武汉市高考语文二轮专题训练：专题11 古代诗歌阅读之语言与形象（I）卷

1、武汉市高考语文二轮专题训练：专题11 古代诗歌阅读之语言与形象（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共10题；共77分)1. （7分） (2019高二上六枝特期末) 阅读下面这首宋诗，完成各题。 秋思陆游半年闭户废登临，直自春残病至今。帐外昏灯伴孤梦，檐前暴雨滴愁心。中原形胜关河在，列圣忧勤德泽深。遥想遗民垂泣处，大梁城阙又秋砧。（注）列圣：指历代帝王。大梁：北宋都城开封的古称。秋砧：秋日捣衣声。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 首联叙事，作者说自己秋日里不去登高望远，而在这半年中一直闭门养病，引起人们阅读的兴趣。B . 首联两句作者采用倒装的写法，次句

2、点明自己半年闭户废登临的原因：从晚春至今都抱病在身。C . 颔联描绘了一幅画面感强的秋夜难眠图，用昏灯伴寒雨滴衬托了作者的孤老之状和愁苦之深。D . 颈联写中原山河壮美，地势险要，希望南宋朝廷像历代明君那样忧劳国事，守住中原，恩泽天下。（2） 这首诗的尾联有何含意?请简要分析。 2. （6分） (2018高一上台州期中) 阅读下面这首诗，完成各题。 奉和中书舍人贾至早朝大明宫（唐）岑参鸡鸣紫陌曙光寒，莺啭皇州春色阑。金阙晓钟开万户，玉阶仙仗拥千官。花迎剑佩星初落，柳拂旌旗露未干。独有凤凰池上客 ， 阳春一曲和皆难。【注】此诗是唱和之作。中书舍人贾至作诗一首，岑参、杜甫、王维都作了和诗。剑佩：带

3、剑、垂佩绶，此指禁卫军的武装。凤凰池上客：指贾至。（1） 首联中第二句中描绘了京城_时节的景色。 （2） 人们对“花迎剑佩星初落，柳拂姓旗露未干”这一联颇为赞赏，请赏析这一句的精妙之处。 3. （8分） (2018高三上黑龙江月考) 阅读下面这首唐诗，完成各题。 长安秋夜罗隐远闻天子似羲皇，偶舍渔乡入帝乡。五等列侯无故旧，一枝仙桂有风霜。灯欹短焰烧离鬓，漏转寒更滴旅肠。 归计未知身已老，九衢双阙夜苍苍。（注）罗隐，唐末五代时期诗人。应进士试，总共考了十多次，最终还是铩羽而归。欹，倾斜，歪向一边。（1） 下列对这首诗的鉴赏，不恰当的两项是（ ） A . 首句以天子比有道的羲皇，表达自己对踏入仕途

4、有过幻想。暗含后悔之意。B . 颔联以“风霜”作喻，意指自己应试时因为朝中无人而受到冷遇与打击。C . 颈联描绘出客居夜读与异地思家的情境，抒写自己多年在长安生活的凄凉境况。D . 这首诗以“长安秋夜”为题，通过在长安秋夜的所见所闻来抒发自己的情感。E . 全诗既有对过去岁月的追忆，又有对现实情景的描写，二者相互映衬，情感饱满。（2） 本诗以“九衢双阙夜苍苍”作结有何用意？请简要分析。 4. （10分） (2016高一下沙市期中) 阅读下面一首词，完成小题。忆王孙春词李重元萋萋芳草忆王孙。柳外楼高空断魂。杜宇声声不忍闻。欲黄昏，雨打梨花深闭门。【注释】萋萋：形容春草茂盛的样子。王孙：这里指游子

5、，行人。杜宇：即杜鹃鸟，鸣声凄厉，好象在劝说行人“不如归去”（1） 作者精心选取了哪些意象？这些意象营造出什么样的氛围？（2） 杜牧的清明“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”，与李重元词一样，都写到了“断魂”，但其所抒发的感情各不相同，试作简要的分析。5. （10分） (2016高一下大连期末) 阅读下面这首诗，完成试题。月杜甫天上秋期近，人间月影清。入河蟾不没，捣药兔长生。只益丹心苦，能添白发明。干戈知满地，休照国西营。【注】该诗写于“安史之乱”中，此时诗人身陷贼中，与家人远隔。国西营：长安西部的兵营，是抗击安史叛军的军队。（1） 结合全诗，分析首联的作用。（2

6、） 本诗抒发了诗人什么样的情感?请从抒情方式角度加以分析。6. （10分） (2017高三上庄浪月考) 阅读下面的这首诗，完成文后各题。邯郸道上清宋荦邯郸道上起秋声，古木荒祠野潦清。多少往来名利客，满身尘土拜卢生。注：唐枕中记载，少年卢生在邯郸客店中自叹穷困，却在梦中享尽荣华富贵。及醒，店主所蒸黄粱尚未熟。后人称此为“邯郸梦”或“黄粱一梦”。（1） 诗歌前两句描绘了一幅怎样的画面?营造了怎样的氛围？（2） 简析本诗结尾句所使用的表现手法。7. （7分） (2019高一下广州期末) 阅读下列宋词，完成下面小题。 沁园春带湖新居将成辛弃疾三径初成，鹌怨猿惊，稼轩未来。甚云山自许 ， 平生意气；衣冠

7、人笑，抵死尘埃。意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉。秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。东冈更葺茅斋。好都把轩窗临水开。要小舟行钓，先应种柳；疏篱护竹，莫碍观梅。秋菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。【注】这首词写于宋孝宗淳熙八年（1181年），辛弃疾时年四十二岁，任江西安抚使，他选中了上饶的带湖一带，修建了新居，取名为“稼轩”，并自号为“稼轩居士”。甚：为什么。云山：田园。衣冠人：上层或高贵的人物。抵死：终究，毕竟。（1） 下列对这首宋词的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 上片前三句开门见山，照应题目，借猿鹤埋怨词人仕而不归来委婉吐露情感。B . 上片末尾三句运

8、用借代，以惊弦、骇浪代指词人所处的风波迭起的险恶宦途。C . 下片主要是词人对带湖新居园林景观的设想，水木花草体现了词人的志趣追求。D . 上下两片虽情趣迥别，风貌各异，但皆以“新居将成”一线贯之，有浑成之致。（2） 本词抒发了词人哪些复杂的情感？请结合全词简要分析。 8. （7分） (2018高二上佛山期中) 阅读下面这首诗，完成下面小题： 池上早秋（唐）白居易荷芰绿参差，新秋水满池。早凉生北槛，残照下东篱。露饱蝉声懒，风干柳意衰。过潘二十岁，何必更愁悲。【注释】825年（唐宝历元年），白居易出任苏州刺史；次年作本诗，因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。

9、（1） 下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅虽已秋水满池，却还有荷花菱芰辉映的早秋画面。B . 颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了虚实相生的写法，以衬托秋天的寂寥。C . 尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡秋词中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。D . 诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。（2） 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？ 9. （5分） (2019高二上双鸭山月考) 阅读下面这首诗，完成各题。 饮酒二十首（其八）陶渊明青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝。连林人不觉，独树众乃奇。提壶抚寒柯，远望时复为。吾生梦幻间，何事绁尘羁。注远望时复为：倒装句，即“时复为远望”。绁:捆綁，束缚。这首诗题为“饮酒”，但很显然，诗人意不在酒，请具体分析诗句中蕴含了哪些情感。10. （7分） (2019高二下浙江期中) 阅读下面这首词，完成各题。 凤箫吟（宋）韩缜锁离愁、连绵无际，来时陌上初熏。绣帏人念远，暗垂珠泪，泣送征轮。长亭长在眼，更重重、远水孤云。但望极楼高，尽日目断王孙。消魂。池塘别后，曾行处、绿妒轻裙。恁时携素手，乱花飞絮里，缓步香茵。朱颜空自改，向年年、芳意长新。遍绿野，嬉游醉眠，莫负青春。（1） 全词虽无明写，却处处暗含