《白马篇》PPT课件

1、.,1,.,2,曹植（192-232），字子健，曹操第三子，建安时期最杰出的诗人。他生逢乱世，素有“戮力上国，流惠下民”建功立业之大志。从小跟随其父在军旅中长大，天资聪慧，深得曹操的赏识和宠爱，几乎被立为太子。因受后来称帝的哥哥曹丕的陷害，忧愤而死。 曹植的诗歌现存90多首，绝大多数是五言诗。风格清新、语言自然。作品内容以曹丕继位为界，明显分为前后期。前期主要表现执著追求政治理想和个人抱负，后期则更多表现其反抗迫害和慷慨不平的思想感情。,.,3,.,4,听泛读，明字音,解决字词上的疑问,齐读此诗,.,5,白马篇塑造了一个怎样的人物形象？,英勇无畏的游侠少年。,具体谈谈这位游侠的形象特点。,第一

2、、二部分,第三、四部分,游侠身世 豪侠英武,勤练武艺 武艺高超,为国杀敌 英雄业绩,弃家保国 视死如归,名望高,武艺高,功劳高,品德高,.,6,“白马饰金羁，连翩西北驰”是写马吗？为什么？,不是。骏马配英雄，英雄驭骏马，表面写马，实际写人，把游侠少年叱咤风云的英姿展现在读者眼前。,“借问谁家子？幽并游侠儿”用了什么修辞方法？,用了设问。,这一部分仅仅是作者客观的记述吗？为什么？,不是。“扬声沙漠垂”还包括作者对少年的赞扬。,.,7,具体品味，把握重点难点,起句奇特：“白马”“金羁”，一白一黄，色彩鲜艳。“连翩”“驰”，马又是何等英姿。看似写马，实则写人。骏马配英雄，英雄驭骏马。 “少小去乡邑，

3、扬声沙漠垂”，仅此一句，写出了少年不平凡的经历。,.,8,重点赏析：“宿昔秉良弓勇剽若豹螭”八句。,A内容概括：写“游侠儿”超群的武艺。 B表达作用：此八句既是“扬声沙漠垂”的重要原因，又为后半部分写“游侠儿”“捐躯赴国难”的英勇行为作好了铺垫。 C艺术手法及其作用铺陈。,.,9,重点句吕味： “狡捷过猴猿，勇剽若豹螭”，写少年英雄身手比“猴猿”还要“狡捷”，气势像“豹螭”那样“勇剽”。,.,10,第二部分写少年武功高强，在结构上起什么作用？,既是 “扬声沙漠垂”的重要原因，也为后半部分卫国杀敌作了铺垫。起到了承上启下的作用。,请同学们齐读第二部分，品味一下这段动作描写的成功之处，并指出原因？

4、,1.用词准确，选了破、摧、接、散四个动词。,2.从左右上下四个不同方向展现了少年武艺的高超。,3.比喻恰当。既写出了比猴猿更敏捷的身手，又写出比豹螭更勇剽的气势。,.,11,诗中哪一句话最能表现少年在战场上的勇武？为 什么？,“长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”,一个“蹈”字，一个“凌”字，写出长驱直入、锐不可挡、排山倒海之势，尽现为国征战，蹈死不顾之勇。,.,12,后半部分赏析： “长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。”对偶句的使用，增强了诗句的表达效果，“蹈”“凌”写出了少年英雄长驱直入、排山倒海之势，尽现为国征战、蹈死不顾之勇。为什么能为此左凌右蹈呢？自然过渡到原因的分析，揭示少年英雄纯美的内心世界。,.

5、,13,赏析“弃身锋刃端”以下八句： A此段铺陈，淋漓尽致，极写少年英雄精忠报国的英雄肝胆。 B连用两个反问句，把舍身为国、不顾家庭的爱国感情表现得更强烈，显示义无反顾的气概。可试着改用陈述句，让学生比较表达效果的差别。,.,14,最后一部分作者用了什么艺术手法和修辞方法来表现英雄弃家保国、视死如归的爱国精神，有何好处？,1.铺陈手法，淋漓尽致，极写英雄精忠报国的英雄肝胆。,2.连用两个反问句，把这种爱国感情表现得更强烈， 显示义无反顾的气概。,这首诗仅仅是在描写一位少年英雄吗？为什么？,不是。因为这首诗属于曹植的前期诗歌，当时他才华横溢，胸怀大志。这首诗实际上也抒发了曹植想要建功立业的理想和

6、抱负。,.,15,学了本文之后，你认为有什么可借鉴之处？,1.少年的爱国精神，但是首先要有过人的本领，所以现在要好好学习。,2.准确的用词，四个准确的动词。,仔细阅读下面一篇短文雨中护伞，文中有些动词用得不够准确，请你改得更生动一些。,.,16,雨 中 护 书 放学已有十多分钟了，雨还在下着。“家中生病的母亲怎么样了？”“反正十分钟就能骑到家！”想到这里，他把书 在怀里， 出了教学楼。他在雨中半 着身子，遮护着书包，快步跑向自己的自行车这种半弯着腰，向前猛跑的形象，倒有几分战士在弹雨中冲锋的劲儿。冲到车前， 出一只手，掏出钥匙，打开车锁，却发现上车变得困难。他先用左臂抱紧书包，右手去扶车把，右腿高高抬起也只能从大梁上跨过，右脚踩住了脚蹬，左脚一次一次向后面蹬地，