海口市高三上期第二次月考语文试卷B卷

1、海口市高三上期第二次月考语文试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（ ）为了吸引艺术家，丽水政府对位于溪边的几座旧时建筑加以 ， 并提供一年租金减免、之后租金优惠的政策。艺术家们 ， 全乡很快便建起了十来家私人画廊。蓝，深不可测的蓝，无边无涯的蓝，冷冽如钢的蓝，柔波似缎的蓝。深邃的蓝，像是了一切冲突，融化了所有苦楚。蓝得这样坦荡，如肝胆相照故友重逢；蓝得如此 ， 似知交骤遇，心魂叠印。A . 维修纷至沓来调剂纯洁B . 修缮趋之若鹜调和纯净C . 维修趋之若鹜调剂纯洁D . 修缮纷至沓来调和纯净2. （2分）

2、 选出下列各组语句中句意明确、没有语病的一句（ ）A . 三年过去了，当记者再次驱车来到这里时，一座气势恢弘的石油化工新城已经矗立在人们面前。B . 这只是他治愈的患者之一，在他那挂满锦旗和摆放上万封来信的诊室里，治好的病例可信手拈来。C . 多年的刻苦钻研，精湛的医术和突出的成就，李云阶得到了国内外医学界的关注。D . 肆意编造一些“趣闻”来迎合部分读者的需要，出版社赚了钱，可是那些书能起到什么样的社会效果呢？ 3. （2分） 下列语句排序最恰当的一项是（ ）也许是山边小餐馆的笑眯眯老板，或是恒河畔凝视落日的独眼老妇。毕竟，再怎么风光明媚的自家山川，总会有看腻的时候。旅行，是从固体的生活中抽

3、离去异地寻觅另一个自己的活动吧！另一个自己是什么样呢？旅行迷人之处正在这里，扛着不轻不重的今生，到处浏览自己的前生与来世。旅行，正好让人从自身的禁锢中放飞，歇够了，再飞回来。A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (共2题；共19分)4. （6分） (2017高一上汪清期末) 阅读下面的文段，完成文后各题多巴胺与人的幸福感多巴胺是一种脑内分泌物的化学物质，简称“DA”。它是一种神经传送素，主要负责大脑的情欲、感觉，传递兴奋及开心的信息。人们对一些事物“上瘾”主要是由于它。我们的情绪，尤其是幸福和快乐的情绪，统统受多巴胺控制。在充足的多巴胺作用下，我们可以感觉到爱和幸福。而从另一方面看

4、，人的一切精神性不良也都是有多巴胺方面的生理根源的。看到了多巴胺与人的精神状况以及人的幸福感之间的关联，必然产生这样的追问：通过技术手段寻求人的精神幸福的前景如何？既然多巴胺起着如此重要的作用，那么只要我们在技术上能够人工合成多巴胺，将其植入缺少它的那些人的脑内，似乎就为我们解决了精神或情绪问题，从而也增强了人的幸福感。在目前人们的物质财富急剧增长而幸福感如此匮乏的年代，如果技术能为我们解决幸福感的问题，无疑是发挥了最重要的人文功能。传统的精神幸福是靠人文手段解决的，即使在物质生活十分艰苦的条件下，如果具有丰厚的人文追求，人也是可以获得幸福感的，所以印度人才能拥有和新加坡人相同的幸福指数。这表

5、明，至少在目前，人文手段的作用依然是很大的。问题是随着技术手段的作用日益增大，这种技术在将来是否会成为获得幸福感的主要手段？这种技术手段是否会带来一些新的问题？一是这种幸福感的真实性问题。这种幸福感可恰当地被称为“人工幸福”，因此多少带有“虚拟幸福”的性质，甚至与“虚假的幸福”联系在一起。它是不是我们真正追求的幸福？二是这种幸福感的内容问题。由技术手段造成的幸福感似乎是无对象无原因的幸福感。与在人文手段中，由有人文内容的对象激发了多巴胺的分泌从而导致了一种愉快的感觉不同，它是仅有多巴胺而无内容所导致的高兴。这种无原因、无对象的喜乐是否还属于精神正常的范畴？三是这种幸福感的持久性问题。因为较多的

6、多巴胺从一定意义上就意味着不平静，而不平静就是一种消耗，就是付出生理和心理代价而获得的幸福感，是一种原则上不可能持久的幸福感。四是这种幸福感的负面作用问题。首先，采用技术来解决心情好不好的问题，很可能形成技术依赖或“技术成瘾”，这类似于药物依赖和成瘾，这就是吸毒成瘾和上网成瘾的机理。其次，如果我们在多巴胺的控制下，无论面对什么境况都保持幸福感和快乐的心情，不再有不满和愤怒，无视现实的阴暗面或忘掉人世间的罪恶而保持幸福感是否就成了阿式的精神麻木？多巴胺是否就成了一种精神麻醉剂？所以说，无论多巴胺这种技术方式在造就幸福感时多么有效，它都不可能解决精神的内容问题，从而不可能完全取代以创造精神内容为圭

7、臬的人文手段的作用。我们要合理追求一种技术与精神的适度融合，人文对技术手段的完全拒斥和完全归顺都是不可取的。（摘自社会学家茶座总第16期）（1） 下列对“多巴胺”的理解，不正确的一项是（ ） A . 多巴胺是一种控制人情绪（尤其是幸福、快乐的情绪）的脑内分泌物的化学物质。B . 多巴胺是一种可人工合成，很可能使人形成技术依赖或“技术成瘾”的化学物质。C . 多巴胺是一种可人工合成，植入人脑内就能解决人们精神或情绪问题的化学物质。D . 多巴胺是一种主要负责大脑的情欲、感觉，传递兴奋及开心的信息的化学物质。（2） 下列表述不属于“多巴胺与人的精神状况以及人的幸福感之间的关联”的一项是（ ） A

8、. 在充足的多巴胺作用下，人们可以感觉到爱和幸福，从而增强自己的幸福感。B . 从生理根源方面来说，人的一切精神性不良都是与多巴胺方面有密切的关系。C . 多巴胺这种技术方 式造就幸福感是有效的，但它不能解决精神的内容问 题。D . 在多巴胺的控制下，人们总能保持幸福感和快乐的心情，不再有不满和愤怒。（3） 下列理解和表述，不符合原意的一项是（ ） A . 采用技术来提高人们的幸福感尽管有负面作用，但也不必担心多巴胺就此成了一种精神麻醉剂。B . 作者在对技术手段和人文手段的比较中，提倡要合理追求一种科学技术与人文精神的适度融合。C . 人文手段和技术手段都能给人带来幸福感，但两种手段所引起幸

9、福感的具体内容却是不相同的。D . 文章探讨了运用技术是否会成为获得幸福感的主要手段及这种技术是否会带来新问题等内容。5. （13分） (2017新邵模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题岁月在墙角剥落杨崇德父亲在过完他七十八岁的生日之后，记忆力一落千丈。我的弟弟哲娃打电话对我说：“如果你有时间，回来看看父亲，他已经不认识人了。他时常把我当成是你，可一摸到我脖子时，他就说，你不是叫花子，叫花子这里有块疤！”我听了这话，眼泪都出来了。我请了一个星期假。我回到了我的山村老家。那天太阳亮晃晃的，我满头大汗进了屋。弟弟不在。莲花和鼻涕虫也不在。我问：“爹呢？”弟媳妇说：“他要跟哲娃上山，哲娃不要他去。他

10、现在应该在仓屋场那边。他认不到人了。”仓屋场是我们村生产队时期的仓屋，旁边有一大块水泥晒谷坪。小时候，那里是我最快乐的地方，也是我最难忘的地方。我们一帮子人爬的爬楼，翻的翻筋斗，跳的跳，唱的唱，打枪的打枪。我的弟弟哲娃，那时还小，也跟在我屁股后面乱跳。我喊了几句，把右手变成一把手枪，对准我弟弟，就是一枪。我弟弟没有倒。我一巴掌打过去，他倒了。哇哇大叫。不巧的是，父亲正好从山上下来，扛着一截树，从仓屋场路过。我看到形势不妙，立刻爬到屋梁上。父亲抽出背上撇的那把柴刀，对着仓屋柱子使劲地敲。慌忙间，我从屋檐上掉了下来。父亲还在发火，冲过来，举起手，准备打。父亲发现我脖子上有血，一把掀开我的衣襟，我脖

11、颈被地上的石头切去一大块肉。我躲过一劫。但是，我脖颈上却留下一块永远的伤疤。我提着鸡蛋糕，向仓屋场走去。远远的，我看到了父亲。他坐在地上，手里扶着一根棍子。我叫了一声“爹”父亲的耳朵还算可以。我喊到第三声时，他转过头来，看着我。我走过去，掏出一个鸡蛋糕给他。他没有接。我蹲下去，翻开我的衣襟，然后抓着父亲的手，去摸我脖颈后面那块隆起的伤疤。父亲眼睛眨了几下，说：“是叫花子吗？”我说：“爹，是我！我是叫花子！”我把一个鸡蛋糕送进父亲嘴里。他笑起来了。他用他那两颗不规则的门牙，慢慢地啃嚼。父亲在那个时候终于有了记忆。他似乎沉浸在幸福之中，像个孩子。我不知道，人为什么老到一定程度，就会可爱得像个孩子。

12、我给父亲一张面额很大的钞票，他接过去，放在眼前眯了眯，然后笑嘻嘻地放进他的棉衣口袋里。最后还按了一按。我拉着父亲的手，准备回家。这时，旁边跳出来一只小青蛙。父亲变得更加有趣了。他挣开我的手，蹲下去，窝着手掌，去罩那只青蛙。我说：“爹，我们回去吧！”父亲昂起头，看着我。很久，他说了一句：“你是哪个？”我说：“爹，我是叫花子。”父亲说：“你是灰子？”我说：“爹，我是叫花子！”父亲说：“你是有贵？”我急忙蹲下去，翻开我的衣襟，抓起父亲的手，去摸我脖颈后面那个伤疤。父亲认出我来了。父亲说：“你是叫花子吧，只有我们叫花子，这地方才有这么大一个疤。”我说：“爹，我是叫花子。我们回家去吧。”我扶着父亲，迎着

13、亮晃晃的太阳回家。父亲的记忆力真的不行了。在我陪伴他的五天时间里，父亲对我忽然亲近，忽然冷落，忽然恐慌。我只有通过不断地让他摸我脖颈后面那块伤疤，来唤醒他对我的记忆。父亲真的像个孩子，他完全没有以前那种威严，那种不与人轻易闲聊的个性了。我让父亲好好地摸了一阵我那块伤疤，然后，我和父亲就在屋当头的墙角边，玩起了“摆家家”、“打山棋”。我们还做了两根钓竿，一起来到田埂上钓青蛙。父亲变得很高兴，像个孩子，更像我儿时候的弟弟哲娃。弟弟说：“你请了几天假？快到了吧？”我说：“今天是第六天，我明天就走。今天我和父亲再去钓一餐青蛙回来。”弟弟说：“他过一会儿，又认不到你了。”我说：“不会的，他只要摸一下我脖

14、颈上的疤，他就知道我是叫花子了。”又到了月收残暑的时候。昨天晚上，我弟弟打电话告诉我说，父亲几次不吃饭，他让他摸了一下他的脖颈，他以为是我，马上就吃饭了。我问弟弟：“他怎么知道是我呢。”弟弟说：“这段时间，我一直给别人扛树，扛了一个多月，肩膀上有一层厚厚的茧。爹以为是伤疤。”（选自2015年第11期小说选刊，有删改）（1） 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）A . 在得知父亲开始不认得人的时候，我从城里专程回到乡下，可以看出生活在城市中的我忙于工作一直很少回到农村老家。B . 作品的这种复杂而典型的独特人生体验，给读者带来阅读的兴趣和耐人寻味的人生思考，整篇文章值得一读。C

15、. 父亲接过我给他的大额钞票，放在眼前眯了眯，又笑嘻嘻地放进口袋里，最后还按了一按，此句用到了动作描写和心理描写。D . 作者详细描写我的伤疤的由来，主要是为了表现我和弟弟之间的兄弟情谊以及我对父亲的怨恨。E . 小说以第一人称“我”来写，给人以身临其境之感，这同时也拉近了作者与读者之间的距离，便于抒发情感，显得自然真实。（2） 小说写到了小时候我和弟弟哲娃在仓屋场玩耍的情景，从故事情节的叙述方式来看，这属于哪一种？请简要分析。（3） 通读全文，我们该如何理解小说中的“我的伤疤”？请结合文意来谈。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)6. （11分） (2017高三上牡丹江月考) 阅读下面的文

16、言文，完成文后各题。张方，河间人也。世贫贱，以材勇得幸于河间王颙（yng），累迁兼振武将军。方在洛既久，兵士暴掠，发哀献皇女墓。军人喧喧，无复留意，议欲西迁，尚匿其迹，欲须天子出，因劫移都。乃请帝谒庙 ， 帝不许。方遂悉引兵入殿迎帝，帝见兵至，避之于竹林中，军人引帝出，方于马上稽首曰：“胡贼纵逸，宿卫单少，陛下今日幸臣垒，臣当捍御寇难，致死无二。”于是军人便乱入宫门，争割流苏武帐而为马鞯。方奉帝至弘农，颙遣司马周弼报方，欲废太弟，方以为不可。帝至长安，以方为中领军、录尚书事，领京兆太守。时豫州刺史刘乔檄称颍川太守刘舆迫胁范阳王虓（xio）距逆诏命，及东海王越等起兵于山东，乃遣方率步骑十万往讨之

17、。方屯兵霸上，而刘乔为虓等所破。颙闻乔败，大惧，将罢兵，恐方不从，迟疑未决。初，方从山东来，甚微贱，长安富人郅辅厚相供给。及贵，以辅为帐下督，甚昵之。颙参军毕垣，河间冠族，为方所侮，忿而说颙曰：“张方久屯霸上，闻山东贼盛，盘桓不进，宜防其未萌。其亲信郅辅具知其谋矣。”而缪播等先亦构之，颙因使召辅，垣迎说辅曰张方欲反人谓卿知之王若问卿何辞以对辅惊曰实不闻方反为之若何垣曰“王若问卿，但言尔尔。不然，必不免祸。”辅既入，颙问之曰“张方反，卿知之乎?”辅曰“尔。”颥曰“遣卿取之可乎?”又曰“尔。”颙于是使辅送书于方，因令杀之。辅既昵于方，持刀而入，守门者不疑，因火下发函，便斩方头。颙以辅为安定太守。初

18、缪播等议斩方，送首与越，冀东军可罢。及闻方死，更争入关，颙颇恨之，又使人杀辅。（节选自晋书卷六十列传第三十，有删改）（1） 下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 垣迎说辅曰张方欲反人谓卿知之王若问卿何辞以对辅惊曰/实不闻方反为之若何B . 垣迎说辅曰张方欲反人谓卿知之王若问卿何辞以对辅惊曰实不闻方反为之/若何C . 垣迎说辅曰张方欲反人谓卿知之王若问卿何辞以对辅惊曰实不闻方反为之若何D . 垣迎说辅曰张方欲反人谓卿知之王若问卿何辞以对辅惊曰/实不闻方反为之若何（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A . 谒庙，指古时帝后等外出或遇有大事，例须谒告于祖庙。

19、庙指供奉祖先的房屋，如太庙。B . 太守，又称郡守，中国古代的一种地方职官，一般是掌管地方郡一级行政区的地方行政官。C . 稽首，是古代汉族的一种跪拜礼，稽首与顿首、空首不同，一般说来，稽首是臣拜君之拜，顿首是国君回礼臣下之拜，空首是地位相等者互拜之礼。D . 檄，是古代写在木简上的官方文书，是官府用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A . 张方有才能。因为勇猛善战而为当时的河间王司马颙所器重，多次升任兼振武将军，后被任命为京兆太守。B . 张方有主见。在洛阳看到军士横行暴虐，就不想留在洛阳，但他没有告诉皇帝，而是

20、趁惠帝祭拜祖庙时挟持其迁都长安。C . 张方交友不慎。张方与郅辅亲密无间，当司马颙派郅辅杀张方时，张方没有任何防备而被郅辅杀害。D . 张方受奸人陷害。张方曾欺辱毕垣，因此被他怀恨在心，毕垣暗中撺掇郅辅在司马顺面前承认张方谋反，最终郅辅也被他们杀害。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。初，方从山东来，甚微贱，长安富人郅辅厚相供给。颙于是使辅送书于方，因令杀之颙颇恨之，又使人杀辅。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)7. （8分） (2017高二上大连期末) 阅读下面这首唐诗，完成文后各题。秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤

21、帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。B . 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C . 第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。D . 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。E . 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人

22、。（2） 有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。 五、 默写 (共1题；共6分)8. （6分） (2019高一上桂林期末) 补写出下列句子中空缺部分。 （1） 沁园春长沙里，毛泽东旧地重游，引发对往昔生活的回忆的两句是：_，_。 （2） 荆轲刺秦王里，通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：_，_。 （3） 我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。兰亭集序中有一句相似的感叹：_，_。 六、 语言表达 (共2题；共8分)9. （3分） (2015高一上石门期中) 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。从商代甲骨文到今天的楷书，汉字的形体逐渐演变。_，就是古汉字阶段和隶书楷书阶段。前一阶段起自商代终于秦代，字体有甲骨文、金文、大篆和小篆；后一阶段起自汉代一直延续到现代，字体有隶书、草书、行书和楷书。两个阶段的分野是_。甲骨文