河北省高考语文一轮复习专题13：诗歌鉴赏（II）卷

1、河北省高考语文一轮复习专题13：诗歌鉴赏（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分） (2019高一上朝阳期中) 下列有关文学常识的表述,不正确的一项是（ ） A . 永遇乐京口北固亭怀古是南宋词人辛弃疾创作的一首词，全词风格豪壮悲凉，用典贴切自然，增强了作品的说服力和意境美。B . 梦游天姥吟留别是一首记梦诗，也是一首游仙诗。全诗构思精密,意境雄伟,富有现实主义色彩。其在形式上杂言相间,兼用骚体,堪称绝世名作。C . 琵琶行是唐朝诗人白居易的长篇乐府诗之一。此诗通过对琵琶女高超弹奏技艺和她不幸经历的描述，揭露了封建社会官僚腐败、民生凋敝、人才埋没等

2、不合理现象,表达了诗人对琵琶女的深切同情,也抒发了诗人对自己无辜被贬的愤懑之情。D . 雨霖铃:词牌名,也写作“雨淋铃”。相传唐玄宗入蜀时在雨中听到铃声而想起杨贵妃故作此曲，曲调自身就具有哀伤的成分。2. （2分） (2017深圳模拟) 对下面这首唐诗的赏析，不恰当的一项是（ ）长安秋望杜牧楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。A . 首句通过与经秋霜后高耸挺拔的树作比较，显示出楼阁的高挺B . 第二句“镜天”写出了天空的明镜澄洁，也折射出诗人的心境C . 后两句写远眺，山势与秋色虚实相生，展现出一片凄美的景象D . 全诗紧扣“望”字，赞美长安秋色，并以秋景衬托出诗人的风貌3. （2

3、分） (2019高一上虹口竞赛) 下列对诗句理解错误的一项是（ ） A . “浮云游子意，落日故人情”运用比喻手法，生动形象地传达出对友人的依恋之情。B . 江城子密州出猎中“江城子”为词牌名，“密州出猎”为这首词的题目。C . 王维的山居秋暝和常建题破山寺后禅院都表达出使人追求清净、恬淡生活的隐逸思想。D . 崔颢的黄鹤楼是一首赞美黄鹤楼周围优美风光的作品。4. （2分） 对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明然后我死了，

4、连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉1938年11月17日A . 诗人未用“珠圆玉润”之类词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B . 关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C . “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。D . “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句诗中的“我”，指喻体“鸟”而不是指诗人自己。5. （2分） (2018高一下湖州期末) 对下面这首诗的赏析，

5、不恰当的一项是（ ）和子由四首送春苏轼梦里青春可得追？欲将诗句绊余晖。酒阑病客惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。凭君借取法界观，一洗人间万事非。【注】法界观：佛教华严宗主张的证入法界的观法。A . 诗题交代写作缘起。“和”的意思是“唱和”，本诗是诗人为应和弟弟苏辙而写的。B . 颔联虚字运用巧妙，“惟”“亦”二字，相互呼应，既强化了语意，又形成了对比。C . 本诗章法绵密，语意前后勾连：颈联上句关联“梦里青春”，下句上承“酒阑病客”。D . 尾联表达愿望，诗人希望借法界观洗除世间之烦恼，反映出佛教思想对他的影响。6. （2分） 对下面词句的赏析有误的一项是（ ）A . 东

6、南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。(词以这几个句子开头的好处是：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先“形胜”二字点出杭州位置的重要，“自古”强调历史的悠久，揭示出所咏主题。称杭州为“三吴都会”，极言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。其中“形胜”“都会”“繁华”，为点睛之笔。)B . 羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。(这几句词在句式和表现手法上的特点是：对仗工稳，情韵亦自悠扬。白天吹笛子，夜晚唱菱歌，吹羌笛的渔翁、唱菱歌的采莲姑娘都很快乐。“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，做了栩栩如生地描绘，描绘了一幅国泰民安的游乐图卷。)C . 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。(词以写景

7、起笔的原因是：作者择取的景有送别的长亭、凄切的寒蝉，黄昏时分，骤雨刚停，这一切都在营造一种足以触动离情别绪的气氛，给人一种无可奈何的感受，为下面抒写情事打下基础。所以起笔融情入景，即景抒情，是一个很好的开端。)D . 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(这个词句的妙处首先在于“念”字用得特别好。“念”字是去声。“名词转折跌宕处，多用去声，何也？非去则激不起。”此词以去声“念”字作为领格，承上启下，表明是设想别后的道路遥远。“念”字后“去去”二字连用，则愈益显示出激越的声情，读时一字一顿，遂觉去路茫茫，道路修远。“千里”以下，改用长句，声调和谐，景色如绘。“烟波”“暮霭”“沉沉”，着色可谓浓矣；

8、“千里”“阔”，空间可谓广矣。词人以浓重之色压在心上，衬托离愁之重，以空间之无际衬托离愁之无限。)7. （2分） 对屈原湘夫人选段中“筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮兰橑，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张。白玉兮为镇，疏石兰兮为芳。芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。”结合整首诗来看，下列赏析不恰当的一项是（ ）A . 本选段是描写湘君在就等湘夫人未果的情形下依旧痴心一片地为她建造新房的过程，这表现了湘君对于爱情的执着追求和对于幸福生活的挚诚向往。B . 选段中详细地描写了新房、新床和新庭院的布置情况，可以说是极尽排场，百般美化，物色华丽，由此充

9、分烘托出了湘君的一片赤诚。C . 新房之中充满了芳椒、兰桂、辛夷、薜荔等香草，这既是对新房的点缀和装饰，又寄托了湘君自觉追求高洁的品性和修养的要求。D . 屈原诗歌中的香草意象和个中所寄寓的情感被之后的万千文人继承和发扬，比如柳宗元就曾写过“惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”的名句。8. （2分） (2015高二上杭州期中) 下列对李煜虞美人的赏析，不恰当的一项是（ ）春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。A . 本词开头和结尾用设问的手法，把读者带入了对往事的猜想和对愁绪的体验中。B . 全词虚实结合，或

10、写眼前之景，或忆故国往事，或抒内心愁绪，让读者真切地感受到词人徘徊于雕栏玉砌间怅然若失的形象。C . “何时了”“又东风”“应犹在”前后呼应，一脉相承，通过景色的不变反衬人事的巨变。D . “恰似一江春水向东流”用比喻的修辞将愁绪形象化，点明愁之多之长之深，又隐喻年华流逝，龙颜老去。9. （2分） (2015高二上天津期中) 对下面诗歌的赏析不恰当的一项是（ ）淮中晚泊犊头宋苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮升。A . 全诗写晚泊之时的所见所感，通过意象的选择使用，营造了清雅脱俗的意境。B . 首句点明所泊之地在环境方面的特点：春阴垂野，草色青青，四周氛围安宁静

11、谧。C . 二句中“一树明”的意思是，“幽花”的色彩仿佛让整株树的颜色都变得明亮起来。D . 三四句将个人处境与周围事物间有不和谐揭示出来，展露了诗人内心深处的失意之情。10. （2分） (2019高一上朝阳期中) 下列对念奴娇赤壁怀古赏析不恰当的一项是（ ） A . 苏轼善于以历史为词,拓宽了题材,提高了词的意境,开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B . 苏轼素有抱负,却在激烈的政治斗争中险遭杀身之祸。这首著名的词中,他借咏史，抒发了郁积胸中的块垒。C . 词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承,又各有重点。D . 本词的豪放风格反映在：一是将江山之胜与咏

12、古之情融为一体；二是把酒祭江,渴望能像周瑜那样建功立业。二、 诗歌鉴赏 (共20题；共164分)11. （7分） (2016高二上舒城期中) 阅读下面两首唐诗，完成问题。水村闲望俞紫芝画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊。翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。可惜一绷真水墨，无人写得寄京华。【注】此诗作 于诗人去官隐居之后。桡：原指桨，这里代指船。赊：在此为语助词。（1） 诗歌前六句描绘了怎样的画面？请简要分析。 （2） 诗歌运用了什么手法，表达了诗人怎样的情感？请结合全诗进行简要分析。 12. （7分） (2016高一上黑龙江期中) 阅读下面这首诗，完成小题山寺夜起江湜月

13、升岩石巅，下照一溪烟。烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。（1） 三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（2） 结合全诗分析诗人“不眠”的原因。13. （7分） (2019高三上南开开学考) 阅读下面这首宋词，按要求作答。 浣溪沙和无咎韵（注）陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明，夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生，客中无伴怕君行。【注释】宋孝宗隆兴二年（1164年）闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉（字无咎）在镇江相聚，那时陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省 亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。浣溪沙作于韩无咎

14、即将离开镇江之际。（1） 下列对浣溪沙和无咎韵这首词的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 首句写词人与朋友不愿舍近求远去沙洲边饮酒，只想和友人一起欣赏窗外风景。B . 开头两句把词人不忍分别的心情表述得含蓄婉转，字里行间散发着依恋不舍之情。C . 夕阳晚照，吹角悠扬，作者与友人尽情欣赏这美丽的景色，暂时忘却分别的忧伤。D . 因为整天忙碌，清闲的日子太少，所以词人总感觉生活不快乐、太苦闷。（2） 这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。 14. （7分） (2018高一上通榆期中) 阅读下面这首唐诗，完成小题。恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外 ， 兵戈阻绝老江边。思家步月清

15、宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。【注】这是杜甫上元元年（760）在成都写的一首七言律诗。洛城：洛阳。指安史之乱的叛军。剑外：剑阁以南，这里指蜀地。司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。（1） 下列对这首诗的理解，不正确的两项是（ ） A . 首联中“四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久。个人的困苦经历与国家的艰难遭遇，都在这些数量词中体现出来。B . 颔联描述诗人流落蜀地的情况。由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江边了。“老江边”的“边”字，悲凉沉郁。C . 颈联中，月夜，思不能寐，忽步忽立；白昼，卧看行云，倦极而眠。诗人这种坐卧不宁的举动，正委婉曲折地表现

16、了怀念亲人的无限情思。D . 尾联回应次句，抒写诗人听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心倩。感情由欢快转为悲凉。E . 诗人把个人的遭际同国家的命运结合起来写，每一句都蕴蓄着丰富的内涵，包含着浓郁的诗情，值得读者反复吟味。（2） 在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意，请结合全诗简要分析。 15. （7分） (2016高二上涞水期中) 阅读下面这首宋词，完成后面各题。唐多令 惜别吴文英何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉不雨也飕飕。都道晚凉天气好；有明月，怕登楼。年事梦中休，花空烟水流。燕辞归、客尚淹留。垂柳不萦裙带住，漫长是、系行舟。【注】吴文英，号梦窗，唐代诗人。一生未第，游幕

17、终身，晚年困踬以死。漫：空，徒劳。（1） “燕辞归、客尚淹留”这一句主要运用了哪种表现手法？请具体分析。（2） 结合全诗，请简要概括诗人的“愁”是由哪些原因造成的？16. （6分） (2018高一下菏泽开学考) 阅读下面这首词，然后回答问题。临江仙苏轼夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚杖听江声。长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静毂纹平，小舟从此逝，江海寄余生。【注】东坡：地名，在湖北黄冈，这首词是苏轼谪居黄冈时所写。毅纹：水中细小的波纹。（1） 下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是（ ） A . 上片首句点明了夜饮的地点和醉酒的程度，醉而复醒、醒而复醉的描述，表

18、现了作者寄情于纵饮的心境。B . “归来仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的时间之晚，另一方面也从侧面反映了作者当时酒醉的情态。C . 上片后三句写家童鼻息如雷导致作者无法入眠，只好转而谛听江涛汹涌的声音，更烘托出作者内心的无奈。D . 下片前两句写出了作者的叹息：遗憾自己总是身不由己，总免不了劳苦奔波，从而达不到真正的物我两忘的境界。E . 一叶小舟在作者眼前的江面上飘逝，不由得让作者感慨万千，希望能将自己的后半生寄托在这广阔的江海。（2） 清代王夫之说：“情景名为二，而实不可离。”这首词中也有这样的词句，请指出来并作简要分析。 17. （7分） (2017高一上长春月考) 阅读下面这首词，

19、完成小题。唐多令邓剡雨过水明霞，潮田岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家？惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。【注】邓剡:南宋人，宋亡后不仕新朝，坚守节操。此词为作者被俘后押送元朝大都途中路过建康(南京)时所作。（1） 下面对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A . “叶声寒”中的“寒”字，既点明季节，又饱含了作者国破家亡的主观感受。B . 上阕前四句寓情于景、情景交融，为读者描绘出一幅明丽的黄昏秋江图。C . 下阕前四句，化用典故写出南宋覆亡、物是人非的历史事实。D . “堪恨西风吹世换”运用对比，明写恼恨“西风使季节更换，暗

20、写痛恨元朝统治者使南宋灭亡。E . 上片“寓情于景”；下片词人通过燕、雁等意象，体现出他已被浓缩了的主体感受。（2） 这首词最后三句表现了诗人怎样的情感？请加以分析。 18. （7分） (2018高三下黄陵开学考) 阅读下面这首宋词，完成小题。虞美人舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高台，寄我江南春色一枝梅。【注】舒亶：宋神宗时任御史中丞，获罪罢官，写此词寄赠江南友人公度。寄我江南春色一枝梅：南朝宋陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊寄一枝春。”（1） 对这

21、首词的理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A . 上片的前两句写诗人日暮登楼所见，寥寥几笔，由下及上地勾勒出一幅苍茫的画卷。B . 本词用字精妙，“芙蓉落尽天涵水”中“涵”字写出了天空苍茫、水天一色的特点。C . “贴云寒”运用拟人手法，写出了双燕背飞的心理感受，更寄寓了诗人内心的凄凉。D . 此词上片主写景，下片主言情，用语清婉雅丽，情真意切，不失为赠答词中的佳作。（2） 本词表达了词人怎样的思想感情，又是如何表现的？请结合全词简要分析。 19. （7分） (2017沈阳模拟) 阅读下面这首唐诗，完成小题。答张十一韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。未报恩波知死

22、所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】 德宗贞元十九年，张十一与韩愈同任监察御史时上书请求减免关中赋税，因触怒权贵而一起被贬。张被贬至郴州林武，韩愈被贬阳山。张十一在任上有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。踯躅：即杜鹃花。（1） 下列有关诗歌的理解和分析不恰当的两项是（ ）A . 诗歌首联描写了阳山地区秋日的风光，天高水净，江水广阔，猿猴哀啼，山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了伤感寂寥的感情基调。B . 颔联中诗人采用了“纤纤”“艳艳”两个叠词，从形态与色彩上生动描写了筼筜竹、踯躅花繁茂的姿态，也增强了诗歌的音韵美。C . 张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”

23、的句子，韩诗颈联的语句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。D . 颈联是全诗的关键之句，诗人感觉自己无法报答皇恩，即将在这炎热的瘴气中白白葬送余生，表达了内心的极度痛苦。E . 本诗前四句写景，描写的是诗人被贬之地的景色；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。（2） 本诗的情感含蓄而复杂，请结合诗歌后两联进行分析。20. （7分） (2019高二上长春期中) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题 汉寿城春望刘禹锡汉寿城边野草春,荒祠古墓对荆榛。田中牧竖烧刍狗,陌上行人看石麟。华表半空经霹雳,碑文才见满埃尘。不知何日东瀛变,此地还成要路津。

24、（注）本诗是作者贬任偏远地区的朗州司马时所作。汉寿城,朗州古城。刍狗:古代用茅草扎成的狗作祭品。石麟:贵族墓前的石兽。华表:古代位于宫殿及墓地等前作标志与装饰用的石柱。才:隐约。东瀛变:指沧海桑田的变化。东瀛,东海。（1） 下列选项中对诗歌思想内容和艺术特色分析正确的一项是（ ） A . 首联因不见人烟,所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆棘、榛莽之类愈多,愈显出古城的荒凉。B . 颔联写“牧竖”“行人”,极大增添了景中的生气。颈联写华表、石碑表现出古城昔盛今衰的景象。C . 在尾联兴和废的慨叹中,诗人阐明了关于事物发展变化的朴素辩证法观点,强化了全诗的消极思想。D . 本诗主要寄托诗人被贬谪

25、到偏远地区后的凄凉之感、对昔盛今衰的深沉感慨和对归隐田园的向往之情。（2） 本诗作于杜甫春望后。两诗都运用意象,从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。请依据诗歌,比较两诗在内容上的相同点和不同点,并简要分析。 21. （8分） (2017重庆模拟) 阅读下面这首宋词，完成下列各题。柳梢青春感【南宋】刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯想故国，高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。【注】刘辰翁：南宋末年著名词人。南宋灭亡以后，曾参加抗元斗争，宋亡后在外流落多年。晚年隐居故乡江西庐陵山中，此词写于此时。银花：元宵节的花灯。愁城：南宋京师临安，与下文“辇下

26、”义同。海上：汉代苏武出使匈奴，被匈奴扣留，牧羊于北海上，矢志守节（1） 下列对这首词的赏析，最恰当的两项是（ ）A . “铁马蒙毡”一句，不仅点明整个临安已经处于元军铁蹄的蹂躏之下。而且氛围凄凉阴森可怖，与元宵灯节的喜庆气氛极不相合。B . “银花洒泪”一句写得极为动情，它将客观景象主观化、拟人化，使银灯具有人的形象和感情，渲染了哀伤而肃穆的凄凉氛围。C . “笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声”写故都临安元宵佳节鼓吹弹唱的情景，身为忠于南宋故国的遗民，根本听不懂这些外族歌声。D . “那堪独坐青灯，想故国高台月明”这两句在词中既起着承上启下的过渡作用，又表明上阕所写的都是自己在故都的亲见亲闻。E

27、 . 词人隐居家乡，心系故国，通过对都城元宵节的花灯、横笛、戏鼓的今昔对比，流露出对统治者的强烈愤激，爱国之情跃然纸上。（2） 请简要分析“辇下风光山中岁月，海上心情”抒发的作者思想感情。22. （10分） (2016高三上绵阳开学考) 阅读诗歌，回答问题御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月如练，长是人千里。愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。【注】香砌：指花坛。真珠：即珍珠。欹(q)：倾斜。都来：算来。（1） 上阕是从哪些角度来描写秋夜景象的？请简要分析。（2） 本词下阕以“愁

28、”为核心，请分析下阕运用了哪些表达技巧来诉说词人内心的无尽愁苦的？23. （10分） (2017高一上玄武期中) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。思念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图，一题清纯然而无解的代数，一具独弦琴，拨动檐雨的念珠，一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待，夕阳一般遥遥地注目。也许藏有一个重洋，但流出来，只是两颗泪珠。呵，在心的远景里，在灵魂的深处。（1） 依据诗歌第一节的意象，分析“思念”的特点。 （2） 分析“也许藏有一个重洋/但流出来，只是两颗泪珠”一句的表达效果。 24. （10分） (2017包头模拟) 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。秋夜二首(其一)孔文仲孤枕夜何永，

29、破窗秋已寒。雨声冲梦断，霜气袭衣单。利剑摧锋锷，苍鹯缩羽翰。平生冲斗气，变作泪汍澜。【注】孔文仲生性狷直，为官廉洁，但他反对王安石变法，因而被罢官。此诗写于被罢官后。苍鹯(zhn)：一种猛禽。羽翰：翅膀。汍澜：流泪的样子。（1） 下列对诗歌的理解，不正确的两项是（ ）A . 首句诘问夜晚为何如此漫长，诗人以反问的语气强烈表达出内心之愁绪。B . 首联以季节、时间和居所的环境来作衬托，突出了诗人清贫的生活状况以及孤寂的心绪。C . “雨声冲梦断”承“孤枕夜何永”而来，极写诗人难眠辗转反侧之苦；“霜气袭衣单”承“破窗秋已寒”而来，极写寒气逼人之甚。可见清廉为官的诗人被罢官后的痛楚。D . 尾联写出

30、诗人平生气冲斗牛，志存高远，想不到却遭遇此种黯然神伤的落寞结果。此联采用了比喻的修辞手法。E . 全诗采用了借景抒情的手法，如颔联借秋夜冷雨打断睡意，抒发诗人衣单难以御寒的苦楚，又如尾联借泪水抒写了诗人内心的失望与痛苦。（2） 请分析作者在颈联运用的表达技巧及其作用。25. （10分） (2016高一上安庆期末) 阅读下面这首唐诗，完成下列各题。江上寄山阴崔少府国辅孟浩然春堤杨柳发，忆与故人期。草木本无意，荣枯自有时。山阴定远近，江上日相思。不及兰亭会，空吟祓禊诗 【注】定：究竟。祓禊诗：疑指王羲之诸人的兰亭集诗。（1） 这首诗表达了诗人什么样的感情？“春堤杨柳发”对表达这种感情有何作用？ （

31、2） 颔联“草木本无意，荣枯自有时”与前后诗句有怎样的关联？请简要分析。 26. （7分） (2017高三上黄陵开学考) 阅读下面这首词，完成下列小题。点绛唇绍兴乙卯登绝顶小亭叶梦得【注】缥缈危亭，笑谈独在千峰上。与谁同赏，万里横烟浪。老去情怀，犹作天涯想。空惆怅。少年豪放，莫学衰翁样。【注】叶梦得（10771148），南宋主战派人物之一，本词作于宋高宗绍兴五年（1135年）作者被迫去任、归居吴兴卞山时。（1） 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ） A . 词的首句开门见山，与词题中“绝顶小亭”照应；“缥缈”二字写出了小亭立于绝顶、云雾缥缈的情景。B . “笑谈独在千峰上”与杜甫“会当凌绝顶

32、，一览众山小”异曲同工，表达了相同的思想情感。C . 从“独在”二字看，词人似乎是独自登上小亭，但从“笑谈”和“少年豪放”来看，一同登亭的应该还有晚辈。D . “万里横烟浪”写词人在绝顶小亭极目所见，描绘出一幅辽远无际、苍茫宏阔的景象，意境雄浑。E . “莫学”一句包含着词人的自嘲，意在与“少年豪放”形成对比，突出自己的老态，并与前面的“老去”相照应。（2） 这首词表现了词人怎样的思想情感？请结合词句简要分析。 27. （15分） (2019高二上哈尔滨期中) 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咸阳城西楼晚眺许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄

33、叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。【注】许浑：晚唐最具影响力的诗人之一，五，七律尤佳，诗中多描写水、雨之景，后人拟之与“诗圣”杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。汀洲：水边之地为汀，水中之地为洲，这里指代诗人的故乡江南。（1） 下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ） A . 首联“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大。B . 颔联晚眺远景，点明了登楼时间和环境氛围。云起日沉，雨来风满，动感分明。C . 颈联从声色的角度描摹了山雨将到之时鸟雀仓皇逃入遍地绿芜中、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林中的情景。D . 此诗通过云起日沉、雨来风满的层层推进，赋予抽象的

34、感情以形体，体现出诗人丰富的生活经验。（2） 作者登上高楼，为什么产生“万里愁”？请结合全诗进行分析。 28. （10分） (2017高一下南昌月考) 阅读诗歌，回答问题芳草渡【宋】贺铸留征辔，送离杯。羞泪下，撚青梅。低声问道几时回。秦筝雁促，此夜为谁排。君去也，远蓬莱。千里地，信音乖。相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来。【注】“雁”即雁柱，为筝上支弦之物，古筝的弦柱斜列有如飞雁斜行，故称。（1） 下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（ ） A . “撚青梅”的“撚”字是用手指搓转的意思，与前文的“羞”字相应和，非常形象地写出女子欲说还羞，低首撚梅的形象。B . 词的下片“相思成病底情怀。和烦恼，寻个便，送将来”几句，借女子的口吻，写丈夫远去之后，把诸多烦恼都留给自己，用一种幽怨的语气，写出女子对丈夫的依恋。C . 这首词语言浅近自然，朴实无华，不事雕琢，读来似与人对面而语，让人耳目一新。D . 这首词写妻子与丈夫离别时的情景，在表达方式上熔描写、叙事、写景、抒情、议论于一炉，写出了夫妻离别时难分难舍之情。E . 同是送别词，这首词与柳永雨霖铃先写别前思绪纷乱，再写别时依依不舍，最后写别后相思难诉不同，主要抓住临别时的场