最新2篇开学第一课新冠肺炎疫情个人防护知识主题班会教案(范文)

1、最新2篇开学第一课新冠肺炎疫情个人防护知识主题班会教案(范文)最新2篇开学第一课新冠肺炎疫情个人防护知识主题班会教案(范文)篇一一、 教学背景：2020 年的春节因 为一位不速之客的到来而变得特别 。 在这个没有硝烟的 战场上， 我们看到了 日 日 夜夜奔赴在医院走廊、 病房路上的医护工作者们， 我们看到了 药厂里为连夜赶制 缓解病情药物和 防护口 罩的 工人们， 我们看到了 巡走在大街小巷各个角 落忙碌消 毒的清洁人员 等等， 这么 多 勇 敢无畏的人在努力 ， 为的是让疫情早日 过去， 为的 是拯救更多 人的生命， 但也有人把别 人的生命当 儿戏， 随意对待。 因 此， 使同 学们认识到，

2、 我们在学校时要注意个人卫生和 防护， 在家里同 样要养成良好的卫生习 惯， 这是预防病毒的 关键。二、 活动时间：2020 年 3 月 *日三、 教学对象：*班级全体同 学四、 教学目标：1. 学生了 解什么 是新型冠状病毒、 病毒的 传播途径。2. 懂得健康的重要性， 养成良 好的 卫生习 惯。 如： 勤洗手。3. 掌握日 常预防方法， 学会正确佩戴口 罩。五、 教学重难点：掌握正确的 洗手方法， 并练习 、 实践。六、 课前准备：资料调 查， 收集视频、 图 片、 故事， 制 作课件。七、 教学过程：主持人（ 老师或同 学） 引 入：1. 同 学们， 今年的春节我们过的跟以 往不太一样，

3、 你们知道发生了 什么 吗？ （ 一场流行病）2. 同 学 们 知 道这种 病 的 名 字叫 什么 吗 ？ （ 新型 冠状病毒） 这种病可不像我们平时的小感冒 ， 它比较严重。 （ 展示各省市每日 数据） 所以 我们更要谨慎对待。 表现为咳嗽、 发热， 呼吸困 难、 浑身无力 、 深呼吸时感到疼痛等等， 出 现以上症状我们就要及时去医院。3. 病毒是我们看不见的 ， 这种 “ 隐性” 的东西是通过飞沫传播， 所以 我们一定要（ 戴口 罩）、 引 出 本次班会的内 容 :新型冠状病毒来袭， 如何正确做好个人防护是大家非常关心的问 题。 为了 更好的预防新型冠状病毒、 保证学生身体，召 开本次班会

4、、 简要介绍一下新型冠状病毒防护知识( 一） 洗手篇1 、 如何保护自 己远离新型冠状病毒的肺炎传染？(1) 勤洗手。 使用 肥皂或洗手液并用 流动水洗手， 用 一次性纸巾 或干净毛巾 擦手。 双手接触呼吸道分泌物后（ 如 打喷嚏后） 应立即 洗手。(2) 保持良好的 呼吸道卫生习 惯。 咳嗷或打喷嚏时， 用纸巾 、 毛巾 等遮住口 鼻， 咳嗽或打喷嚏后洗手， 避免用 手触摸眼睛、 鼻或口 。(3) 增 强体质 和 免疫力 。 均 衡饮食、 适量运动 、 作 息规律， 避免产生过度疲劳。(4) 保持环 境 清 洁和 通 风 。 每 天 开 窗 通 风 数 次 不 少 于 3次， 每次 20-3

5、0 分钟 。 户 外空气质 量较差时， 通风换气频次 和时间 应适当 减少 。(5) 尽量减少 到人群密集场所活动， 避免接触呼吸道 感染患 者。(6) 如出 现呼吸道感染症状如咳嗽、 流涕、 发热等， 应居家隔离休息， 持续发热不遐或症状加 重时及早就医。2 、 正确洗手需掌握七步洗手法：3 、 哪些时刻需要洗手？ 触摸传递物体前后； 在咳嗽或打喷嚏后； 在制 备食品 之前、 期间 和 之后； 吃饭前； 上厕 所后； 手脏时 ;在接触他人后； 接触过动物之后； 外出 回 来后4 、 旅途在外没有清水， 不方便洗手， 怎么 办？可以 使用 含酒精消 毒产品 清洁双手。 冠状病毒不耐酸不耐碱，

6、并且对有机溶剂和消毒剂敏感。 75% 酒精可灭活病毒，所以迖到一定浓度的含酒精消 毒产品 可以作为肥皂和流水 洗手的替代方案。(二） 口罩篇1、 口罩该怎么选？选择一： 一次性医用 口 罩， 连续佩戴 4 小时更换， 污染 或潮 湿后立即 更换；选择二： N95 医用 防护口 岸， 连续佩戴 4 小时更换， 污 染或潮 湿后立即 更换。 棉布口 罩、 海绵 n 罩均不推荐。2、 正确使用口罩 医用口罩的使用方法：3、 特殊人群如何佩戴口罩？(1) 孕妇 佩戴防护口 罩， 应注意结合自 身条件， 选择舒适性比较好的产品 。(2) 老年人及有心肺疾病慢性病患 者佩戴后会造成不适感， 甚至会加重原有

7、病情， 应寻求医生的专业指导。(3) 儿童处在生长发育 阶段， 其脸型小， 选择儿童防护口 罩。、 小结：只 要同 学们注意讲卫生， 认真做好预防工作， 就可以 将病毒拒之门 外。篇二一、 教学背景：2020 年新年伊始， 湖北武汉爆发了 一场“ 新 冠 ” 肺炎，借着春运人口 流动的趋势， 迅速蔓延至全国 各地。“ 预防疫情， 人人有责 ” 一 一 在这严峻的形势下， 每个人都 有属 于自 己的战场： 医务人员 奔赴前线控制 疫情， 党员 志愿 者执勤站岗 服务群众， 家家户 户 减少 外出 避免传染。 对于学 生而言， 停课停学不等于延长假期， 而是更换一种方式进行 学习 。 除此之外，

8、也应该承担一定的防控疫情的社会责任。 小学一年级的学生应该了 解口 罩的 作用 ， 懂得佩戴口 罩的意 义，掌握佩戴口 罩正确 方法， 并且从我做起， 劝 诫父母长辈 以及身边的亲人， 疫情期间 外出 必须佩戴口 罩。二、 教育主题： 疫情面前总 有温暖人心的 力 量三、 教学对象：*年级四、 教学目标：1. 认识口 罩， 了 解口 罩的 种类及其主要用 途；2. 了 解病毒传播的 方式， 懂得佩戴口 罩的意义；3. 学会正确佩戴口 罩， 以 及处理废弃口 罩的 方法；4. 了 解 “ 新冠 ” 疫情， 明 确作为小学生的责任， 培养孩子们面对疫情的正确心态。五、 课前准备：学生： 1. 准备

9、 1 个任何类型的 口 罩； 2 . 查找不同 种 类口罩的作用 ； 3. 了 解身边发生的疫情真实故事。教师： 1. 制 作班会活动课件； 2. 查找 “ 新冠” 疫情防疫资料； 3. 下载 戴口 罩 儿歌视频； 4 . 邀请一位教学正确 佩戴口 罩的 家长。六、 教学过程：第一板块图片导入， 提问 导学1. 图 片出 示： 口 罩。 （ 小朋 友们， 今天我们班里来了 一位新朋 友， 你认识它吗？ ）2. 教师提问 ： 你有什么 问 题想问 问 它吗？ （ 预设一： 口罩有什么 用 ？ 预设二：口 罩怎么 戴？ 预设三： 为什么 要戴口 罩？ ）3. 揭示主题： 今天就让我们一起来谈谈关于

10、口 罩的 知 识一 一 小小口 罩用 处大 。设计意图 ： 图 片导入的方式能够更加直观地让学生聚焦到本次班会课谈论的 主题， 提问 导学的 形式能够培养学生独立思考、 发现问 题和 自 主学习 的能力 。 并且， 班主任也能从大家的 提问 中 获取学生所感兴趣的信息。第二板块小组展示， 介绍口 罩1. 出 示课前调 查问 题： 口 罩的种类有哪些？2. 分小 组进行 交流展 示， 简 单介 绍 不 同 种 类的 口 罩作用 ： (1) 棉布口 罩； （ 2) 医用 无纺布口 罩； （ 3) 活性炭口 罩 ;(4) 防尘口 罩； （ 5) N95 口 罩。3. 教师小结： 小朋 友们， 不同

11、种类的口 罩有不同 的 用 途，如 果我们 用 错了口 罩， 那 么 它 的 防护 功 能就失效了 ， 我们的 身体就会受到病毒的 入侵。设计意图 ： 对于口 罩的了 解要由 浅入深， 课前查找相 关的资料必不可少 。 小组展示的过程即 是一个知识分享的 过 程，同 学们 通过交流展示， 互相 学习 、 取长补短。 不但了 解 了口 罩种类的多 样性， 而且掌握了 不同 类型口 罩的广泛用 途。第三板块播放视频， 了 解意义1. 播放儿歌视频一。 （ 早晨， 小动物们乘坐校车高高兴兴去学校， 小猫感冒 了 ， 不停地咳嗽打喷嚏， 飞沫中 的 病毒弥漫在车厢里。 ）提问 ： 请你想一想， 接下来

12、会发生什么 事？ （ 预设： 其他的 小动物都被传染了 。 ）2. 播放儿歌视频二。 （ 病毒爬到了 小狗的的鼻孔里， 飞进了 小鸡的嘴巴里， 不一会儿， 车上好多 的小动物都开始咳嗽打喷嚏了 。 ）提问 ： 小朋 友们， 你观察到了 什么 ？ （ 预设： 病毒会从我们的 鼻子和 嘴巴进入身体， 我们就生病了 。 ）3. 播放儿歌视频三。 （ 山 羊老师给大家发了口 罩， 大家 的 病慢慢地都好了 ， 高高兴兴地去学校上学了 。 ）提问 ： 你能说一说， 为什么 我们要戴口 罩吗？ （ 预设： 戴上口 罩能防止病毒进入我们的身体， 让我们不会生病。 ）设计意图 ： 动画 片是孩子们喜闻 乐见的

13、艺术形式。 播放动画 视频， 能够让孩子们愉快地了 解佩戴口 罩的 意义。 其中 ，将截取的视频分成三段进行播放， 一 边看一边学， 使得孩子 们逐步 了 解病 毒 是 通过怎 样 的 途 径 入侵 到 人体 内 部 的 ， 懂 得了 佩戴口 罩能够隔 离病毒入侵的良好手段。第四 板块家长示范， 学戴口 罩1 . 邀请 一 位医 生 或是 在 社区 服务 的 学 生 的 家 长 进行 示范教学， 教大家佩戴口 罩的正确方法。2. 学生拿出 自 己课前准备的 口 罩， 反复练习 戴口 罩的 方法。3. 家长提醒： 一 次性的口 罩不能反复使用 ， 用完以 后 不 可以 随地乱扔， 容易 引 起二

14、次传播， 它 属 于干垃圾， 应该及 时处理。设计意图 ： 在医院工作或是服务社区 居民的 家长朋 友属于佩戴口 罩的 “ 专业人士 ” ， 邀请他们现身说法， 不但能吸引 孩子们 的 注意 力 ， 而且把最正确 的 佩戴方法传授给学生，并且指出 佩戴口 罩时的 一些错误观点， 特别 是针对一次性口罩的处理问 题。第五板块预防疫情， 从我做起1. 出 示图 片， 教师介绍 “ 新冠 ” 肺炎的 传播和 危害。2. 学 生 讲 述 身 边 发 生 故事： （ 1) 一 位 老 爷 爷 不 戴 口 罩 去菓市场买菓， 和 一位病毒感染者相 遇， 聊了 几句 就被传染了 ，最后 全家都被隔 离； （

15、 2) 位阿姨隐瞒自 己去过武汉的 经历， 依然不带口 罩外出 活动 ， 最后 不但自 己染病 ， 还传染了 很多 人； （ 3) 感染 “ 新冠 ” 肺炎年纪最小 的 孩子只 有几个月 大， 病毒是不分男 女老少 的。教师提问 ： 听了 那么 多 发生在身边的真实故事， 你想对这些被传染的人说些什么 ？3. 畅所欲言： 今天， 我们学会了 许多 关于口 罩的 知 识，面对传染病的爆发， 你今后会做些什么 力 所能及的事呢？4. 教师小结： 作为一年级的小学生， 面对 “ 新冠” 不必恐惧， 预防疫情， 从我做起， 积极劝 导 家长和 身 边的 亲人，戴口 罩、 勤洗手、 少 外出 ， 这就是

16、我们的责任！设计意图 ： “ 新冠 ” 疫情的控制 是当 前工作的重中 之重，班主任分析时下严峻的防疫形势， 同 学们讲述身边发生的 真实故事。 在了 解病毒危害的同 时， 结合本课所学的 内 容， 思考作为一年级的 学生应该做哪些力 所能及的事， 培养孩子们面对疫情的 正确 心态。学校传染病防控、 健康教育制度以及个人防护知识主题班会内 容详细版1 、 学校要把学生健康放在第一位， 把学生流行病、 传 染病防治宣传教育 工作摆上重要议事日 程。 学校要认真贯彻 落实 传染病防治法 、 学校卫生工作条例 。 校长要亲自抓， 分管领导要具体抓、 师生员 工一齐抓。2 、 切实开展好学生的健康教育

17、 工作。 学校开设健康教 育课， 必需保质 保量上足课时， 了 解流行病、 传染病的 有关 知识。 要充分利用 黑板报、 讲座、 广播、 班队活动， 升旗仪 式，校会等各种 活动 开展多 种 形式的 宣传教育 。 让学生掌握 基本的 卫生防病知 识。3 、 学校成立传染病防控领导小组：组长 ： * ( 校长）副 组长： *组员 ： *、 *、 *、 各班班主任学校传染病疫情报告员 ： *4 、 坚持传染病疫情报告制 度和 谁主管谁负 责的 原则 。 做到早发现、 早报告、 早处理， 把传染病消 除在萌发之中 。 学校一旦发现传染病 ， 要按 传染病 防治 法 要求逐级负 责 、逐级报告， 教师

18、立即 上报给传染病疫情报告员 ， 传染病疫情报告员 立即 报告校长， 校长或分管校长报告给教育 主管部门和 区 疾控中 心。 如有知情不报或隐瞒事情真相 ， 将按照有关法规严肃处理。5 、 学校人群集中 、 最容易 暴发传染病和 流行病， 应高 度关注。 采取切实有效的预防措施， 预防流行性、 传染性疾 病和 中 毒事件的发生。 对患 有传染病的 学生， 应根据医师对 其患 传染病的 种类采取相 应的隔 离治疗措施， 在治愈前不得 到校上学。 凡患 有各类传染病的师生员 工和 病原携带者， 在 治愈前不得承担教学任务， 治 愈 后 须凭复课、 复岗 证明 返校。*学校2020 年 * 月*日附

19、1、 2020年新冠疫情防控师生应知应会1. 广 泛发挥学 校官 网 官 微等平台 作 用 通过微信 、 短信 、宣 传海报等形式， 对师生和 家 长进行疫情防 控知 识 宣 传教育 ， 动 员 其积 极配合学 校各 项 防 控措 施 ， 师 生提高自 觉 防 控意 识 和 能力 ， 做好个人防护 ， 减少 疫情期 间 外 出 ， 不参加 聚 会，不 到 人员 密 集的 公 共场 所活动 ， 尤其是空 气 流动 性差 的 地方，如 公 共浴池、 温泉、 影院 、 网 吧 、 KTV 、 商 场 、 车站 、 机场 、码头 、 展 览馆等。2. 提前告 诫师生、 员 工做好返校、 上下 学途中

20、的 防范 措 施，保障师生安 。3. 师 生 应 学 会 正 确 佩 戴口 罩 ， 注 意 定 期 更 换 、 处 理。 外 出时 师尽 量不 乘坐公 共交通工 具 ， 建议步行或乘坐私 家 车。 如必 须乘坐公 共交通工 具 时 ， 须全程佩戴口 罩。 途中 尽 量避 免用 手触摸车上物品 。4. 师生佩戴口 罩若出 现口 罩潮 湿或使用 时 间 达到 4 小 时 等情况， 应及 时 更换并将使用 过的 口 罩放置有盖垃圾桶 内 。 摘 除口 罩后 ， 应立即 在 流动 水 下 用 洗手液或肥皂 洗手， 时 间 为 15-30 秒 ； 也 可以 使 用 含 酒 精 的 免洗洗手液或消 毒 纸

21、 巾 擦 拭，时 间 大 约 为 20 秒 。 外 出 回 家 后 可用 75 %酒精 或消 毒 湿 巾 擦拭钥 匙、 文 具 、 水杯等随 身 物品 ， 把外 套放到 通风处。5. 师 生 应 保持 手 卫 生 ， 养 成勤 洗 手 的 习 惯 ， 避 免 接 触 公 共物品 和 部 位， 勿 用 手接触口 、 鼻、 眼等部位。 当 咳 嗽或打 喷嚏时 ， 应用 纸巾 遮挡 口 和 鼻或用 手肘衣服遮挡 ， 并尽 快用 肥皂和 水洗手至少 20 秒。 接触水龙头 、 扶手、 门 把手、 电 梯 按键、 柜台 、 话筒 等物品 后 ， 应在 流动 水下 用 洗手液或肥皂洗手， 时 间 为 15

22、-30 秒。6. 师 生 就 餐 要 吃 熟 食 ， 不 要 光 顾 路 边无 证 摊 点 ， 防 止 暴 饮暴食， 注意 食品 保质 期 。 可使用 消 毒 湿巾 对就餐的 小 桌板 等进行擦拭消 毒 。 不 要接触、 购买 和 食用 野生动 物； 尽 量避 免前往售 卖活体动 物（ 禽类、 海产 品 、 野生动 物等） 的 市 场 。7. 师 生 居 家 应 注 意 加 强 开 窗 通 风 、 日 常 清 洁 及 预 防 性 消 毒 。8. 师生在 教学、 办公 区 域内 应佩戴口 罩， 并保持一定 距 离 ，避免近距离 接触。 乘坐电 梯 时 全程佩戴口 罩， 尽 量保持 距离 ，如 乘 坐时 触摸过电 梯 部 件（ 如 按 钮或扶手等 ）， 出 电 梯 后 应尽 快洗手或进行手部 消 毒 。9. 师生在 校应保持教学 区 域环境整洁， 定 时 通风换气 ( 每日通风 3 次， 每次 20-30 分钟 ， 通风时 注意 保暖）。 每 日 对楼梯 、楼梯 扶手进行清洁、 消 毒 。10. 师生乘坐电 梯 时 应全程佩戴口