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文档简介

1、“爱护我们的眼睛”活动设计方案(建议2课时)通过这次调查,同学们都觉得“近视”严重影响了大家正常的生活和学习。防治近视是面临在我们每个人面前的问题。一、谈谈我们应该如何保护眼睛?1、来自于学生的调查。2、来自于校医的指导。3、来自于书籍和网络上的资料。二、对学生的资料进行归纳:(1)视力不好的同学应该及时到医院检查、治疗,并配戴眼镜;(2)视力正常的,应该从现在开始,及时采取措施加以保护。(3)老师们在培养学生良好的用眼习惯上,从现在抓起。(4)每天坚持认真做好两次眼保健操,动作要准确到位。三、制订爱眼宣传计划。1、制作一部短片,播放同学中出现的不良用眼习惯,让大家从中反思,提高大家的爱眼意识

2、。2、和大队部联合行动,利用学校广播宣传?注意用眼卫生,保护好明亮的眼睛。3、写倡议书:“拥有多彩的世界”。让学生当好校内外宣传员。4、把自己的爱眼箴言贴在教室内,师生相互提醒。教师指导重点:1、 爱眼力求从学生的生活习惯入手指导,如:学习时间的安排、做眼保健操、用眼卫生等方面。2、 爱眼宣传要结合学校的活动,在不影响学生正常的学习情况下,力求落到实处。附:第一阶段第一课时教学设计活动过程:一、导入:1、谈话:同学们了解自己的眼睛吗?了解我们班同学的视力情况吗?2、想了解自己最近的视力状况吗?该怎么办?3、请校医来教我们检查视力,请掌握方法的同学给大家检查。4、讨论:谁去请校医,怎样请才会得到

3、校医的支持?5、派一名学生代表请校医,其他同学分组作准备并制作视力检查登记表。序号姓 名左眼视力右眼视力12345二、学习检测视力的方法。1、出示视力表,请校医讲如何检查视力,及注意事项。2、请一名掌握检查方法的学生在校医的指导下为一名同学检查视力。3、各组学生交流检查方法,选派一名掌握方法的同学为本组成员检查。4、登记小组同学视力情况。5、各小组汇报视力情况。三、统计全班的视力状况。1、讨论:怎样的视力算正常、怎样的算近视?(范围)2、校医提示: 1.50.9为正常, 0.9以下为近视3、统计本组学生近视与正常人数。4、全班视力情况汇总。组别正常人数近视人数其它(斜、远视)12345总计5、

4、用学过的数学统计图表显示统计结果。(可以用扇形、条形、坐标等图形)四、观察分析数据交流自己的看法。1、为什么有的同学这么小,眼睛就近视了?2、近视是一种怎样的感受? 3、近视了看不见黑板怎么办? 4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗?5、戴上眼镜是不是就很有学问?五、引导学生发现问题、提出问题?(1)为什么会出现近视?(2)近视眼与正常的视力有什么不太一样?(3)近视之后怎么办?(4)怎样预防近视? 六、选择感兴趣的问题进行分组,制订小组合作研究方案,选出小组长。七、教师小结:希望同学在研究中发挥自身特长,相互帮助,细心探索,相信你们一定能有新的收获。活动实施建议:1、教师要适时激发学生的活动愿望。首先引发学生自由争论,从而引起了他们对近视眼研究的兴趣,然后让学生自主设计研究方向、调查方法及调查表,提高学生研究性学习的能力。在引入话题时,教师要注意语言的艺术,不要伤害到近视学生的自尊。2、学生自己测查视力时,为了避免出现混乱现象,教师事先请校医讲视力检查注意事项,再让学生分小组进行检查,并强调做好记录,为下一步活动做好铺垫。3、在调查、统计活动中,教师要充分相信学生,尊重学生的自主性和创造性,保障每一位学生的参与权。4、主导教师可帮助学生选择并邀请指导教师,以便分组活动安全、有实效。尽可能地发挥家长在活动中的积极作用,留心学生活动中产生的困难,对他们的活动提出建设性的意见并给

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