昆明市高一上学期语文期末考试试卷（II）卷

1、昆明市高一上学期语文期末考试试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 下列各句中划线的词语使用恰当的一项是（ ）A . 我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。B . 他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。C . 一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。D . 老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。2. （2分） (2017高三上大连期末) 下

2、列各句中，没有语病的一句是（ ） A . 参加2018年韩国平昌冬奥会的中国短道速滑队，是由十六名集训队员中挑选出的优秀选手组成的，是一支新老结合、充满希望的队伍。B . 历代改革的督行者大都是具有崇高的社会地位、广泛社会认可度、丰富的治政经验、渊博的学识和鲜明的个人意志于一体的“政治强人”。C . 针对春运期间长途行车路况复杂、驾驶员容易疲劳及拼车人相互不熟悉等情况，中国消费者协会特别提醒大家出行注意安全。D . 土耳其政府军对伊拉克北部库尔德工人党武装的进攻早有准备，从上月底就开始向士伊边界一带集结部队，并部署了大量重型武器。3. （2分） (2017高二下朔州月考) 依次填入下面一段文字

3、横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）诗有比其他文学样式更精美、隽永的语言，。 ， 。 ， _ ， 。诗的美应该是内在的美、本质的美或描绘动人的场景，或抒发美好的情感但是诗的美却不是靠华丽辞藻装饰起来的而不应该是浮艳的美、矫饰的美是“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美华丽辞藻的组合不一定是诗A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共3题；共36分)4. （6分） (2017高三上绵阳月考) 阅读下面的文字，完成下列小题。人与自然的关系不独表现在物质方面，更表现在精神方面的复杂关联。除了自然界种种物象变化对人心的影响之外，人的现实处境和主体心态也会导致其对自然有不同理解和表现。梁启超在饮冰

4、室文集中说：“同一月夜也，琼筵羽觞，清歌妙舞，绣帘半开，素手相携，则有余乐；劳人思妇，对影独坐，促织鸣壁，枫叶绕船，则有余悲。”在不同的人眼中，自然的面貌原本就是不同的，给人的感触也不一样。人与自然的关系呈现出两种形态：一方面，自然摇荡着人的性灵，使人产生或悲或喜之情；另一方面，人将悲喜之情转移、投射到本无情感知觉的自然物上，使其具备了与人同一的感情色彩，从而在自然施与人巨大影响的同时，人也以自我的情志改变着自然物在人们心中的面貌。对这种人与自然之间奇妙的生命共感现象，西方人类学家弗雷泽认为：自然变化、草木荣枯使古人看到自己的影子，觉察到自己的生命，并联想到万物与人的生死。因此，在古人的诗文中

5、，纯粹的自然现象是没有的，流动的水，吹过的风，开落的花，都与人自己的命运休戚相关。生命的共感帮助我们理解了自然物与人的生理心理之间的密切关系，却难以解释为什么有的自然物可以引起人的快感，有的则引起人的悲感，更难以解释为什么同样的自然物色在有些人看来充满愉悦，而在另一种人眼中却充满悲伤。这就需要探讨自然与人之间异构与同质的问题。异构，指二者之间有不同的结构形式；同质，指两种物质之间本质的相同。前者将两种物体区别开来，后者则将两种物体联系在一起。人类和自然，无论形式差异多大，都遵循生命的规律，如生老病死、兴衰荣枯。只是作为高等动物的人具有更强烈的心理感受和情感介入，因此自然界的各种变化所具有的特定

6、精神内涵，都是人赋予它的。但久而久之，这种内涵脱离了人的主观赋予而内化为物的客观属性了。比如，人愤怒的时候就像江海中翻滚的波涛，于是有人便赋予波涛以愤怒的含义；在悲伤的时候泪如雨下，于是有人便赋予雨以悲伤的含义。可是随着这些含义日趋固定，当后人写“峰峦如聚，波涛如怒”时，写“泪飞顿作倾盆雨”时，谁还会为这些自然物的原初含义而大动脑筋？在人们看来，这些自然物所包含的愤怒、悲伤、愉悦等含义似乎是它们与生俱来的。自然物之所以能表现人的心理情感，除了人赋予它以意义之外，它本身必定也具有能够使人赋予这种意义的某种特质。这种特质，被西方美学家鲁道夫阿恩海姆称为“力的结构”。由于人的情感也受着形式不同但实质

7、一样的力的结构的制约，所以，人便自然地从外部事物中观察并提取与自己心理情感相一致的内在意义，从而将该事物作为表现自己某方面的情感的特定载体。由此可见，人们观察自然并借以表现自我情感，是一种主客观相互包容、渗透、影响的活动。这个活动中人的心理情感的作用会得到强化，但自然的物性特征也不可忽略。（摘编自尚永亮人与自然的生命共感与异构同质）（1） 下列各项中的情境，不能体现人与自然之间“生命共感”的一项是（ ） A . 红楼梦中，暮春时节，林黛玉来到大观园，看到繁花落尽，满地堆红，于是带着扫把、篮子、花锄，扫起落花，埋在土里，做成花冢。B . 归去来兮辞中，陶渊明回到家，端起酒杯自斟自饮，看到院子里的

8、松树傲然挺立，菊花灿然怒放，他感觉到心中涌出一种久违的快乐。C . 林教头风雪山神庙中，严冬时节，林冲看到彤云密布，朔风渐起，大雪纷纷扬扬，他觉到身上寒冷，为了御寒，便挑起酒葫芦出外买酒。D . 小石潭记中，柳宗元坐在被竹林和树木包围着的小石潭边，四周寂静无人，寒气透骨，幽静深远，感到过于冷清，心神凄凉，于是起身离去。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A . 文章围绕人与自然的关系时，重点分析了人与自然在精神方面的复杂联系。B . 文章在分析人与自然的关系时，多次运用引用、举例、对比、假设的方法来论述自己的观点。C . 文章由人与自然的关系的两种形态引出生命共感现象，再探讨

9、自然与人之间异构同质的问题。D . 文章逐层分析，最终得出了结论：人们观察自然并借以表现自我情感，是一种主客观相互包容、渗透、影响的活动。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A . 自然界的事物本来是无知觉无情感的，人却可以将自己的悲喜之情转移、投射到自然物上，使其具备与人同一的感情色彩。B . 人与自然既存在异构关系，又存在同质关系，前者将人与自然区别开来，后者将人与自然的联系建立起来。C . 饮冰室文集中“同一月夜也”这段话，说明了人与自然关系的两种形态：自然摇荡着人的性灵，人也会将悲喜之情转移、投射到自然上。D . 当人有了某种情感，他观察外部事物时又恰恰提取到与自

10、己心理情感相一致的内在意义，于是该事物就成为他表现自己某方面情感的特定载体。5. （20分） (2017南京模拟) 阅读下面的作品，完成下列各题。小铜匠叶绍钧陆根元跟着六七个同学被先生带进高等小学里，觉得周身不大舒服，但是形容不出。高等小学里的学生围着他看，都放出好奇的目光。根元只想什么地方有个洞，自己隐藏在那里。他看那高等小学里的运动场也十分可怪，广阔到难以言说。他站在廊下望对面的围墙，低矮且渺茫，他想，总有两三里的距离吧。许多学生在场中踢球，足尖触着球身，那球突然升腾空际。空洞的音响散布开来，似乎一切都有点儿震动。他觉得自己差不多不能稳定地站立。他的先生平时穿着蓝布的大褂，今天换了件新的深

11、蓝纺绸的，还加上一件玄纱的马褂；衣服上纵横的褶纹十分清楚，可知被搁在箱子里的时候久了。先生举步时，头向前微俯。先生带了自己的几个学生走进高等小学的办事室，室中人便请他坐下。他只坐着椅子的一角，上体向前两手支在膝上，这才坐稳了。他和婉且谨慎地恳求学校收下他的初等小学的学生。说罢，他的头俯得更低，上体前屈算是鞠躬。一位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生随意答说：“他们在本校念书就是了。但是，停一会有个测验，请关照他们等着。”“是，是。”根元的先生连忙答应，仿佛属僚受了上司的命令。根元看着那位头发梳得很光，戴着玳瑁边圆眼镜的先生，见他受先生的十分的敬礼，只觉得害怕。再看其他不认识的先生们，个个有一

12、种异样的威严，他非常不好过，仿佛周身有压迫拢来。根元有三四天不到学校了。级任先生点名时问起，有学生回答说：“他的母亲死了。”级任先生随即浮荡起种无着的伤感。第二课正开始，根元推开了室门走进来。他穿着一件宽大的白布长衫，上边很有些油污的痕迹；束着白带，形成难看的皱褶；然而白布长衫依旧嫌长，下缘只是在地上扫。他掩上了门，双手下垂，便隐藏在长而宽的衣袖里。当他向先生行了礼，走向他的座位时，中空的衣袖口轻轻拂动，正像街上走过的道士。这使全堂的同学觉得有趣而低笑了。根元的没表情的脸面与往日一样，只瞪视着前方，口略张开，颧颊微泛红晕。他被笑得羞愧了。全堂的同学端详着他的脸面和白衣。他觉得四周全是眼光，于是

13、更为惘然了。“你的母亲死了？”级任先生忧愁地问。“死了。”根元很平淡地回答。“患的什么病？”“不知道。”根元摇着头。他觉得这差不多像被考问功课一样，懦怯的心使他的头低着，又慢又轻地继续说道，“只听她说不好过，在床上躺了两天，便死了。”“家中什么人守着？”“锁着。”他的手在衣襟那里按了一按，又说，“父亲出去了，钥匙在我的衣袋里。”级任先生无可再问，望着根元只是出神。此后根元照常到学校。他的功课做得很不好，全校的教师都说他是低能儿。尤其是教算术的田先生，他曾指着根元的额角说：“你这么笨，今生学不会算术了！希望你不要来吧！”过了重阳，根元果真不到学校了。这一天学校里整理房屋，预备暑假后开学。有几处门

14、窗的旋手和窗钩已经损坏了，须唤个铜匠来重新装过。唤来的铜匠便是根元。他穿着破旧的青夏布衫，裤管卷到膝上，赤足拖着草鞋，正和平常的小工匠一模一样。他的脸很脏，全蒙着铜污；手里拿着铁椎锉子等工具。他见了学校里的诸位先生，都叫一声，不等先生们答应，便走了过去。他工作了两三点钟工夫，应行修理的门窗都弄好了。他用脏黑的手拭了脸上的汗，带着工具自去。这真是一件细微的事情，但感动了田先生。晚上他和几个同事在运动场中乘凉，忽然拍着葵扇说道：“我们不如那个铜匠，不如那个铜匠！”他又说道：“陆根元这孩子，我们用尽了方法，总不能凿开他的浑沌的窍。谁知他学铜匠倒有点儿近情！”根元的级任先生听田先生说道，便表示自己的意

15、见：“用尽了方法么？这还不能说。像根元这一类的孩子，我们不能使他们受一点儿影响。我们与他们，差不多站在两个国度里，中间隔着一座又高又厚的墙，彼此绝不相通。我们怎么能把他们教好呢！”田先生说：“你先生何不把这座墙打破了？”大家默然。他又说：“我们与他们中间并没有什么墙，只是我们所用的教法太柔弱无力了。根元的师父铜匠王三，镇上人都叫他烂醉鬼；但是他教徒弟并不烂醉。他不问怎样，不听他的话就是打！这才使徒弟有个惧怕，不敢不用一点儿心。我们也能照他那样命令学生就好了，可惜不能！”“这就根本怀疑了？”级任先生失望地说。田先生不回答。但他想：“学生如能同艺徒一样，因惧怕先生的责打而绝对服从先生的命令，那多好

16、呢。当那样的先生才有效而多趣味呢！”他望着运动场中夏夜的幽景，又想：“如果自己就是铜匠王三，此刻不在窄隘的小铺子里凑着昏晕的煤油灯工作，便在酒气熏人的小酒店里靠着墙壁醉倒了。总之，决不会在这夜景清幽的运动场中乘凉。”想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。1922年12月10日作（选自叶圣陶集，有删改）（1） 下列句子中划线词传达出人物什么样的内心感受？请具体解说。“死了。”根元很平淡地回答。想到这里，他又觉得当学校教师究竟还有些意思。（2） 在进入高等小学时，小说以陆根元的视角来观察描写学校的运动场和他的先生。这样写有什么作用？（3） 请分析文中画线部分的表现手法和表达效果。（4） 小说

17、题为“小铜匠”，但写陆根元的学生生活多，写他的铜匠生活少。请探究这样安排的用意。6. （10分） (2017高二上南宁期末) 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一（光明网）：中国拥有3000多家制笔企业，年产圆珠笔近400亿支，堪称圆珠笔第一大国。但令人尴尬的是，这400亿支圆珠笔笔尖上的球座体，从设备到原材料，都高度依赖进口。明明是制造业大国，为什么连小小的笔尖都无法做到完全自主研发自主生产？时间流转，尴尬的局面终于发生了变化：中国有了属于自己的圆珠笔尖。圆珠笔笔头分为笔尖上的球珠和球座体。生产一个小小的圆珠笔头需要二十多道工序。笔头里面有不同高度的台阶和五条引导墨水的沟槽，加工精度都要达到

18、千分之一毫米的数量级。而笔头的关键部位更是要细上加细在笔头最顶端的地方，厚度仅0.3-0.4毫米。极高的加工精度，对不锈钢原材料提出了极高的性能要求，既要容易切削，加工时又不能开裂，小小“笔尖”着实考验着中国制造。科研人员们不断雕琢，精益求精，向世人展现了大国工匠应有的风采，笔尖钢的元素配比参数终于浮出水面。也正是因为他们贯彻了“工匠精神”，才能够将产品做到极致。一场关于“笔尖工艺”的硬仗，打倒了一批只会粗制滥造的企业，同时也让真正的精英们站在了行业的制高点上。中国是制造业大国，而当下，我们正努力走在成为制造业强国的路上。面对现实的挑战，我国制造业不断寻求转型升级、提质增效之路。而在转型提质的

19、过程中，践行“工匠精神”则显得格外关键。相信在未来，“工匠精神”也定将引领中国制造业走向“以质取胜”的新阵地。材料二（央视新闻客户端）：一个小小的圆珠笔头，也是中国制造业面临问题的缩影。要实现从制造大国到制造强国的转变，同样任重道远。中国制笔协会理事长王淑琴说：“制笔行业现阶段与国外的差距，应该说不完全是技术上的。现在主要在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上，这些都是有一定差距的。整个中国的制造业都比较浮躁，而且现在这种形势更是如此。”来自一线的制笔企业负责人陆宪明说，一次去日本制笔企业参观的经历让他难以忘怀：“在一个日本制笔企业，我看到在笔头的生产线上，一个女工，大概45岁左右，她从工位

20、里面拿出笔头清洗好，推到边上检验台做记录，这么厚的本子，我一看这个本子她大半本记掉了，这样一本东西要从开始记到现在，没有五年十年是不会有这么厚的，说明他们的员工工作的那种专注仔细。现在中国企业的员工流动比较大，技术含量不够，积累不够，经验不够，这种差距，你就很难培养出那种专心细致的工匠来。所谓工匠精神确实是需要一种耐心的、踏踏实实的精神，心无旁骛、专心一意把一件事情做好。这是我们目前最差的地方。”材料三（新浪网）：不久前，国务院总理李克强在太原主持会议时指出，“去年，我们在钢铁产量严重过剩的情况下，仍然进口了一些特殊品类的高质量钢材。我们还不具备生产模具钢的能力，圆珠笔头上的圆珠，目前仍然需要

21、进口。这都需要调整结构。”事实上，圆珠笔头问题折射出了中国制造业深层的结构性的问题。有专家分析认为，企业创新能力不足，是结构性问题中最为典型的表现。一方面是技术含量低和附加值低的低端产品生产过剩，另一方面是技术含量高和附加值高的高端产品供给不足，这两种现象同时存在。这也正是当下中央提出要进行供给侧结构性改革的原因。而要进行这样的改革，从根本上来说，还是要从理念入手，从人入手。许多专家一致认为，中国专业技术人才严重紧缺。良好素质的技术工人，不应仅仅是掌握制造技术，而且还应该是有责任心的匠人，是能够对产品终身品质负责的匠人。但是在人才培养和使用上，我们存在很多问题，特别是对技术工人重视不够，导致这

22、部分人才严重缺失。显然，中国经济要转型升级，要搞供给侧结构性改革，必须要从制造业重塑人力基因入手。企业首先要转变生产经营理念，树立正确的价值取向，建立起一种超越世俗商业利益的成就动机。同时，整个社会要注重人才培养，特别是技术工人的技能培养，畅通其职业发展通道、提高其收入水平、改善其工作环境。（1） 下列针对上述材料的理解，不正确的一项是（ ） A . 材料一报道了中国3000多家制笔企业曾经面临的尴尬局面，同时指出这局面已改变，这些企业已能够自主研发、自主生产笔尖。B . 材料二用日本制笔企业一个女工做记录的事例和中国员工的现状作对比，旨在表明中国企业的员工在工匠精神方面尚有欠缺。C . 材料

23、三引用总理的话，说明了钢铁行业产能过剩以及特殊类高质量钢材仍需进口的问题，突出了中国制造业调整结构的必要性。D . 综合三则材料可以看出，中国制造业正在快速发展，但我国要成为制造业强国还需解决很多问题，其中之一就是践行工匠精神。（2） 下列针对上述材料的分析，较为合理的两项是（ ） A . 材料说我国制笔企业三千余家，我国是制造业大国，又用“小小”修饰笔尖，两相对比，突出了我国制笔业高度依赖进口球座体的尴尬。B . 在制笔协会理事长王淑琴看来，我国现阶段制笔行业与国外的差距，不在技术上，而是在心态上、在思维模式上，还在文化和环境上。C . 笔头分为球珠和球座体，生产一个圆珠笔需要二十多道工序，

24、对笔尖的加工精度和材料性能要求极高，而此前中国制造达不到这些要求。D . 我国圆珠笔制造业的新突破启示我们，只要科研人员能够不断雕琢，精益求精，努力贯彻“工匠精神”，就一定能够将产品做到极致。E . 工匠精神内涵丰富，如不断雕琢，精益求精，做到极致；专注仔细，耐心踏实，心无旁鹜；责任心强，而且能对产品终身品质负责。（3） 请结合三则材料，概括中国制造业面临的问题，并谈一谈发展对策。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） 阅读下面文言文，完成下面小题。黄震，字东发，庆元府慈溪人。宝佑四年登进士第，调吴县尉。吴多豪势家，告私债则以属尉，民多死尉卒手。震至，不受贵家告。府檄摄其县，

25、及摄长洲、华亭，皆有声。浙东提举常平王华甫辟主管帐司文字。时，钱塘孙守常，朱熠守平江，吴君擢守嘉兴，皆倚嬖幸厉民，华甫病革强起，劾罢三人。震赞之也。震曰：“民生蹶矣，岂宜重困之？”以没官田三庄所入应之。补刻六经仪礼修复朱熹祠树晏殊里门曰旧学坊制祭社稷器复风雷祀劝民种麦禁竞渡船焚千三百馀艘用其丁铁创军营五百间。升提举常平仓司。旧有结关拒逮捕者系郡狱二十有八年，存者十无三、四，以事关尚书省 ， 无敢决其狱者。震谓结关犹他郡之结甲也，非作乱。比况已经数赦，于是皆释之。新城与光泽地犬牙相入，民夹溪而处，岁常忿斗争渔。会知县蹇雄为政扰民，因相结焚掠，震乃劾罢雄，谕其民散去。初，常平有慈幼局，为贫而弃子者

26、设，久而名存实亡。震谓收哺于既弃之后，不若先其未弃保全之。乃损益旧法。凡当娩而贫者，里胥请于官赡之，弃者许人收养，官出粟给所收家，成活者众。震论役法，先令县核民产业，不使下户受抑于上户。大兴水利，废陂、坏堰及为豪右所占者，复之。移浙东提举常平，时皇叔大父福王与芮判绍兴府，遂兼王府长史。震奏曰：“朝廷之制，尊卑不同，而纪纲不可紊。外虽藩王，监司得言之。今为其属，岂敢察其非，奈何自臣复坏其法？”固辞长史，累进宗正少卿，皆不拜。尝告人曰：“非圣人之书不可观，无益之诗文不作可也。”居官恒黎明视事，事至立决。自奉俭，人有急难则周之，不少吝。所著日抄一百卷。卒，门人私谥曰“文洁先生”。（1） 下列对文中画

27、线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 补刻六经仪礼/修复朱熹祠树/晏殊里门曰/旧学坊制/祭社稷器/复风雷祀/劝民种麦/禁竞渡船/焚千三百馀艘/用其丁铁创军营五百间B . 补刻六经仪礼/修复朱熹祠/树晏殊里门曰旧学坊/制祭社稷器/复风雷祀/劝民种麦/禁竞渡船/焚千三百馀艘/用其丁铁创军营五百间C . 补刻六经仪礼/修复朱熹祠/树晏殊里门曰/旧学坊制祭社稷器/复风雷祀劝民种麦/禁竞渡船/焚千三百馀艘/用其丁铁创军营五百间D . 补刻六经仪礼/修复朱熹祠树/晏殊里门曰旧学坊/制祭社稷器/复风雷祀/劝民种麦/禁竞渡船/焚千三百馀艘/用其丁铁创军营五百间（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不

28、正确的一项是（ ） A . 字，古人幼时命名，成年取字，字和名有意义上的联系。对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。比如称屈平为屈原，李白为李太白，韩愈为韩退之。B . 进士，是科举考试的最高功名。由通过乡试合格的贡士参加殿试，被录为三甲都叫进士。考中进士，一甲即授官职，其余二甲参加翰林院考试，学习三年再授官职。C . 尚书省，在隋唐时与中书省、门下省同为最高政务机构，三省的长官都是宰相。尚书省下辖六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。D . 私谥，是古代士大夫死后由亲属、朋友或门人给予的谥号；而朝廷根据他们的生平行为给予的用以褒贬善恶的称号，称为官谥。文中的“文洁先生”是私谥。（3） 下列对原

29、文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 黄震在华亭、长洲县为官时，惩治了勾结官属的豪势之家，震慑了全县，颇有声望，其政绩得到了百姓的认可。B . 旧有因结关抗拒逮捕被判入郡中牢狱二十八年的人只有十之三、四还在狱中，因为此事与尚书省有关，所以一般执法官吏不敢轻易决断，而黄震把尚在狱中的结关者都释放了。C . 黄震认为劳役之法不应使下户受抑于上户。他还大兴水利，恢复了许多被废弃的河塘、被损坏的堰渠和被豪势之家霸占的水利设施。D . 黄震是集勤、俭、能、直一身的清官、好官。他认为朝廷之制，尊卑不同，朝廷纲纪不可打乱，因此，他坚决不接受长史之职。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语震

30、谓收哺于既弃之后，不若先其未弃保全之。乃损益旧法。尝告人曰：“非圣人之书不可观，无益之诗文不作可也。”居官恒黎明视事，事至立决。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)8. （8分） (2018深圳模拟) 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。（1） 下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 首联上句说魏万离去，下句“微霜初渡河”写出深秋时节宁静的气氛。B . 第二联运用倒装手法，先写“鸿雁”“云山”，然后写“愁里听”“客中过”。C . 第三联“催”字用得精

31、妙，本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像是树色把寒气催来的。D . 颔联、颈联写景虚实结合，在描写景物中融入了诗人对友人魏万浓浓的牵挂之情。E . “催寒近”“向晚多”既是对“树色”“砧声”的主观感受，又暗示岁月不待、年华易老之意。（2） 这首诗表达了诗人哪些思想情感？请简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共6分)9. （6分） (2018高一上东辽期中) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人，“_”；而亲近小人，疏远贤臣，“_”。 （2） 在沁园春长沙一词中，表达诗人对国家命运思考的两句是“_，_”。 （3） 在再别康桥中，诗人用一个很美的意象比喻河畔的柳树，这两句是“_，_”。 六、 语言表达 (共2题；共5分)10. （3分） (2017高二上赤峰开学考)