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文档简介

1、英语论文之不断激发学生学习英语的兴趣 心理学家的实验证明，一些智能不高但兴趣浓厚的学生，成绩会大大高于智能高却没什么兴趣的学生。所以说，激发学生学习英语的兴趣是非常重要的，它可以让英语教学达到事半功倍的效果。下面我结合自己的教学经验和感受谈谈怎样在英语教学中激发学生学习英语的兴趣。 绝大部分学生对英语的感触是喜欢还是厌恶，都是源于英语课堂，所以说，英语课堂教学是激发学生学习兴趣提高学生参与行为的最重要场所。那么怎样来激发学生学习兴趣，以提高英语教学呢？我认为要运用多种教学手法，通过多种教学途径利用多种教学手段来激发学生的学习兴趣。 1、尽量使用英语来组织课堂教学。 英语教学的目的是培养学生运用

2、英语的能力。这种能力只有在大量接触英语，并沉浸到使用当中去，才能较快的培养起来。用英语组织课堂教学，可以烘托课堂气氛，让学生感知英语，把学生放在一个英语环境里，用英语的语音语调激发学生学习英语的兴趣，设法创设英语情景和气氛，使学生宛如置身于一种真实的语言环境中，这样学生就能自然而然地养成用英语表达自己的思想感情的习惯，增强学生的求知欲，并在无意中强化学生听说能力，集中学生的学习注意力，兴趣也就由此产生。 2、教师提出的问题要有思考性，趣味性和可回答性。 有的问题只是简单的回答YESORNO，缺乏吸引力，所以对一些问题有时不妨变一下，使学生做出多种回答，这样学生的学习兴趣就会大增，纷纷回答，从而

3、就会进行积极主动的思维。 3、尽量组织好一堂课前几分钟的内容。 俗话说：好的开始是成功的一半（Agoodbeginningishalfdone）.一堂课的开端好，也等于是整堂课成功了一半。心理学上认为，注意是掌握知识从事实践活动必不可少的条件，它使人感受性提高，知觉清晰，思维敏捷，从而使得行动准确及时。一个良好的开端将会把学生的注意力吸引到老师这里来，也将会给整堂课带来活力和朝气，带来学生热情参与的气氛，从而营造一个活泼、精神振奋、气氛活跃的课堂环境，而这样的课堂环境是激发学生学习兴趣的极为重要的因素。 4文化是语言最重要的属性之一，语言是文化的最重要的载体之一。 外语教学必须与社会文化紧密联系起来。课堂教学又是培养学生文化意识的主要阵地。在英语实践教学中，我们不难发现，渴望了解大洋彼岸的世界是学生好奇心理的一个突破表现。他们总是对异国文化与习俗充满了兴趣与好奇，一讲到异域文化，他们的眼神中就充满了求知的欲望，所以教师在适当的时候要有意识地把西方国家的政治、文化、风土人情、风俗习惯等知识渗透到课堂教学中来，这样既培养了学生的世界意识与跨文化意识，使他们具有与不同文化背景的人进行交际的能力，又满足了学生的好奇心理与求知欲望。 总之，培养和激发学生学习英语的兴趣的方法很多，教师在实践教学中，应根据课堂教学的实际需要，有选择的运用一些教学方法与手段，通

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