英语（心得）之五步教学法是指导初中英语教学的有效方法_第1页
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文档简介

1、英语论文五步教学法是指导中学英语教学的有效方法教师使用的教学方法和程序直接影响了学生的学习效果。据教学说，人文教师外语室英语组的专家们对使用9年制义务教育英语教材的建议提出了“5阶段教学法”。我通过三年的教学实践，认识到这是指导中学英语教学的有效方法，如果能在教学中科学地运用，就会引导英语教学取得好的效果。第一，运用“五步教学法”刺激学生的学习兴趣，有利于最大限度地提高学生的学习积极性由于在编制体系中贯彻了结构主义语言教学理论，现行中学英语教科书在第一卷中明确提出：“外语是一门工具课”，掌握工具的重要方法是练习。训练是“五步教学法”的核心环节。在对一个语言项目的训练中，教书的人可以采取多种形式

2、，学生可以从多种角度接受语言技能训练。为了阐明语言和事物之间的联系，使用“简洁的笔触”，让学生在温暖的演讲中无意识地练习所学的语言项目。使用“唱歌”，学生的思维和语言的固有频率产生共鸣，促进记忆。现行中学英语教科书中科学地安排了浓厚兴趣的英语歌曲，其目的似乎也在这里。为了让学生掌握课文，使用“表演”方式，加强使用正在学的短语的能力，提高学生口语表达水平。用“玩”让学生把被动学习变成主动学习。无聊的学习是有趣的学习。通过“艾伦游戏”、“长官李戴”等这样的活动，激发和培养了学生学习外语的兴趣。第二，利用“五步教学法”进行外语教学，有助于学生培养良好的学习习惯和自学能力“五步教学法”的第一个环节是复

3、习。复习内容大部分是从日常交际语言、语音、语法、词汇等方面学到的语言资料。方法多采用问题，通过复习，学生们一定会勤动嘴、头、手等，使学习过程产生良好的学习习惯。“五阶段教学法”的中心环节是教师定期或自然形成的训练组、小队指导学生的训练，随着时间的推移，大部分学生将集中精力上课，集中大脑，积极参加课程。“五步教学法”的第二部分是介绍新材料，介绍新材料通常以“物理接触、图片提示、动作演示”等方式进行。如果能在课堂上以积极的态度学习新的语言材料，学生必须对课外活动进行充分的预习和自学，才能取得良好的学习效果。因此，科学地使用“五步教学法”进行教学，有助于学生培养良好的学习习惯和自学能力。第三，“五步教学法”的应用有助于在大面积下提高所有学生的学习质量“五阶段教育学”的核心是通过大量的语言技能训练，使学生接受语言知识并掌握语言技能。训练经常以浪潮、连锁等形式进行快速活动，而在已经形成的球队和集团之间进行很多。每个组，每个组的个别成员都要求参加活动，每个学生在训练活动中可以开口、动脑筋、动手的机会。另外，由于训练活动多种多样，兴趣很强，大部分学生会乐于学习外语，对学习过程表现出很大的学习欲望。这可以成为学生掌握语言知识，形成语言技能，提高学习质量的巨大动力。总之，通过三年使用新教材，

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