小学语文学科素养测试样卷 (1)

1、报考科目的学校名称准考证号醴陵市中小学教师学科素养提高测试样本小学语言对参加考试的教师的指导：1.本卷满分为100分，考试时间为120分钟。2.回答问题前，请在密封区填写学校名称、名称、科目和准考证号。3.答案应该写得正确、易读、工整、整洁。一、填空(14分)1.()与()的统一是语文课程的基本特征。2.语文课程应激发和培养学生对()思想感情的热爱，引导学生充实()，培养()，发展思维，掌握学习语文的基本方法，形成良好的学习习惯。3.语文课程标准中明确指出：“扩大阅读范围。课外阅读的总量不应少于()个字符“要注意培养学生的广泛阅读兴趣，扩大阅读范围，增加阅读量，提高阅读质量。提倡少解决问题，(

2、)”4.中国文学大师的许多作品都被选入了人教版教材，如() 和() 。5.按要求写下你积累的古诗或格言。(4分)A.珍惜时间： ()B.显示友谊： ()C.关于阅读： ()第二，选择题：(15分)1.()是阅读和写作的基础，也是第一期的教学重点：a，识字b，识字和写作c，写作d，写作2.阅读教学的过程是： ()学生和课文之间的对话过程教师与文本的对话过程3.为了培养学生的口语交际能力，应该鼓励学生： ()在各种教学活动和日常生活中，在口语交际课上在家庭生活中，在与社会团体的交流中4、下面添加一些听起来完全正确的组词是()A.a . a . b . c . c . c . c . c . c .

3、 c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c . c .B.粗糙(gu m: nC.塑料(su)材料非常漂亮(shn),产量高，数量少5、下列组词中，没有错的组词是()A.冲破一切障碍，让每个人都焦虑B.悬崖，悬崖，想象，长途旅行C.无可争辩，一个人不能忘记把自己的心掏出来。阅读以下文章并回答以下问题。(16分)心中有想法南山下有一座寺庙，里面有一棵古老的榕树。一天早上，小和尚起床打扫庭院，看到落叶躺在古老的榕树下的地上。他不禁担心起来，叹了口气看着树。他担心到了极点，扔下扫

4、帚跑到主人的大厅前，敲门征求意见。听到开门的声音，大师看到弟子的脸色变得阴沉。想到所发生的一切，他很快问道：弟子，为什么在清晨如此悲伤？小和尚疑惑地说：“师父，您日夜劝我们修行开悟。然而，即使我学得更好，总有一天人们会不可避免地死去。到那时，所谓的我和所谓的陶，就不会像秋天的落叶和冬天的枯枝一样被一堆黄土掩埋了吗？”老和尚听后，指着那棵古榕树对小和尚说：“徒弟，不用担心。事实上，秋天的树叶和冬天枯死的树枝在秋风最急、冬天的雪最密的时候悄悄地爬回到树上，变成了春天的花朵和夏天的树叶。”“为什么我没看见？”“那是因为你心里没有风景，所以你看不到花开。”面对落叶和对花蕾的渴望，这需要一颗不朽的春天之

5、心和一颗乐观的心。人们在生活中不可避免地会遇到一些不幸，在你毫无准备的时候打击你，但是我们不必整天担心等待这一天的到来，我们不能和自己生活在一起。以乐观的态度对待生活，不仅能化解烦恼和不幸，还能让自己的生活每天都充满快乐。只要我心中有一个场景，哪里不开满鲜花？1.秋叶和冬天枯枝，当秋风吹得最快，冬天雪下得最密时，都悄悄地爬回树上，开成春花，长成夏叶老和尚的哲学言论让我们想起了现代著名思想家龚自珍的两首赞美“落花精神”的诗：2、结合全文，仔细理解下划线句子的含义，谈谈“新鲜”一词的具体含义。3.读完这篇文章后，你认为“心中有景”的真正含义是什么？你的灵感是什么？4.你认为这篇文章的重点是什么困难

6、在于四、简答题：(5分)己亥杂诗对习题教学有什么建议？五、教材解读和目标设定：(30分)(1)四年级课本中有一篇课文小学语文学科素养培养指导意见。有两段是这样的：第一段：“这是一个奇迹，安静的手指静静地闭着，抓住了蝴蝶。睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女的魔法抓住了。蝴蝶在她的手指间飞舞，她平静的脸上充满了惊讶。第二段：“在春天的深处，我静静地、小心地感受着春天的风景。很长一段时间，她张开手指，蝴蝶飞走了，静静地抬起头来问题：(1)蝴蝶的动作写在两段中。第一段写着“飘扬”，第二段写着“闪烁”。有可能改变这两个词吗？为什么？(5分)两段，分别写了盲女安静的表情。第一段写着“充满惊喜”，第二段写着“向上看”

7、。这两个词描述了平静的情绪是如何变化的。(5分)(2)阅读触摸春天，先简要谈谈你对这首诗的理解和欣赏，然后制定教学目标。(20分)送袁儿去安溪(唐)王伟清晨的雨滋润着大地的尘埃，客栈的客栈，客栈的枝叶，一片新叶。真心劝我的朋友干一杯酒，西出了杨关，很难见到亲人。六、教学设计：(20分)对以下教学内容进行教学环节设计，并简要说明设计理念。(15分)竹笋终于从地里冒出来了。她睁开眼睛，看到，啊，多么明亮美丽的世界！桃花笑得通红，柳树长着长长的辫子，绿绿的，小燕子啁啾.竹笋芽四处看了看，但看得不够多。她高兴地说：“多么美丽的春光啊！我想快点长大！”二年级送元二使安西课文节选回答问题5至6的参考建议：

8、五、教科书解读和目标设定答案要点：问题(1): 1。它不能交换。“扑动”意味着生存和奋斗的欲望，“扑动”意味着伸展的自由。动作相似，但味道却大不相同。2.当蝴蝶飞舞时，要保持安静和惊讶。惊喜的背后是安静、敏感和微妙的精神世界。从惊讶中，我们可以感受到她对蝴蝶求生欲望的惊讶，同时，她也有点不安。当蝴蝶飞舞时，它们会悄悄地“环顾四周”。她是个盲童，什么也看不见。她环顾四周。与其说这是一种行为，不如说是一种象征性的表达。这种期待的背后，可能是一种解脱，一种喜悦，一种对蝴蝶和春天生活的美好期待。(2)主题：1。诗歌鉴赏：唐代诗人王维的这首诗，笋芽儿，千古传诵，家喻户晓。它巧妙地利用时间和空间的转换来创

9、造一种有趣的离别气氛，达到了令人震惊的艺术感染力和很高的意境。前两句描述了告别的时间、地点、环境和气氛。从晴朗的天空到干净的道路，从绿色的宾馆到绿色的柳树，一幅清新而清晰的画面形成了，为这次告别提供了一个典型的自然环境。这是一次深情的离别，但这不是一次悲伤而迷人的离别。相反，它揭示了一种轻松而充满希望的情绪。临走时，他力劝国王多喝点酒，这就像一杯饱含诗人丰富而真挚感情的强烈情感甘露。在这里，不仅有离别的友谊，还有对旅客处境和心情的深切感受和考虑，以及对未来的美好祝愿。2.目标设定：(1)知识和能力目标：通过阅读笔记和材料，一个人可以学习新的单词和短语，并能正确、流利和感性地背诵古诗。(2)过程

10、目标：在个体阅读、小组阅读、竞赛阅读、乐谱阅读和示范阅读等多种阅读形式中理解诗歌，感受诗意。(3)情感目标：通过正确理解诗歌的含义，感受诗歌的内容，感受诗歌所蕴含的情感；通过想象诗歌中的图画，我们可以感受到朋友之间的离别之情，唤起学生对诗歌的热爱。教学重点：感受诗歌，诗意，想象诗歌所描绘的画面。教学难点：引导学生深刻理解朋友间的离别之情。六、教学设计：1、在春雨姑娘、雷公公的电话里，竹妈妈不停地唠叨，竹笋芽从脑袋里冒出来，它看到了什么？秀：“啊，多么明亮美丽的世界！桃花笑得通红，柳枝摇着绿色的长辫子，燕子啁啾”2、竹笋芽看到这样的景色会是什么样的心情？当你看到美丽的风景时，你想说什么吗？3.男孩女孩们，你们愿意读出美丽的风景吗？(自由练习后按姓名朗读，分为男生和女生。)省略号表示什