英语（心得）之“激趣”策略与英语有效教学

1、英语论文的“激动人心”策略与有效英语教学南彩中学杨洪良关键词：“激动人心”的英语促进有效教育。一节课至少让学生笑两次，课堂气氛不无聊，让学生愉快地接受知识，享受学习的乐趣，把被动的学习变成主动的学习。兴趣是最好的教师，培养学生的学习兴趣是提高英语教学质量的关键，在英语教学中，教师要激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的教育氛围中学习好的英语。所谓有效的教学方法主要是指通过教师进行一定时间的教育后学生取得的具体进展或发展。也就是说，学生的发展与否和发展是其教育有益的唯一指标。也就是说，在规定的时间内，利用一定的教学手段达到教学科目表，获得预期的利益优化，使学习者和教学饼干双方取得更大的进展和发展

2、，这就是有效的教学。巧用教课法达到教科预定的教课表，学习者就可以轻松掌握规定的教课表，并在一定程度上应用。德国教育家德斯多惠说：“教导的技巧不是教导的技巧，而是鼓励、启发和鼓励。”。心理学的研究表明：“适当应用外部激励不仅有助于现在的学习，还能促进内部动力作用的开发和习惯的发展。”因此，在英语课堂教学中适当地使用激动人心的技术，有效地激发学生的自信心和学习兴趣，形成师生之间的和谐关系，我多年来集中在英语课堂教学中使用激动人心的技术，取得了更好的效果，提高了教学质量。一、教师人格魅力对学生学习的刺激教师的魅力非常重要，是培养学生学习兴趣的直接因素。学生们喜欢一位老师，倾向于喜欢那位老师教的课程。

3、实践证明，能吸引学生的教师大体上可以把情感教育放在亲切、奉献、幽默、思想开朗、教学过程中的重要位置。二、“开放”激励每门课，老师让每个学生开口，说话的时候不要打断，说想说的话，然后老师按照他的意图重新整理，让学生知道老师对自己的话感兴趣，每门课都让每个学生快速说一个短语、短语或句子，或者介绍你的家庭、爱好、职业、你的学习用品，或者对擅长说话的学生或完成任务的学生形成称赞的“说”环境好老师，在教学过程中鼓励的语言“Well done！Very good！好工作！Perfect！“对于出色完成任务的学生，不要吝啬。当学生从教师的认同感和肯定中获得自信时，他有积极性，积极学习的潜意识，努力把一切做得

4、更好，随着时间的推移，学生们在课堂上摆脱害羞的话语，直到脱口而出为止，他还敢说。三、“利益”激励兴趣是最好的老师。不学习就没有学习的动机和欲望。只有学生感兴趣，才能乐于学习，愿意学习才能有学习的主导权，平时要注意在教学中发现和收集引起学生兴趣的素材。例如，学了一票后，学生们觉得文具很大，数量多，很难记住，我在课前3-5分钟每天进行词组接力赛，每人说一个单元的句子或句子，尽可能不重复。谁不说话或重复，就给学生英语女高音。这样教室气氛也很活跃，学生们也有主动上课前准备的意识，枯燥的教练积极探索，直到掌握为止，通过兴趣的刺激发掘了自主学习的潜力。四、对“和谐”课堂气氛的激励在课堂教学过程中要经常表现

5、出民主。教师要学会耐心倾听。不能允许老师吃饱。他们可以有不同的想法，给予积极的眼神和鼓励的微笑。鼓励学生尝试和探索。在课堂活动中，practice、presentation and production称为3p活动，构成了信息环的内容。学生们容易犯各种不同类型的错误，及时更正错误，在再现和早期练习阶段出现更多，而在表现阶段，纠正错误的活动要稍微往后推。句型训练的目的是提高语言使用的准确性，所以老师要立即纠正错误，帮助学生理解什么是错的，如何修改。但是教师们不要中途中断交际活动，在活动完成后，要及时提供有关演出及语言使用的信息反馈。有些错误是学生不能掌握的，老师可以稍加提醒，纠正后要及时鼓励，尽

6、量不要苛责学生，包容学生的错误要充分肯定，也要在肯定的同时委婉地指出不恰当或错误，及时纠正，忠言不能讽刺回答错误的学生，当然不能没有原则地表扬。这样可以保护学生的自尊和学习欲望，和谐教室气氛，使老师和学生都受益。五、“落后学生”激励以发展的眼光来看，后代生是以后可以进步赶上的学生。有时，低年级学生占了一个班级的很大一部分。你不能无视这些会员的影响力。首先要理解，教师尊重他们，不讽刺他们，不训斥他们，不拿考试分数，不告父母。在课堂上让他们参与游戏活动、角色扮演、分组对话.在与学生的交往期间，对后生平等、公平、友好、询问的问答让后生感到温暖。心理状态好的时候，学生主动提问，主动学习，即使取得了一点进展，教师们也立即表扬提高自信心，大胆回答积极的合作，教师们经常会说“good”、“well complete！”“Youre right，thank you！”像“Clever”这样令人钦佩的句子表达了自己的满意。与其当场纠正错误，不如让后半生体验成功的喜悦，克服自卑感，认识自己的价值，从而有积极进取的动机。你善意的一句鼓励，他会高兴一整天，也会改变他的人生。这是我努力实践新课程的点滴练习和探索。几年来，我很高兴看到学生们学英语，学