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1、小结与复习（1）,第八章 二元一次方程组,阿克苏市第六中学：艾秀菊,给我最大快乐的， 不是已懂得知识，而是不断的学习； 不是已有的东西，而是不断的获取； 不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 高斯,教学目标,(3)会根据具体问题列出二元一次方程组解决问题。,(1)理解二元一次方程(组)的有关概念；,(2)熟练掌握解二元一次方程组的方法 和步骤；,1、下列四个方程中，是二元一次方程的是 （ ）,D,2、已知 是关于 x、y的二元一次方程，则m的值是（ ） A、2 B、0 C、1 D、2或0,3、请写一个解为x=2,y=1的二元一次方程( ),4、求方程3x+y=10的正整数解,5、下列方程是二

2、元一次方程组的是（ ）,2X-Y=3,B,D,轻松尝试,二元一次方程定义,二元一次 方程的解,二元一次方程组定义,解二元一次方程组,解二元一次方程组,思路：消元,代入消元 方法： 加减消元,代入消元法与加减消元法,自学成才,先阅读材料，后解方程组 材料：解方程组 时， 可由得x-y=1 将代入得41-y=5.即=-1.进一步得 这种解方程的方法称为“整体代入法”. 请用整体代入法解方程组,代入加减，消元化归,例2.解下列方程组：,根据方程未知数的系数特征确定用哪一种解法.,想一想：,不解方程组，判断下列方程组用什么方法解比较简便,典例分析,D,例1、已知代数式 与 是同类项，则a= b=,以上两个代数式是同类项,解得：,分析：同类项的两个相同：含有相同的字母，并且相同字母的指数相同。,解：,把x=1,y=-2代入二元一次方程组得,解得：a=-1,b=1.5.,典例分析,教学目标,(3)会根据具体问题列出二元一次方程组解决问题。,(1)理解二元一次方程(组)的有关概念；,(2)熟练掌握解二元一次方程组的方法 和步骤；,1已知方程2xy3；x21； y5x； xxy10；xyz6中二元一次方程有_（填序号）,2.已知 是同类项，m= ,n=

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