语文（心得）之在书香中放飞心灵——振兴小学生课外阅读的几点浅见

1、语文论文书香跳过心振兴小学生课外读书的几点浅见读书香中放心，振兴小学生课外读书的几个浅见江宁区庐口小学陶应平语文课程标准明确指出：“培养学生广泛的读书爱好，扩大读书书，增加读书量，提倡少问题，多读书，好书，全书”。 这既是语文课程的新理念，又是新战略，也是语文教育思想原本的清元，又是回归真实，为机械麻烦的书面作业而辛苦的孩子们和家长的呼吁，又是时代的呼吁，也是中华崛起的呼吁。 无数名人的成功经验也向我们展示：读书是语言学习不可缺少的绿色通道。 只有重视课堂内外阅读的有效联系，养成不插手的好习惯，学生才能稳步积累语言，领悟祖国文化。 小学语文课外阅读是语言学习的重要组成部分，是培养学生良好的阅读

2、习惯，提高阅读理解能力的有效方法。 课程内容主要是教和读，教学生各种各样的阅读方法，学会提问，学会讨论，学会发表，学会解决。 课外主要是自学。 要下决心让学生感兴趣地读，必须埋头于读，感动于读，沉迷于读。 上课内外的读书要互补，互相表扬。 “在课堂上得到，在课外得到”。 这应该是所有语言教师指导读书时的标准。 我校位于农村，留守儿童位于全区首位，外来劳动者孩子也多。 调查显示，由于各种原因，很多家庭都处于听孩子课外读书的状态，有些家长甚至认为没有工作。 除了考试压力等多种原因外，学生的课外读书也流于多种形式，这与今天大力倡导课外读书的气氛很不协调。 如何让很多师生融入课外读书，“把最好的精神粮

3、食给我们的孩子滋润，让他们的身心全面发展”？ 我认为应该从以下几个方面进行研究。 一、浸润书香，创造读者。 现在无论打开什么教育报纸，都有很多文章呼吁学生课外读书，指导学生如何阅读。 这说明有知识的人们很重视学生的课外读书。 这当然是反省，是回归，决不是好事。 但是，提醒老师课外读书的文章和指导性的文章几乎是少见的。 我们老师都做读书的行者吗？一定！ 空闲的时候，和很多青年教师聊天，听到最近在读什么的时候，很多人都叹了口气。 白天忙于教育，养育孩子的晚上忙于家务，忙于孩子一整天都很忙，连看“闲书”的时间都没有吗？ 想想看，老师也是人，也吃人类的烟花，每天都很忙，很困惑，加上各方面的压力，累起来

4、也不容易。 但是，转学后想，要想成为讨人喜欢的老师，让学生敬佩的老师，就必须埋头读书，做读书的执行者。 读了这个“美丽的缎纹”，为自己做“美丽的嫁妆”，装扮自己，丰富自己。 也就是说，教师培养者首先要喜欢学习，必须是音乐学的读书人。 全国著名特级老师于永正先生说：“书(包括报纸、杂志)塑造了我的人格，读书有了今天，成为了学生喜欢的老师。” 教师的成长也取决于读书。 一般来说，要想让学生喝水，教师必须有桶水。 现在的社会，知识日新月异，没有教师的成长就没有学生的成长。 教师成长的“水桶之水”来源于充电，来源于自觉的读书。 馀秋雨老师说：“人的生命需要假铸，读书是假铸的重要一环。” 从教育的角度来

5、看，要让学生喜欢读书，教师首先要喜欢。 要用语言教学，潜在地影响学生。 江苏省小学语文教育研究员李亮老师也说“培养读书人，教师先成为读书人”。 “我扑向书，好像有个饿人扑向面包。 在读书的过程中，教师要面对实践者、先驱、书，教师要比学生“饿”。发挥“钉”的“挤”和“钻”的精神，走出“埋头考试，没有时间看书”的状态，自己被书的香味淋湿，香气洋溢，受惠于孩子。 二、书最甜，最能引起兴趣。 “爱好是最好的老师”是所有教师都知道的真理。 善施教化的圣人孔子在两千多年前警告弟子们：“知道者不如知识者，知识者不如知识者”。 在读书治学方面强调了学生爱好读书和享受读书的爱好。 圣贤的智慧一直滋润着后人，超越

6、世代的先哲们让学生“享受读书”，让学生通过读书获得快感，获得美感，增加知识，培养精神。 没有唯一的偶然，世界上最有智慧的犹太民族是最喜欢读书的民族。 据说犹太民族有很多关于读书的优良传统。 家里发生火灾时，母亲警告孩子最应该带的是书，金银的钱是次要的。其中最令人敬佩的是，孩子还在聊天的时候，年轻的父亲给书蘸了蜂蜜，让孩子舔了舔，渐渐地，忘记了孩子年幼的心我从小就对书感兴趣。 在振兴学生课外读书的过程中，所有教师都应用“书是甜的”理念，激发学生的读书爱好，激发学生的读书热情，点燃学生思想的火花，引导学生到书海里去玩，以读书当时为乐。 要引起兴趣，语文教师要有“大家”的风格，要根据教材内容和作家的

7、风格，介绍与学生相关的知识，推荐相关的课外读书书，厚厚地教语文书，拓宽语文课，发挥文章的作用。 从我们爱你啊，中国到推荐读物名人爱国故事推荐林冲棒打洪教头到水浒传等，把学生的读书爱好引导到课外，引导经典。 引导学生参加丰富多彩的读书展示活动，给他们成功的乐趣也是激发学生读书爱好的重要方法。 在我校今年“读书节”举行的一系列活动中，全体学生都热情地参加，兴趣高涨，许多学生在“读启典”的喜悦中获得各种骄傲的称号。 例如，“读书之星”、“故事大王”、“演讲名人”、“小报制作专家”等，家庭学校联系的“读书香班”、“读书香家庭”等。 通过领导，学生课外读书的兴趣逐渐增强，真的成为了“最美”读书的孩子。

8、三、创设环境，营造读书气氛。 “环保人士”是教育的重要手段，对人的影响很大。 中国历史上的孟母三迁充分说明了环境能源的影响、变化和造就人的道理。 学校充分利用现有的布局，让走廊、墙壁、教室、草坪、花坛等“说话”，名人的箴言总是影响学生，启发学生。 我校池塘周围也画着学生做的小书画，自行车小屋挂着文字和画框，各级教室的“图书角”有专用书架，柜子里放着学生的“捐赠三册百册”各种书。 校园里到处都是书的香气。 喜欢读书的家庭容易培养喜欢读书的孩子。 我校能够充分联系家庭学校，寻求家长的协助，让学生“读书永远在线”。 特意印刷学生读书登记表，提倡家长关注孩子课外读书情况的“亲子共读”，填写孩子对读书的

9、评价、指导。 根据监护人和孩子“父子共读”的情况，每月对“书香家庭”、“读书之星”进行评价，把“买新书”、“买书”、“爱读书”作为学生、监护人的共同追求。 父子一起读，奇文一起欣赏，其乐趣融洽。 现在的孩子白天几乎都在学校吃饭休息。 学校和语言教师必须充分合理地利用每天中午的时间，给学生自由，充分读书的好时间。放弃所有的作业，打扰所有，享受快乐的读书时间。 根据情况开展“教师和学生偷偷阅读”“交流阅读”“尽情阅读”等“奇文共同鉴赏”活动，让学生读书，收获彩贝。 在全校共读的好气氛中，把“读书、快乐、成长”的信念深深地渗透到了每个孩子的心中。 四、开灯，传递读书方法。 学校在振兴学生课外活动的过程中，一定要结合授课精神，提高学生素质，不要从为中华崛起的高度，写检查的表面文章。 因此，学校和教师必须充分利用现有资源，实施课程，传递方法。 实际让学生从“课内方法、课外利益”上，结合各科教材的特征，教他们可行的读书方法，让学生在阅读实践中学到“读形识实”。 在读书活动中，教师应该做“点亮的人”，要重视点亮学生前进的灯。 为学生读书活动提供有效的服务，做好切实的指导，活动要平坦、