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文档简介
1、17 猫,郑振铎（du）,第二课时,1、练习默读的技巧，把握主要内容，学会圈点批注，品味语言。 2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。 3、形成关爱动物、善待生命的情感。,学习目标：,一读课文：把握主要内容，概括事件,小组合作 重点品读（15-34段）,“芙蓉鸟事件”,假如在养第一只猫或二只猫时也养了鸟，鸟也被咬死，“我”将怎样想？怎样做？ 第一只猫或二只猫是宠物，如果它咬死芙蓉鸟，当然也觉心疼，但会把责任归咎于张婶不小心，至于猫呢，还会觉得它越来越能了。,假如,再精读课文,学会圈点批注，品味语句。 体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。,运用批注式阅读的方法，一要明确批注符号的作用。,“”
2、“” “”,浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。,圈，标在文章的难词或者精彩词语等关键词下面。,直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。,运用批注式阅读的方法 如何批注,第二步：如何圈点关键词（先学习从以下几个角度来思考） 1、找富有表现力的动词、形容词、叠词和成语等 2、能表达修辞手法的作用（比喻、拟人、对比） 3、能体现描写方法的作用（心理、动作、外貌）,第一步：先用浪线或直线勾画出重点语句或段落。,第三步：关键词的表达作用，整理批注格式 示例：运用“ ”一词/修辞手法/描写方法，表现了/表达了 （人物）的思想感情（精神品质、心情、心理、性格特点）,默读圈点批注,默读指导要求： 1、描写“我”眼中的第三只猫的重点语句 2、 描写“我”的重点语句段落 动笔做圈画批注。,主题探讨,学了这篇文章，我想说：“ 。”,关爱动物，平等对待、善待生命，爱护弱小 对人对事不能存有偏见，做事不
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