小学教育中的班主任课题研究

1、.班主任在德育工作中的作用和策略研究名字：一、选择这个课题的价值1 .其理论价值：我们知道学校的德育强调“五育”。 德育是第一个学生全面发展德育的关键。 培养学生健全的人格，德育是根本。 在大力推进素质教育的今天，我们总是觉得德育工作很重要，德育工作很难。 教师是人类灵魂的工程师，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。 在这种情况下，班主任在德育工作中的作用和作用特别重要，起到了决定性的作用。 在学生心中，老师的形象最直观，容易给学生带来影响和感染，所以也容易模仿。 中间班主任的形象是学生们一贯看的榜样。 我们都知道“以学高为师，以德高为范”。 德国哲学家、心理学家、教育家苏维斯在什么是教育中

2、说：“教育的本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云移动另一朵云，一个灵魂唤醒另一颗魂”。 教育是人类灵魂的培养，用科学方法唤醒学生灵魂的艺术决不是普通的技术之学。 因此，班主任在德育工作中的作用非常重要，培养了良好的德育工作的作用，不仅提高了自己的品位，在学生心中也确立了学生们应该学习的美好形象。2 .其实践价值：德育是所有教育活动的根本，在给学生知识之前，必须先教学生人类。 小学是学生接受思想道德教育的第一阶段，这个时期的教育和德育使学生形成了基本的人生观、价值观和世界观，影响着学生的未来发展。 小学班主任在塑造学生的灵魂方面发挥着不可替代的作用。 小学德育工作中，班主任要加强德育工作，帮助小学

3、生迈出人生的第一步。 在大力提倡素质教育的今天，德育在班主任体系、长期工作中应处于最重要的地位，只有小学班主任认识到这一点，才能取得德育工作的划时代的进展。 随着我国经济的发展和社会的进步，各种问题和矛盾逐渐出现。 为了适应新的形势和发展，为了更好地适应小学生的心理发育状况，小学班主任要以时间为基础，不断创新德育工作模式，扩张新的教育内容，尝试新的教育方法，把德育工作放在班主任日常工作的首位。二、这个课题事先实现的目标和主要内容：一、努力信赖学生，真的爱自己的学生尊重学生是爱学生的前提。 班主任应该尊重学生、教师和学生的平等，热爱学生，正确对待学生的过失，宽容学生的错误，赢得学生的喜好和爱。

4、因为真正掌握学生在做什么，在想什么，在俗气地指导着学生，所以教育学生，达到了“传播、上课、混乱”的目的。2 .建设积极的班风和班集体班风是反映班级精神面貌和教育质量的重要标志。 班主任应该培养团结友爱、发奋向上、纪律严格积极的班级集团，为班主任的班级管理打下坚实的基础。3 .培养学生对班级集体的爱和责任举办各种形式的主题班会，提高学生的积极性，提高参加班级事务的热情和责任感，培养学生的自我教育和共同教育。 同时把握学生的思想动态，正确开展德育工作。四、课题实施流程的设计和主要措施：本课题的实施过程主要有以下三个方面，各方面各设两个主要措施，以达到本课题的预定目标。一、班主任的管理工作要以人为本

5、，以爱为本1 .要尊重学生的信任。 根据中小学学生的心理调查，受学生欢迎和尊敬的班主任尊重和信赖学生。 被学生过度束缚、不信任、病语严厉、容易受到斥责的班主任不受学生的欢迎。 所以，班主任要得到学生的尊敬，首先要尊重学生。2 .必须以“宽容”的心包容他们。 把学生当孩子看待，要以“宽容”的心包容。 把学生当作孩子来对待，他们犯的错误的一部分是成长中的必然，作为班长应该宽容地对待他们，在合理的情况下暂时原谅，以灵活婉转的方式教育和鼓励他们。 这保护了学生的自尊心，促进了师生的感情交流。二、建立优秀班集团，培养良好班风1 .正确培养和使用班级干部。 班学生干部是班集团的骨干，是班主任的有力助手。 所以班主任要观察和培养积极的分子，通过他们有效地组织全班同学，形成优秀的班级集团。2、培养学生的主人公意识。 要以数百种方式创造条件，让学生自主参加班级管理，让全体学生看到自己的风貌，有机会发表自己的意见。三、对学生进行思想教育1、培养学生的集体荣誉感和责任感意识。 班主任通过学校的合唱比赛、运动会等，可以增强学生的集体荣誉感和责任感，增强集体意识，把学生的胜心和责任感统一为集体建设。2 .精心策划主题班会。 不同类型的主题班对学生的思想道德有很大的推动作用。 可以