方案制定指导课

1、方案制定指导课一、总体目标： 1通过“家乡河流污染的现状、危害及解决措施”这一实践活动，让学生亲身参与实践，主动学习和自主实践，从而在开放的学习情景中获得积极的体验和丰富的经验。获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近河流、关爱河流、关心社会以及自我发展的责任感。2发展学生在生活中发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的思维能力、动手能力和环境意识，养成探究学习的态度和习惯。二、活动的具体目标： 1确定河流调查的内容及调查方法 2对学生分组，确定调查的河流。 3.制定调查方案及活动时间表三、教师指导国务院关于基础教育改革与发展的决定指出：基础教育必须全面实施素质教育。

2、既要对学生现实有教育作用，又要对学生今后发展起到促进作用。 坚持“回归学生生活、回归学生体验”的原则就是要在责任心教育内容的选择上贴近学生生活，在活动的设计、组织上，要遵循责任心心理品质形成的一般规律，坚持“回归学生生活，回归学生体验”的教育理念，让学生参与活动的设计、参与制度的制定、参与活动的组织、参与管理的过程、参与活动的评价，增强学生的责任意识，提高学生自我认识、自我教育、自我管理的能力，使学生在体验和感悟中，从他律走向自律，从自律走向自觉，进而养成良好的责任心品质。 活动管理是实践活动研究过程中一项十分重要的工作，它决定着社会实践活动的成败。基于这样的认识，我们对“泌阳县河流污染的现状

3、、危害及解决措施”这一活动进行了系统的管理，我们重点做好以下工作： （一）构建实践活动网络和管理网络。 当学校实践活动确定之后，我们由王江涛校长担任实践活动责任人，李向武主任指导实践活动研究工作，较好地构筑了学校实践活动网络。 （二）虚心学习，加强合作。 为了使实践活动研究真正做到出思想、出经验、出成果、出人才，我们学习有关教育科研的理论及教育科研方面的能力，同时经常性地收集有关专家的相关文章进行学习，争做教育理论的实践者和提炼者。在平时的研究中，我们经常性的开展一些集体研讨活动，保证研究活动的时间，人人参与，人人发言，集思广益，达到互相学习、互相讨论共同提高的目的。 （三）建好服务平台，落实

4、考评方案。 学校为实践活动研究提供了优良的物质技术保障和经费支撑，确保了实践活动研究与实验的顺利进行，学校抓住一切可利用的机会推出实践活动组成员向上级部门上展示课、组织教师外出参观学习。 四、活动计划2016年7月29日组织学生到小梁河做河流污染调查2016年9月29日组织学生到泰山洪河做调查2017年3月26日组织学生到陈庄甜水河做调查2017年3-20日组织学生编写论文五、活动实施方案1访谈。走访当地居民，了解这里建小城镇掩坦了多少条水渠和堰塘。2实地考察。实地考察当地的地形、水资源的开采和利用情况。3社会调查。调查有关管理机构，了解地方对水资源的管理。土地管理的情况4学生小组撰写社会调查

5、和考察报告。5得出解决水患问题的对策全班学生进行交流并讨论。6集体形成问题解决的方案并提交给政府部门，同时张贴在社区，提高居民的认识水平和环境保护意识。六、组织形式（1）由教师组织或学生自由安排：社会实践一般由学校组织；由学生自行组织，一般不少于5人。（2）时间安排：利用课余、假期时间分散进行，一年内的服务总时间不少于10个工作日。（3）活动记录：学校组织的服务活动由学校政教处、团委统一记录，录学生自行组织的。（4）由学生个人或小组向班主任提交“家乡河流污染的现状、危害及解决措施设计方案”，经班主任审核后，上报政教处和教务处，批准后，在班主任或指导教师的指导下开展服务活动。（5）在学生进入社会

6、实践之前，学校团委必须与学生参与服务的社区管理机构，通过不同方式取得联系，以便争取社区的支持。为学生参加社会实践活动创造良好的学习环境和学习条件。（6）班主任或指导教师要指导学生对社会实践活动进行总结，通过总结，加深体验与感受。七、活动的实施步骤本主题实践活动的实施对象是二年级学生，共分为：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。第一阶段：活动准备为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解我国的河流污染总体状况，约三分之二的河流已经被严重污染，其中最严重 的是淮河、辽河、洱海等地，通

7、过图片展示来加深河流污染的了解。而河流水是人类利用 的主要水资源，一旦被污染，对我们的生活生产都会带来很深的危害。让学生了解河流浪费的情况，同学们兴致勃勃。前期的动员和准备工作已经全部完成。第二阶段：调查研究关于家乡河流污染的调查内容调查时间： 年 月 日 调查人：调查你家附近河流污染情况1. 水质2. 漂浮物种类及数量3. 沉积物的厚度4.鱼类的种类及数量调查主要的污染源1.生产污染源:（工业污水、农业生产中的化肥、农药、养殖场的废水等）2.生活污染源：第三阶段。汇报交流第四阶段：宣传展示阶段这一次综合实践课，从结果上来看是相当成功的，纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，有了如下的一些感悟

8、。评价内容的全面性。包括参与综合实践活动的态度，在活动中所获得的体验情况，实践的方法，技能的掌握情况。评价过程中尊重学生的主体地位，正视差异，重视学生的自我意识和个性张扬，注意学生在活动过程中的表现，以发展的眼光关注学生的纵向评价，充分肯定学生在纵向评价过程反映出来的进步。并且，老师有意识地放大实践中的体验，淡化最终结果，通过评价帮助学生体会收获的广泛性，增强评价对学生的激励作用。八、安全纪律对学生进行安全意识教育，培养学生的自我保护能力，是教师指导学生活动的重要内容。在综合实践活动的实施过程中，教师应注重对学生进行安全教育。一方面要利用开放的活动空间培养学生承受挫折的能力，培养学生良好的心理

9、素质，另一方面，引导学生预防安全事故，注意自我保护。一切行动听指挥。服从老师和学生干部的领导。严肃考勤纪律，严格履行请假手续。有事有病必须请假。不准擅自单独行动。精心规划和组织学生校外活动学生综合实践活动的安全问题主要来自于校外活动过程中的不确定因素。要预防学生校外活动中的安全问题，指导教师要引导学生对校外活动进行精心规划和组织，切实做到以人为本。要对校外活动的空间范围、活动情境进行合理的规划。学生在什么情境中进行调查、观察、考察，在多大的地理范围、哪些机构、单位、自然条件下开展活动，教师和学生要事先加以规划，对活动范围、条件、背景等因素作周密的设计和安排。在活动空间上，坚持“就近”原则，尽量在学生生活的社区内开展活动，预防可能发生的安全问题或事故。提高校外活动的效率，减少不必要的