅读教学模式格、兵文问题、综合学习问题失分较多,要反复加强综合练习。优秀的学生监督优秀的学生,优秀的学生领导好的学生,老师善于数独坏的学生。每个摘要考试也是学生的第一阶段学习检查,可以引起老师对教学方法和效果的反思:1、审查问题不明确,要引导学生养成主动审查问题的好习惯,方法因人而异。2、写作不规则,表面不整洁,杜绝学生因修正液和星探磁带等期中考试而停用的现象。3.阅读课有很多部分,但阅读没有效果。目标训练不足吗?要改变阅读课的教学方法和想法吗?作文的情况是60分。分数大。但是我们对它的重视程度与它的分数不成比例。我们要做的事:1,找出自己的优点和问题,继续发展优点,教导其他老师,自己的问题就在于向其他老师学习更多的道理,关门,这样就可以

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