入学教育社会主义核心价值观PPT课件

1、社会主义的核心价值观、福建工程移民学校永安分校、入学教育、概念解释价值，都是对某人的有用性。 价值观是我们处理价值过程中所具有的根本观点和方法。 价值体系属于社会意识范畴，是包含思想理论、理想信念、价值取向、道德规范和精神风格等丰富内容和许多因素的价值认识的整体体系。 核心价值观在社会价值观体系中处于主导地位体现了价值体系的基本特征，体现了社会的基本价值观。 社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。 历史上不同时期的核心价值观，1、奴隶社会的价值观奴隶阶级天生就宣传不平等，人的富贵命运由天决定，人人都要服从天的安排，奴隶制是自然合理的价值观。 亚里士多德的政治学本书中写道，世界上既有

2、才能自由的本性，也有成为奴隶的价值观的人。 历史上不同时期的核心价值观念，2、封建社会的价值观念“三纲五常”:你是大臣纲，父亲是子纲，丈夫是妻子纲。 父子有亲戚，君臣有义，夫妇有离别，年幼秩序，朋友有仁义礼智信，有历史不同时期的核心价值观念，3、资本主义社会的价值观念资产阶级以人性对抗神性，以人权反对神权，反对中世纪的宗教神学，基于此社会主义核心价值观的发展，与资本主义社会的核心价值观所强调的个人主义、功利主义相比，社会主义的核心价值观所强调的是爱国主义、集体主义和社会主义。 新中国初期：五爱：爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的八十年代：五讲四美三爱30年发展产生的严重问题！ 截止到

3、2013年末，中国的GDP总量为52兆元，接近世界第二、英法德国三国的总和，不久的将来会超过美国。 拜金主义、享乐主义、个人主义、社会主义核心价值观的培养的紧迫性，拜金主义盛行的不良风气蔓延到理想信念，道德水平下降，拜金主义盛行，非诚勿扰的女性嘉宾马诺，其隐藏的“拜金主义”成为了名人。 她最有名的“段子”是“我在宝马中哭，不要骑自行车笑”，社会冷漠：地铁冷淡的场面，国家的身份和民族意识淡薄，共产主义青年团中央前几天认真贯彻中央关于培育和践行社会主义核心价值观的意见，社会主义的核心价值观胡锦涛总书记在2006年3月4日，就在政协民盟民入联合会上建立社会主义荣辱观的演说中说：“在我们的社会主义社会

4、中，一定不能混淆善恶、美丑的界限，坚持什么，反对什么，提倡什么，反抗什么，抵抗什么要在全社会大力传播爱国主义、集体主义、社会主义思想，提倡社会主义的基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展。 必须指导广大干部群众，特别是青少年树立社会主义荣辱观。 社会主义核心价值观念的发展，以爱祖国为荣，以危害祖国为耻，以服务人民为荣，以无知为耻，以尊重科学为荣，以勤奋劳动为荣，以团结互助为耻，以诚信为荣，以利益为荣以遵守纪律为荣，以遵守法律为荣，以千万大学校门、朴素无华的哈佛大学校门、艰苦奋斗为荣，以奢侈的淫逸为耻，党中央委员会关于基本概念的释义，1，比如人生价值商品的价值。 价值，意味着某些东西对人有用

5、。 价值观是我们处理价值过程中具有的根本观点和方法。 比如说，献身的人生很有价值，但一味索取的人生却是自私的。 佩德菲的核心价值观是(生命，恋爱，自由)项羽的核心价值观是(生命，恋爱，尊严)雷锋的核心价值观是(生命，人民)，核心价值观是在社会和人的许多价值观中发挥主导和支配作用的价值观。 提倡社会主义核心价值观、富强、民主、文明、和谐(国家级社会主义现代化)提倡自由、平等、公正、法治(社会级政治建设)提倡爱国、敬业、诚实、友好(个人级公民道德建设)，是对社会主义核心价值观问题的新论述，具有中国特色社会主义社会主义核心价值观的解释，国家、富强、民主、文明、和谐，这是中国特色社会主义在社会主义核心

6、价值体系中的共同理想，它作为简洁社会主义核心价值观的第一层，是社会主义核心价值体系内在的核心价值观的提取，1、富强、民主、文明、和谐的价值目标， 中国会走什么样的路，去哪里，奋斗的目标明确了18万吨的散货船，富强中国，轮，1，富强，民主，文明，和谐的价值目标，拿到的票，强国文化，1，富强，民主，文明，和谐的价值目标，社会，自由，平等，公正，公正以前我们把这个中间地带称为“集团”，但是现代，应该正确地反映这个水平的社会形态，称为“社会”。 自由，在现代中国，自由的根本要求是克服特权思想，解决思想问题，也要解决制度问题。 公民在法律和制度面前人人平等，党员在党章和党纪面前人人平等。 平等，更多的平

7、等法律面前人人平等，城乡平等，男女平等，没有科学技术就不会崩溃，没有文化就不会崩溃！ 公平正义是社会主义国家制度的第一价值推进社会公平正义是政府的良心。 公正、比较全面的公平思想体系、教育公平、分配公平、竞争公平、权利公平、规则公平、机会公平、分配公平、教育公平、法治、核心：任何组织和个人都不能拥有超越宪法和法律的特权，决不允许语言代理法、权力压力法、私法。公民、爱国、敬业、诚实、友好，这一水平主要是个人水平的核心价值观，它从个人政治道德、职业道德、个人道德品格的几个方面来看，作为社会主义社会的公民应该具有的核心道德价值，爱国、周君没有爱国心吗 战国策西周策天下之本在国国书在国3354 汉纪，

8、爱国、敬业、诚实、友好，周君没有爱国心3354 孟子，2222222222222652敬业、尊敬、爱国、敬业、诚实、友好、职业伦理，提高业务技能人民不可信孔子，诚实者，天下结也墨子，诚信去假，礼经也 战国策西周策，诚实、政务诚实、社会诚实、商业诚实、司法公信、对外走和平发展的道路，走和谐发展的道路，走和平的道路和平的崛起、友好、爱国、敬业、诚实、友好、社会主义和谐社会的共同建设、3、爱国、敬业、诚实、友好的价值行为、古老而死，人民难以置信的孔子、诚实、3、爱国、敬业、诚实、友好的价值行为、友好、社会主义和谐社会的共同建设、3、爱国、敬业实践社会主义的核心价值观，需要凝聚正能，传递正能。 什么是

9、正能？ 英国怀斯曼在汉纪本书中这样说明。 正能量是指“一切都给人提高和希望，促使人追求，使生活圆满幸福的动力和感情”。 一般的理解正能是“正气”，是积极向上的精神。 实践社会主义核心价值观的过程是实践性地凝聚“正能”，传递正能的过程。 实践社会主义的核心价值观，实践作为技校学生的“爱国、敬业、诚实、友好”八字社会主义的核心价值取向，重要的是落实在日常学习生活中：爱国把伟大的爱国精神实现中华民族的伟大复兴，实现“中国梦”，掌握勤奋的技能， 努力工作是热爱我们的家乡，热爱我们的父母，家人，老师，同学们，我们热爱学校，热爱学校，培育草木。 敬业要做好自己的本职工作，完成自己的学习任务，勤奋练习，学习

10、有成果，全面发展，健康成长。 诚实是诚实做人，踏实工作。 友好要尊敬师长，听从教育，服从管理，团结同学，乐意帮助。 如果我们实现了那个，我想你就凝结了“正能量”。 如何实践社会主义的核心价值观，在我们学校，围绕着我们学生聚集了很多“正能量”:我们是省、市、校级优秀学生干部、优秀学生干部、优秀团员干部、优秀青年志愿者、学雷锋先进的个人、文明守纪、勤奋的学习、 我们必须在我们学校大量收集这些正能，传递这些正能。 实践社会主义核心价值观，让我们学校充满“正能”，预防各种“负能”的破坏力。 你会反省我们同学中是否存在“负面能量”吗？ 我想或多或少地存在。比如，上课不迟到，上学不打算破坏公共物品，乱七八糟，也不听教育，不想进取，吵架，生气，只有我尊敬，不尊敬老师，说谎，作弊。 不遵守纪律、不规范的行为今天被称为“负面能量”，如果这些“负面能量”在我们学校大量存在，必然会影响学校的稳定和发展，必然会威胁同学的健康成长。 我们必须坚决抵抗，抛弃. 我们决不能让这些“负面能量”拥有在我们学校成长的土壤。 实践核心价值观，是让我们学校充满正能