(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册课件 (22).ppt

1、诗词四首,次北固山下,(唐)王湾,客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。,次北固山下王湾,王湾，生卒年不详，洛阳(现在河南洛阳)人，唐代诗人。先天元年（712）中了进士，以后曾往来于吴、楚之间，不得归家，故有此作。,一、作者简介,律诗,五言七言,律诗的特征,1.共有四联（八句）首联、颔联、颈联、尾联,2.二、四、六句押韵,3.颔联对偶句,颈联对偶句,二、律诗常识,次北固山下王湾,(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。(颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。(颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。(尾联)

2、乡书/何处达？归雁/洛阳/边。,三、朗读明义,重点词语解释1：,次：停留客路：行客前进的路。（镇江是当时水陆交通的枢纽，故以“客路”与“舟行”相对应）青山：指北固山行舟：行船，泛舟潮平：指潮与两岸相平。（因而两岸显得宽阔，这是春潮初升时的景象）风正：指风顺。（且风力不大，所以帆是悬挂之形）悬：挂。,重点词语解释2：,海日：海上的旭日（初升的太阳）生：升起残夜：夜将尽未尽。入：到。旧年：过去的一年乡书：家信，指诗人寄给洛阳家中的信。归雁：北归的大雁，大雁每年秋天飞往南方，春天飞往北方。古代有用大雁传递书信的传说。,讨论：诗歌每一联写的是什么内容？（参照注释，同桌互译诗句）,首联：颔联：颈联：尾联

3、：,行途所见美景风平浪静，广阔江面的景象新事物必然代替旧事物，旧事物中孕育着新事物（蕴含哲理）触景生情，思乡之情。,四、名句分析1,“客路青山外，行舟绿水前。”,问：诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢?,这是诗人的想象，很明显，船到镇江后，他要上岸再乘驿车转往别的地方去。,四、名句分析2,“海日生残夜，江春入旧年。”,1、先说这两句所写的景象。,2、这两种景象有相同的地方吗?,白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。（都描写了时序交替中的景物。）,3、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？,白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替如此一天一天地过去，一年一年地过去

4、，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢?,乡书何处达？归雁洛阳边。,乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信；,问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?,翻译：写给家人的书信早已写好，如何送达家里？掠过晴空的北归鸿雁啊，拜托你们，把信捎到洛阳那边。,由于新年将到，这正是家人团聚之时，而他却不能回家，自然要写一封平安家书，更何况他此刻看见了北归的雁，必定要路经洛阳的洛阳在镇江西北方，写了诗人淡淡的乡愁。,四、名句分析3,1、次北固山下这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？,明确：第四句“乡书何处达，归雁洛阳边。”直接抒情，其他三句属于写景。先写景，再抒情，景为情设，情因景生，这是诗歌里常用的情景交融写作手法。,五、思考回答下列问题:,2.最耐人寻味的是颈联,你如何理解本句中蕴涵的哲理?(1)红日驱走黑暗-乐观向上(2)春意驱走寒冷-乐观积极(3)新旧事物更替-体现事物发展的普遍规律,六、课堂小练1、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。,六、畅所欲言,当