《教师教育教学能力提升培训》心得体会

1、教师教育教学能力提升培训心得体会教师教育教学能力提升培训心得体会篇一4月20日学校为我们全院教师组织了清华大学申永胜教授关于“提高青年教师教育教学能力的若干途径”主题讲座，给我 们这些缺乏实际教学经验的青年教师提供了学习和提高的体会。作为一名从事教育教学工作的“新手”的我，通过这次讲座，让 我收获颇多，受益匪浅。现就本次讲座的学习体会总结如下：一申教授结合我校青年教师居多的实际情况，以热爱教学、研 究教学、实践教学三个方面为中心，为我校全体教师提高教学方法提供了新的思路和目标。首先在热爱教学方面，申教授提出，大学的三要素就是：教授、学生、课程，他以清华大学的终身校 长梅贻琦为例，为教师讲述真正

2、的教育家为教育所投入的精力及 贡献，使我校教师能在教学过程中意识到自身在教育事业的重要性。申教授认为我校当务之急是建设一支高水平的青年教师队伍。其次，在研究教学方面，申教授提出“教育教学研究能力是 青年学科带头人和骨干教师应具备的一种基本能力”。并引导老 师们怎样进行教育教学研究、以及怎样提高研究工作的水平。二作好教学工作首先要具备良好的师德。要树立良好的师德先 决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重 要，对于青年教师来说自己的好多同学到其他单位后收入比自己要高这些外界因素可能会对自己坚守教学岗位的信念产生打击，但也要看到随着党和政府对教育的日益重视，大学教师的收入水 平已经

3、达到整个社会的中上水平，同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，还有教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。三作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功1. 认真作好课前的准备工作： 首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。同时要尽量多的占有素材，写教案

4、时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个概念和公式要从多种教科书中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。 其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。对 于青年教师来说，因为教学经验不够导致对教学的控制能力不强，因此最好能够在每次课

5、前，自己试讲一下。 再次，要重视辅导和答疑工作，在上一门课之前有条件的话最好能给老教师先担任一两次辅导工作，这样可以把本门课的内容进行系统的复习同时可以吸收老教师的教学经验。不要因为学生在答疑时可能会提出一些稀奇古怪的问题，就对答疑充满畏惧感，世界上没有一个人是无所不知的，一时回答不出学生的问题没有什么可耻的，这反倒可以促进自己对知识的查遗补缺和深化理解，甚至有可能帮助你在该领域作出创新。2 讲课时注意的一些事项。 讲台如舞台，做好讲课前的准备就好比一个演员在表演之前背熟吃透了课本，但能否取得较好的舞台效果，还要取决于演员的表演技巧和临场发挥，教师讲课如同演员表演一样，讲课的方法技巧以及教师的

6、临场发挥都决定了教学效果。 首先，要给学生以良好的第一印象，要求教师有良好的教风，作为教师要更加严格遵守教学的各项规章制度，不能迟到早退更不能旷课，教学时间变革应该及时通知学生,仪容和穿着应端庄大方。其次，教师可能并不是天才的表演家，但应该是专业知识传授方面天才的演说家。许多老教师的教学经验，充分地证明了这一点。他们的课之所以吸引人，不仅在于功底深，知识扎实，更在于他们具有突出的口头表达能力，具有很高的说话艺术。当然对于青年教师来说，在说话艺术上可能还达不到老教师的高度对 此也不要泄气，我们应该在今后的教学过程中，以这种严格的标准要求自己。说话不仅要求做到条理分明，生动、流畅、准确，而且要求做

7、到严谨、缜密，同时在声音上则尽可能声情并茂，生动活泼。再次，板书就像舞台的布景，是讲课的重要辅助工具。一笔清秀漂亮的粉笔字，整齐美观的布局都能给学生以美好的印象，更有利于吸引学生的注意力。上面的标准虽然我们青年教师大多还达不到，但它应该是我们努力的方向。 最后，其他一些需要注意的地方。讲课时要脱稿，不要有口头语，内容要有逻辑性，最好能在开始时简单回顾上次课的内容，并顺势引出本次课的内容，在本次课结束前对当堂的内容进行总结，为了取得更好的教学效果，还要注意多和学生进行互动。3 对多媒体教学的一些认识。 多媒体教学特别适合一些难于理解的也难于在板书中表达的模型，还有一些介绍性的内容，多媒体教学并不

8、是适用于所有场合的，例如对于一些要训练学生思维的地方比如公式推导，使用多媒体效果并不好。当然多媒体教学是一种方兴未艾的教学方法，它有着许多传统教学方式所无法达到的优点，青年教师普遍具有计算机应用能力较强和接受新事物较容易的优点，青年教师应该发挥自己的优势，主动学习多媒体课件制作知识，大胆在教学中应用多媒体教学。 4教师仅仅只有一个专业领域方面的造诣，是不够的，教师还应该有系统的专业知识，有较为丰富的相关专业知识，而且，这些 知识最好通过教学加以系统化，加以完善，所以青年教师最好能先后讲两门以上的课。 培训虽然结束，但学习又是新的开始。这次讲座如雪中送炭，帮我解答了好多教学过程中产生的困惑，也获

9、得了许多非常宝贵的教学经验，感谢学校组织此次讲座和感谢申教授的精彩演讲！篇二教师作为阳光下最崇高的职业，肩负着青少年健康成长的社会重责。教师的素养高低， 直接决定着青少年的未来。参加工作以来的这段工作经历，让我深刻体会到了良好的教师素 养对学生、对教学的极端重要性。“用心关爱，敬业奉献”，不断提高自身素养，对每一位教 师都有着特别的意义。一、 用心关爱每一位学生学生是教师教育教学活动的对象，而且是一群特殊的对象。每一位学生都是拥有不同家 庭背景、不同学习习惯、不同爱好、不同个性的个体。简而言之，每一位学生都是独特的。 这是每一位教师在面对学生之前都必须要认识到的问题。按照现代教育教学的理念，教

10、学不 只是一个“传道、授业、解惑”的过程，教师的感情投入对于教学效果也有着很重要的影响。 我听过这样一句话：“请把学生当人看”，用词激烈，却发人深省。学生也是有血有肉的，他 们不仅需要我们知识的灌输，更需要爱的关怀。根据这些时间的教学体验，我觉得作为教师 应该从以下几方面关爱学生：（一）、付出真心。不管什么样的学生，你是不是真心对他，他 都是一清二楚的，关爱学生不是口号，不是形式，是实实在在的付出才行。（二）、信任与尊 重。每个人都有自尊，当然也包括学生。而且学生还处在未成年时期，心里更加脆弱，一点 点的猜疑、漠视都可能引起学生心理的巨大变化，更别说更严重的行为了。所以作为老师在 这方面一定要

11、小心翼翼。（三）、宽容。宽容就是要教师拥有广阔的胸怀。正如前面所说，每教师能力提升心得体会 一个学生都是独特的，所以会有些习惯、行为、态度等是老师所不能认同甚至是容忍的。但 是作为教育者，如果我们不宽容，就相当于对这些学生关上了教育的大门。“有教无类”这句 话应该是我们宽容学生的最好理由。二、良好的师生关系是教育教学成功的必要条件与学生和谐相处、建立良好的师生关系，是教师的必备素养，也是教育教学成功的必要 条件。现在教育理念认为：教师和学生在人格上是平等的，在交互活动中是民主的，在相处 的氛围上是和谐的。只有与学生建立良好的师生关系，学生才会信任教师，才会向教师敞开 心扉，才会乐于向教师说出真

12、情实感，才会把教师当作朋友。而如果每个学生都能跟老师做 朋友，那教师的教育教学工作就事半功倍了。当然，根据我们的教学经验，每个人都会或多 或少碰到一些自己不喜欢的、甚至跟自己作对的学生。我们还要搞好关系吗？当然！从近处 说，与这些学生建立良好的关系至少能保证你的教学活动能顺利进行，避免干扰。从远了说， 这里有一个笑话跟大家共同学习：“学校新来一年轻教师，校长语重心长地对他说：考100 分的学生你要对他好，以后他会成为科学家；考80分的学生你要对他好，他可能和你做同事； 考试不及格的学生你要对他好，以后他会捐钱给学校的；考试作弊的学生你也要对他好，他 将来会当官的；中途退学的同学你也要对他好，他

13、会成为比尔盖茨或乔布斯！”三：教学技能是教师必备素养教学是教师的本职工作，其核心在于知识的传授。作为教师，相信我们都具备了相当的 知识储备，但是如何把知识有效地传授给学生，是我们老师要面临的重大课题，这就是教学 技能的重要性。根据教育教学的经验，我觉得应该从这些方面来提高教学技能：（一）了解学 生。刚开始参加工作时因为不了解学生走了不少弯路，因此我更加认识到了它的重要性。了 解学生，就是要了解学生的学习基础、学习习惯、学习接受能力，只有做到这些才能有的放 矢。（二）理解课程。如前所述，教师都具备相应的专业知识素质，但是在教学的最初阶段， 我却经历过“茶壶里煮饺子，有货倒不出来”的那种尴尬，就是

14、因为对于课程的理解和把 握能力不足。（三）设计教案。了解学生和理解课程都能够帮助提高教学效果，但这丝毫 不能降低撰设计教案的重要性。在一次自以为非常熟悉的一节课上的一塌糊涂之后，我深刻 认识到了实际教案的重要性。设计教案，不仅是熟悉教学内容，还要对教学环节、教学手段 巧妙地进行配置，甚至要考虑到突发情况。（四）合理运用各种教学手段。教学手段的丰富也 是一节课成功的重要条件。除了传统的讲授之外，还要合理的运用提问、自学、讨论、绘图、 多媒体展示等教学手段，对我们青年教师来讲更应该如此。四、学习班主任管理技巧参加工作以来虽然没有担任过班主任，但是在优秀班主任老师的影响下，我也在不断积 极向他们学习

15、如何进行班主任管理。我觉得班主任管理不只是用心付出就可以了，还要掌握 相应的方法和技巧：（一）、言传身教、以身作则。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从。”所以作为一个班主任一定要作为学生的模范、榜样。（二）、树立积极向上的班级 目标，引领学生前进。有了目标，人们才知道奋力前行。我想班级管理也是一样，只有大家 确定了共同的奋斗目标，才会共同努力。（三）建立并维持良好的班级管理秩序。我认为班级 管理首先不只是班主任的工作，而且班主任一个人毕竟有限，只靠一个人在努力也不可能面 面俱到，所以，一个良好和有能力的班委组织是必要和必须的。另一方面，我们要相信学生 有能力管理好班级组织，而且这

16、对学生来讲也是一个锻炼和提高的过程。作为一名参加工作时间并不长的教师，在这段工作经历中遇到了很多的困难和挫折，当 然也收获了很多经验和教训，让我深刻的认识到了提高教师素养的重要性和必要性。在接下 来的工作中，我要继续努力提高自身的素养，积极把“用心关爱、敬业奉献”用到日常教学 工作中，切实提高自身的教学能力。篇三这次培训，包括教师培训改革、教师专业发展、班级管理和学生辅导、信息技术条件下 的课堂教学技能等几大课程，每个课程中都有多位教育专家的视频讲座，讲座中既有专家们 睿智的教育思想、前沿的教育理念，又有专家们亲身而历的典型案例，一个个鲜活的例子， 让我不但掌握了心理学知识和教育育技能、班级管

17、理技能，更给我以思考和启迪，让我重新 审视了自己，发现了自己教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到教育的美妙， 领悟到教育的真谛。比如班级管理和学生辅导这门课给我很大的触动，本课主要讲授师生沟通与班级管 理的相关知识和方法，我在个性化班级文化的设计与营建、学生管教的底线与原则、学生心 理特征、师生沟通技巧、主题班会的策划与实施等方面都有所领悟，甚至是茅塞顿开，教育 的确是一个系统的工程，需要学校、家庭、社会的紧密配合，如果缺失了其中的任何一环都 会对学生的健康成长产生严重的不良后果，我在工作中也出现了很多失误，教不学，师之惰 呀！教育对于学生的一生具有重大的影响，在这个意义上说，教师

18、的责任重大，我们每个教 师必须具有高度的责任心和爱心。苏霍姆林斯基说过：“不了解孩子，不了解他们的思想、兴 趣、爱好、才能、禀赋、倾向就谈不上教育。”每个孩子，都是一本值得好好研读的书，只是 这每一本书的开启方式不同，但开启每一本书都有一个核心的思想，那就是让孩子感受到成 功，也就是教师要坚持从成功中学习的思想。要让孩子感受到成功，就应该让他们感受到自 己的努力是有效的，并不断给予孩子们成功的反馈，这样才能使他们努力坚持下去，不断取 得成功。通过学习我明白了，班会课是班主任针对班级情况对学生进行教育的一种有效方式。 要利用好班会课，除对学生进行思想品德教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理 以及社会实践等各种能力的培养。班会是一种综合性的教育活动，它要求通过一定的形式， 最大限度地发动学生，把教育内容寓于其中，达到一定的教育目的。所以开好班会必须经过教师能力提升心得体会 充分的准备，要改变自己过去简单随意的做法。计划班会的最重要一点就是确定班会的主题， 并且围绕主题把握内容，涉及从起点到终点的全过程。根据班会的主题选择班会的形式。选 择时要注意：班会的形式要生动、活泼，内容与形式要统一，要因地因时制宜。在组织设计 班会时体现两个作用既要体现班主任的主导作用，又要体现学生的主体作用。两种作用 的结合才能取得应有的教育效果。班主任主要把握班会的方向和主题；调动学生的