中班音乐《我的小身体》教案_第1页
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文档简介

1、中产阶级奥尔夫音乐我的小身体活动目标：1.在音乐游戏中知道身体所有部位的名字。2.利用身体积极参与活动，感受身体的重要性。3.体验参与集体活动的快乐和音乐的快乐。活动准备：音乐、打击乐、双鼓、单鼓、响板、拨浪鼓、三角鼓、阿戈戈鼓、沙锤、弦铃、沙蛋、手摇铃、手鼓、大鼓活动流程：首先，听音乐，进入活动室听着音乐，老师一边唱歌一边领着孩子们进了活动室。二。场景导入1)问候孩子们，并首先互相问候老师：今天我们要和我们的小身体玩游戏。孩子们，请告诉我你们的小身体在哪里。年轻：英尺老师：让我们先向我们的脚问好，好吗？老师采取行动引导孩子们向他们的脚问好。你好，脚，你好吗？你好，脚，你好吗？应该通过唱歌来表

2、达。老师：当老师唱啦啦啦啦啦时，孩子们移动他们的脚。(和演示)3)老师：除了脚，我还能移动哪里？杨：手老师：引导孩子们一边拍打一边伸出手唱歌。你好，汉德，你好吗？你好，汉德，你好吗？你好，汉德，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦.老师：我们的手真漂亮。老师刚刚听到孩子们说他们的头会动。让我们试一试？你好吗？你好，头，你好吗？你好，头，你好吗？啦啦啦啦啦啦啦.3.运用1):今天我们不仅要行动，还要倾听他们的声音。孩子们，请站起来。老师带领孩子们做一些练习，如快步走和快跑。2)看手势，做动作老师：孩子们需要注意他们的手势。当老师伸出手时，孩子们可以让他的脚发出声音。当老师缩回手时，听力就停止了。用手势命令孩子

3、们，练习他们移动的速度。3)通过快速而轻柔地拍手来练习你的手的声音。让孩子们做命令，锻炼孩子们对节奏的感知。4.动作歌曲的组合1):老师要唱歌。老师唱歌的地方，孩子们会拍下来。老师应该带领孩子们一起唱歌和表演。2)感受音乐和表演听音乐，老师带领孩子们做动作。四、识别乐器，听声音，表演1)铃鼓击打棍子(听到击打棍子的声音时，应该拍拍肩膀，击打棍子时，老师应该有节奏)触摸铃声(当你听到铃声时，轻拍你的头，有节奏地敲打它)沙锤(当你听到沙锤的声音时，跺跺你的小脚，沙锤必须有快节奏和慢节奏)手鼓(当你听到鼓声时拍手)小结：把乐器一件一件地拿走。在孩子们熟悉了他们之后，拿另一种乐器。2)听声音并表演老师

4、猛敲乐器，孩子照着做了。(隐藏的乐器)3)乐器的分类老师把乐器放在地上，让孩子们把乐器分成四类：木制乐器(木棒、双鼓、单鼓、响板等)铁乐器(拨浪鼓、三角琴、阿戈戈琴)声音松散的乐器(沙锤、弦铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓等)皮革乐器(鼓)3)分组，老师根据乐器的种类将孩子们分成四组4)根据老师的手势，试一试乐器，并让孩子们做指挥来试一试。5)身体指挥，教师通过(拍肩、拍手、跺脚、拍头)动作指令，儿童敲打相应的乐器。拍肩木制乐器，拍手皮革乐器冲压来演奏乐器，敲击铁乐器，并邀请儿童成为身体指挥来尝试。V.乐器和歌曲的结合老师唱歌，孩子们演奏乐器。当老师唱哪一部分时，孩子们演奏相应的乐器。六、整体呈现，听音乐，打击乐1)老师演奏音乐，

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