三角形的内角和PPT

1、三角形内角的总和，三条边的总和。它比我长，但三个内角之和并不比我大，你同意谁？为什么？教学目标：1。通过操作活动，学生可以探索出三角形的内角和是180度。2、将使用三角形的内角和三角形中未知角的度数。3、使学生在知识应用过程中进一步发展自己的能力。三角形的内角是多少？一个三角形有几个内角？三角形内角的和是多少？两个三角形板的内角之和是多少？三角形，不同大小和形状的三角形，它们的内角是一样的吗？都是180吗？三角形是用角度来划分的，它们可以分为哪些类别？猜一猜，想一想，大家认一认，分一杯羹！小组活动：请通过相互讨论和交流来验证三角形内角的总和。(2)用量角器测量你小组中三角形的每个内角的度数。(

2、3)最后，三个角的和是多少？填写表格。你有其他方法证明三角形内角之和是180吗？折百分之十，撕开一个口子，看看能否把三角形的三个内角拼起来？撕裂，撕裂，拼写，活动2:3，2，3，1，直角：1800，三角形内角之和是1800。活动3:钝角三角形、锐角三角形、直角三角形，结论：三角形内角为180。在三角形中，我们知道1=1400和3=250来求2的度数？1800-1400-250=400-250=150 a: 2表示150度。做一个底角为700度，顶角为多少度的等腰三角形的风筝？一个等腰三角形的风筝，它的底角是700度，它的顶角是多少度？1800-7002=1800-1400=400，1800-7

3、00-700=1100-700=400，700，700，400。它的顶角是400度。18003=60，(1800-960) 2=8402=42，(1) 1800-900-400=900-400=50，我的角度是多少？我的底角是什么？我是一个直角三角形，我的另一个锐角是什么？(2) 900-400=50，三角形1=1403=25，求2的度数。180-140-25=15 180 -(140 25)=15，75，35，75，35，180 -75 - 35=70，180 -(75，35)=70，被称为等腰三角形的风筝，底角为70度，顶角多少度？180-70-70=40 180-702=40，180-9

4、0-50=40 180-(50 90)=40，一个直角三角形，一个锐角是50，另一个锐角是几度？90-50=40，选择，1。下面每组中的三个角，不可能在同一个三角形中是()。A.15 78 87B.55 120 5C.90 18 102，2。将一张三角形纸剪成两个小三角形，每个小三角形的内角之和为()180度。a大于b小于c等于c，c，c，判断下列说法是否正确？(1)钝角三角形内角之和大于锐角三角形内角之和。()在直角三角形中，两个锐角之和等于90。()在钝角三角形中，两个锐角之和大于90。(4)其中一个三角形的角度为60 ,则该三角形必须是锐角三角形。(5)三角形中不能有两个钝角。()、根据下图找出 1和 2各是多少度？2180-125=55，1180-60-55=75，小明不小心把镜框上的一块三角形玻璃打碎成两半，玻璃裂成两半。一块只有一个原始角，另一块有两个原始角。他想再买一块玻璃并安装它。小明很聪明，只带了一个人去玻璃店，得到了和以前一样的玻璃。你知道他拿的是哪一件吗？你能根据自己的知识找出四边形和正六边形内角的和吗？四个三角形：1804=720，两个三角形：1802=360，一把三角尺的内角之和为180度，两把相同的三角尺组成一个三角形。这个三角形的内角之和是360度