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文档简介
1、中产阶级奥尔夫音乐我的小身体活动目标:1.在音乐游戏中知道身体所有部位的名字。2.利用身体积极参与活动,感受身体的重要性。3.体验参与集体活动的快乐和音乐的快乐。活动准备:音乐、打击乐、双鼓、单鼓、响板、拨浪鼓、三角鼓、阿戈戈鼓、沙锤、弦铃、沙蛋、手摇铃、手鼓、大鼓活动流程:首先,听音乐,进入活动室听着音乐,老师一边唱歌一边领着孩子们进了活动室。二。场景导入1)问候孩子们,并首先互相问候老师:今天我们要和我们的小身体玩游戏。孩子们,请告诉我你们的小身体在哪里。年轻:英尺老师:让我们先向我们的脚问好,好吗?老师采取行动引导孩子们向他们的脚问好。你好,脚,你好吗?你好,脚,你好吗?应该通过唱歌来表
2、达。老师:当老师唱啦啦啦啦啦时,孩子们移动他们的脚。(和演示)3)老师:除了脚,我还能移动哪里?杨:手老师:引导孩子们一边拍打一边伸出手唱歌。你好,汉德,你好吗?你好,汉德,你好吗?你好,汉德,你好吗?啦啦啦啦啦啦啦.老师:我们的手真漂亮。老师刚刚听到孩子们说他们的头会动。让我们试一试?你好吗?你好,头,你好吗?你好,头,你好吗?啦啦啦啦啦啦啦.3.运用1):今天我们不仅要行动,还要倾听他们的声音。孩子们,请站起来。老师带领孩子们做一些练习,如快步走和快跑。2)看手势,做动作老师:孩子们需要注意他们的手势。当老师伸出手时,孩子们可以让他的脚发出声音。当老师缩回手时,听力就停止了。用手势命令孩子
3、们,练习他们移动的速度。3)通过快速而轻柔地拍手来练习你的手的声音。让孩子们做命令,锻炼孩子们对节奏的感知。4.动作歌曲的组合1):老师要唱歌。老师唱歌的地方,孩子们会拍下来。老师应该带领孩子们一起唱歌和表演。2)感受音乐和表演听音乐,老师带领孩子们做动作。四、识别乐器,听声音,表演1)铃鼓击打棍子(听到击打棍子的声音时,应该拍拍肩膀,击打棍子时,老师应该有节奏)触摸铃声(当你听到铃声时,轻拍你的头,有节奏地敲打它)沙锤(当你听到沙锤的声音时,跺跺你的小脚,沙锤必须有快节奏和慢节奏)手鼓(当你听到鼓声时拍手)小结:把乐器一件一件地拿走。在孩子们熟悉了他们之后,拿另一种乐器。2)听声音并表演老师
4、猛敲乐器,孩子照着做了。(隐藏的乐器)3)乐器的分类老师把乐器放在地上,让孩子们把乐器分成四类:木制乐器(木棒、双鼓、单鼓、响板等)铁乐器(拨浪鼓、三角琴、阿戈戈琴)声音松散的乐器(沙锤、弦铃、沙蛋、手摇铃、铃鼓等)皮革乐器(鼓)3)分组,老师根据乐器的种类将孩子们分成四组4)根据老师的手势,试一试乐器,并让孩子们做指挥来试一试。5)身体指挥,教师通过(拍肩、拍手、跺脚、拍头)动作指令,儿童敲打相应的乐器。拍肩木制乐器,拍手皮革乐器冲压来演奏乐器,敲击铁乐器,并邀请儿童成为身体指挥来尝试。V.乐器和歌曲的结合老师唱歌,孩子们演奏乐器。当老师唱哪一部分时,孩子们演奏相应的乐器。六、整体呈现,听音乐,打击乐1)老师演奏音乐,
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