原地单手肩上投篮教案

1、原地一手肩膀射门教学内容篮球原地一只手一只肩膀射门教学焦点原地一手肩膀射门教学困难射击时的固定器和力教学目标1，1，早期掌握篮球投篮技术，开发学生身体的敏感性和球性，提高身体的综合素质。2.提高学生的学习兴趣，积极参与体育活动，培养对竞争与合作的认识。3.培养学生的实践能力和社会应变能力，展示特长，强健身体，愉快身心，尝到成功的滋味。上课顺序讲课内容教师指导学生学习预期目标教育渗透(a)以上上课乐器风格1、体育委员全队，人员报告2、师生问候3、发表本课程的内容和要求。老师提前到现场准备设备向NBA、CBA等篮球明星提问，并带来本单元作业体育委员组向老师报告了出席情况回答老师的问题，选出自己喜欢

2、的篮球明星1、学生们有明确的教育目标2、建立良好的师生关系3、介绍刺激学生兴趣的主题礼仪教育(b)篮子球小尺寸超级诗玩球(4-5分钟)1、需求说明2、参与、指导、鼓励3、播放音乐1、休闲篮球动作：运球、传球、球类运动、鼓励创造性的发挥、模式、比较2、磁显示器3、师生共同评价1、活动充分，大胆创新2、积极参与气氛很活跃自信与创新意识的培养自我展示(篮子球竞争技术字段)尝试性比赛(6-8分钟)1、提出规则要求2、毫无疑问，引导学生在游戏中寻找射门机会。3、评估4、簧片射击训练1、5-6名自由组合，团体挑战2、允许“违反”、减少“犯规”、尽量多拍3、谈论比赛感情。感受篮球比赛的乐趣和混乱2、养成注意

3、观察的习惯。挑战精神的教育善于发现问题的能力和团队精神教育(4)学习学习花园土地篮球花园披肩射击动作要点：球准确，上肢用力调整，伸展手臂，抬起手肘，弯曲手腕，手指柔软有力地转动。主要困难：射门时的固定器和力周期容易犯错误：1，射门时推球2、无理的力量1、说明、演示拍摄动作2、参加练习导游。3，要领，注释动作4、观察学生的练习情况，调整练习内容，调动练习热情1、观看演示2、按照准备姿势和力量顺序与老师模仿用一只手在肩膀上以传球的形式练习4、板练习5、选择距离射门6，点射7、团体射击比赛8，大师赛9、教师和学生评价1、了解投篮技术的要点，掌握基本投篮技术。2、遵守纪律，服从组长管理3、积极向上好好

4、观察4、有模仿意识和自我显示的欲望5、感受学习的乐趣，尝到成功的滋味学习态度的教育成功的教育相互支持相互学习意识和勇敢的自信，挑战精神的教育(5)下面上课相济法规推迟活动指导学生放松在老师的指导下练习放松。轻松愉快恢复身心评价总结本单元的学习情况筛选和评价优秀团队和先进个人鼓励学生积极进取水平3篮球原地用一只手在肩膀上射门第一，说教材(1)新制定的体育与健康课程标准包括运动参与、运动技术、新颁布的体育与健康课程标准，从运动参与、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育学习领域的目标和水平目标。但是对具体的教学内容没有明确的规定。这为我们的教师提供了自由选择教材的广阔空间，根据本

5、校的实际情况和学生身心发展特点，充分考虑学生的需要和兴趣的基础，以学生运动的必要性为原则，以激发学生运动的兴趣为前提，以培养学生自主运动意识为出发点，为学生终身体育教育打下了良好的基础，结合教育价值，选择本课的教材。(2)教材分析：在篮球现场，单手肩上的投篮动作是整个篮球技术中最基本、最重要的技术，是篮球的重要基础，其动作由所持、移动、登、延长、五个基本环节组成，通过这门课，综合发展学生的协调性、英民性，提高人体力、速度、耐力、基民性。本单元的教科商中学2年级学生们掌握的动作要领与他们对篮球的兴趣直接相关，因此教材在本单元中非常重要。(3)上课时间：本教材第二节，第一节学生先掌握行动技术要领和

6、实践。第二节提高动作技术的协调一致性程度，提高动作质量。第二，说出目标(1)新制定的体育与健康课程标准从运动参与、运动技术、身体健康、心理健康、社会适应五个方面规定了体育教育领域的目标。这个目标的主要指导思想是“健康第一”。因此，在教学中深入贯彻“健康第一”的指导思想，以学生为主体，树立“以学生为中心”的教育观，促进学生智力教育、道德教育和美育的和谐发展。深入贯彻“兴趣试点”的原则，激发学生的体育兴趣，培养学生坚持运动的习惯，为学生终身体育打下良好基础，为学生美好的明天储备能源。教育目标是体育教育中教师和学生想要达到的结果和标准。这个结果和标准应该由老师和学生共同遵守。对教师来说是教学的目标，

7、对学生来说是学习的目标。根据这个指导思想和要求，我设计了这个单元的以下三个目标。1、认知目标：最初形成对体育的正确理解，理解篮球的目的，是全面发展体能，增进健康。2、技术目标：通过本单元的学习，70%以上的学生能够在原地用一只手从肩膀上正确地掌握投篮技术，提高学生的机敏、能力素质开发、调整能力和快速反应能力。3、情感目标：培养学生不怕失败，积极进行的优秀品质，树立自尊、自信、团结合作的精神。(2)实现目标的方法和方法：教师通过采用经验教育、个别化教育、非指导教学法，为学生提供民主、平等、自由、愉快的学习氛围，刺激学生的体育兴趣，学生通过合作学习、探究学习，拥有广泛的练习舞台，通过这种教学方法，

8、可以逐步实现这门课的教学目标。(3)设计目的：本单元通过活动进行整个教学过程，学生在愉快的气氛下获取知识，玩中学，玩游戏，达到教学目标。充分体现教师的主导作用，强调学生的主体地位，所有教学内容为教学目标服务。第三，说教学很难本课程将重点介绍根据：的正确拍摄行为和拍摄距离调整手指和手腕的力。困难：全身协调的投球。第四，是指学习情况通过以前的学习，学生已经初步掌握了一些与篮球相关的知识和技术，有些学生有一些篮球的经验，有时可以应用一些简单的动作。通过以前教师的说明，学生们了解了合作学习和探究学习的方法，知道了其作用和意图。学生个性差异，体力差异。学生活动性，情绪不安现象也依然存在。教师要根据适合性

9、教育学生，满足学生的运动要求，学生要虚荣心强，竞争心强。教师要灵活应用教学艺术，提高学生的成就感。特别是体育不良学生应该发现并鼓励取得一些进展。本课的学生主要使用以下几种学习方法：(1)小组合作学习法：因材施教是保证学生学习兴趣的重要条件，增强体质水平级的学生分成一组，有助于培养学生的运动兴趣，进行充满情绪的参与练习，同辈质量优秀，技术优秀，不伤自尊心。(2)探究学习法：教育的重要目标之一是关注学生的思维能力和发现问题能力的培养可以通过这种方法的应用来实现其目标。(3)自主学习法：提供自主学习空间，培养学生自制力的对与错经常重要的是要提供教师需要的帮助。第五，说教学法(a)教学有法律，但没有既

10、定的法律。在本课程中，主要使用以下几种教学方法：1.说明方法：(1)说明要有明确的目的：对技术要领的说明，使学生理解正确的概念，更好地掌握动作。(2)讲解时语言简洁通俗，要牢牢把握教材的重点、难点和要点，并全部练习。例如：说明投篮的时候，可以用5个词来概括：持有、升降、踏板、伸展、拨片。(3)注意说明、时机和效果：在开始教投篮的时候，简单介绍要领和基本课程，在学生熟悉的时候具体指导。2.示范法：青少年学生的模仿能力强，移动，爱的同时表现自己。但是通过应用体质弱的心理、身体特性、规范优美的完整动作示范，引起了学生的学习兴趣。美丽的示范刺激学生的“我很喜欢学习”的感情。3.错误纠正方法指南：在教学

11、中及时给学生正确的反馈信息，有助于提高自己的学习质量，掌握正确的动作技能。4.分解教学方法：从容易到难，从简单到复杂，利用分解教学方法，学生可以轻松地学习动作。每次学习一个动作，就会有成功的感情体验，在内心获得一种满足的同时，一步一步完成整个动作的自信也会增强。5.整体教学方法：分解后进行整体教学，学生整体掌握动作，掌握动作。6.提问教学法：通过提问，可以培养学生积极思考问题的能力，展示自己的舞台，强调学生的主体地位。7.鼓励表扬教育方法：鼓励表扬是最便宜的教学方法，但经常被老师忽视。学生们完成作业，积极练习的时候，老师对学生微笑的表情和感谢的行动，学生们的内心世界是多么高兴啊！8.个性化的教

12、学方法：教学活动应尽可能位于学习活动中，学习者应成为体育教学和教学活动的中心，满足学生身心发展的要求，促进非智力因素的发展。9.体验教学：要把教学看作是学生和学生生活中重要的生活经验，生命的有意义的构成部分。学生们为了满足生活的增长需要，体验学习经验。(二)理论基础：教学方法的选择有利于教学目标的实现，应与教学目标相对应。只有这样，才能更好地实现需要实现的目标。六、谈论教育方案(a)教区学区准备：12个篮球，1个篮球场，1个口哨。(b)设计理念：这门课分为三部分：准备、基本、结束。层层前进，终于达到课程的目标。(c)教育程序第1部分：准备部分(12分)1、课程定期： (集合，全队，人数计算，师

13、生人事，公布课程内容，准备学徒)(2分)2、准备活动(两点)慢跑：在篮球场周围慢跑两圈。目的：提高学生的心理和生理觉醒水平，激发高尚的感情，学生以饱满的情绪参与运动，培养高尚的情绪。3、徒手运动：目的：学生打开每个关节，准备运动，预防伤害。(3点)4，游戏(5分)目标：刺激学生对体育的兴趣，调动学生学习的兴趣，充分活动每个关节。第二部分：基本部分(28点)复习内容(原地排球)(12分)1、教师分别说明示范动作(1分钟)的目的：要让学生观察教师的示范动作，在脑海中形成明确的记忆表现，树立正确的动作概念，通过漂亮的示范引导学生从“我要学”转变为“我想学”。第二，分组练习：将学生分为两组，交替，左右

14、手交替，设计意图：通过分组培养学生的团结合作精神和相互辅助相互学习精神。3、教师巡回咨询，纠正错误。目标：给学生正确及时的反馈，让学生掌握正确的行动要领。新内容：原地一只手拍在肩膀上(16分)1.教师讲解课程示范(一分)的目的：确立学生的正确行为方式，提高学习练习的欲望。2.学生徒手接球、接球的动作(1分)的目的：从学生的实际情况出发通过分解练习体会到了成功的乐趣。3.学生有球经验，举起球的动作(1分)的目的：提高手的触感，更好地理解动作。4.4名学生一组，具备旋转球的经验，升降，登机，伸展动作2分)5.4人一组，感受整个动作(2分)。学习全身用力的顺序，从整体上掌握和理解动作。巡回咨询，纠正错误。目标：给学生正确及时的反馈，让学生掌握正确的行动要领。7.4人一组，对垒(4分)的设计意图：帮助学生感受力量的大小，控制射门方向。8.分为两组，集合点射门，旋转位置。(5分)提问(1)。投篮时上肢协调的力量投篮命中