新人教版三年级上册数学《倍的认识》导学案

1、第五单元 倍的认识导学案倍的认识导学案班级： 三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 学习目标：1、建立“倍”的概念，理解“倍”的意义2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。学习重点：建立“倍”的概念学习难点：理解“倍”的意义课时安排：1课时。学习过程：【自主学习，生发问题】w1、很快的写出每幅图有几个几？ （ ）个2 （ ）个4【合作探究，解决问题】 观察50页主题图，从图中发现了哪些信息？（1）图中有（ ）根胡萝卜？有（ ）根红萝卜？把6根红萝卜2根2根的圈在一起，就是（ ）个2根？我们就说红萝卜是胡萝卜的3倍。 （2）白萝卜一共有（ ）根？如果白萝卜每2根圈在一起，就有（ ）

2、个2根？那么白萝卜就是红萝卜的（ ）倍？【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，相互订正。第二行的个数是第一行的（ ）倍，第三行的个数是第一行的（ ）倍。第二行摆（ ）个5根，一共是（ ）根？第一行摆：第二行摆：第一行的4倍【拓展延伸，难点提升】1、第一行：第二行：第二行的个数是第一行的6倍，第一行有多少个？请你画出来。2、请在第一行画7个，第二行画，使的个数是的2倍。自我评价： 小组评价： 教师评价：课后反思：一个数是另一个的几倍导学案班级： 三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 学习目标：1、体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。2、培养学生的观察能力，动手操作能力以及语言表达能力。3、

3、感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学的情感。学习重点：理解并建立“倍”的意义。学习难点：体验“一个数是另一个数的几倍”的含义，用有关“倍”的知识解决问题。课时安排：1课时。学习过程：【自主学习，生发问题】w第一行：第二行：第二行有（ ）根小棒，第二行的根数是第一行的（ ）倍【合作探究，解决问题】 观察51页主题图，从图中发现了哪些信息？我提出的问题是：我能用线段图表示图中的已知条件：要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求（ ）里面有几个（ ）。用（ ）法计算，怎样列算式？【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，相互订正。（1） 小鹿的只数是小猴的几倍？（2） 你能提出

4、其他数学问题并解答吗？【拓展延伸，难点提升】请你从下面数中选出数来组成乘法算式，能写几个就写几个。7286474236（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）（）（）=（）自我评价： 小组评价： 教师评价：课后反思：求一个数的几倍是多少导学案班级： 三年级(1) 班 姓名： 指导老师： 学习目标：1、理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。2、通过画图等活动，让学生经历探究新知的过程，引导学生理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法，培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。3、感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价值，形成热爱数学的情感。学习重点：理解并建立“倍”的意义。学习难点：理解并掌握“求一个数的几倍是多少”的计算方法。课时安排：1课时。第一行有（ ）根小棒，第二行小棒的根数是第一行的4倍，第二行有（ ）根学习过程：【自主学习，生发问题】w第一行：第二行：【合作探究，解决问题】 观察52页主题图，从图中发现了哪些信息？我提出的问题是：我能用线段图表示图中的已知条件：要求象棋的的价钱，就是求（ ）个（ ）是多少。用（ ）法计算，怎样列算式？【巩固训练，重点回顾】训练方法：独立完成，相互订正。1、看图