语文（心得）之浅谈彝族地区小学语文教学中如何转变后进生

1、彝族地区小学语文教学中如何改变后进生的中国论文摘要：在李舜臣聚集的偏远山区农村小学汉语教学中，改变后人的工作是一线战斗的教育工作者最难克服的长期战斗，也是提高学科课程，甚至是整个学校教育质量的关键。改变后生的工作在农村小学教育中似乎占有很重要的地位。关键词：教育、变化、措施、落后学生如何有效地进行变革是我近几年的奋斗目标。我从我教的学科开始，在改变在校学生工作上做了很多努力。经过自己几年的奋斗和经验积累，已经取得了初步的成果。一、研究生的主要原因后生的形成是恶性循环。越坏越不学，越坏。那么，这个地区农村小学落后学生形成的原因是什么呢？作者主要认为：第一，语言障碍。因为伊故小学中的一些后生在入学

2、前怎么也没有接触到汉语。在家用易顺语交流中，进入学校后，老师用汉语进行了讲课。对不懂汉语的学生来说，一定是在听外语。因为听不懂就不能做，所以成了后辈。二是学习习惯不好。小学阶段的学生学习意识不好，不自主学习。父母很少教子女。有些学生疏于学习，所以不在家学习。提前预习，或者不完成作业。虽然敦促，但不知道学生的作业是对是错的家长们正在昏迷地写文章。这不能达到课前预览、课后审查的要求。再说，运动是孩子的天性，我不想在课堂上认真听。这样不在家学习，在校不好，长期下来，学习成绩可以吗？不是这样的。教师们频繁的批评，给学生施加心理压力后，产生了厌倦学习的心理。二、改变落后状态的措施(a)用爱帮助后生建立自

3、信。大部分低年级学生由于自卑，自信心也不足。很多老师喜欢把爱献给优生，但是后代需要更多老师的爱。笔者在自己的教学中这样做。善于观察下级生的一举一动，发现下级生的闪光点。即使写得再漂亮一点的字；回答了一个很简单的问题。或者为班级做了好事。然后，要及时表扬、表扬、甚至物质鼓励，让后代学生感受到老师的爱，达到建立信心的目的。我们班有个学生叫财汤，父母长期在外面打工，很少有人在家管教。平时不注意个人卫生，总是皱眉等班级的各方面成绩都不好。作业很乱，也不经常做。书也弄得一团糟。更出乎意料的是，他聚了一次，继续说话等。但是一个学生让我对改变后代有了信心。大扫除的时候，我发现那个学生一直在默默地打扫。回到教

4、室，我把看到的情景告诉了全班同学，全班都称赞了他。从那以后，我发现在课堂上从未举手过的他主动举手回答问题。我继续鼓励你真棒，可以自己回答问题了，请再试一次。在课堂上经常能看到他举手的样子，做作业的时候，我经常关心他，鼓励他写好一些字。上学期末考试时大吃一惊，我教的学科竟然得了93分。通过这件事，我感到后辈们更需要老师的爱。(b)使用耐心帮助后进生获得知识。很多后生对知识的掌握力仍然很弱，无法掌握知识点。因此，要纠正后代，就必须耐心地帮助他们获得知识。上课的时候我这样做了。在新的课堂上，设计了在校生必须接受的知识点，必须让在校生解决，并告诉他们自己是如何解决的。掌握方法后，要马上进行一个反三个练

5、习，让学生牢牢把握知识点。有些老师担心时间不足，后生解决不了的问题，就让优等生们帮忙。这将变得越来越糟，因为他没有理解知识点，也有一颗更劣等的心(他会的，我不会的；学生们可能会嘲笑我。另外，做作业的时候也要耐心地帮助后辈，更加关注后辈的作业，及时发现问题，纠正问题。因为他们发现，如果错误的信息在学生的心中形成，纠正可能需要数倍的时间和精力。我们班的一个学生在音节上写“iu”的时候写了“iu”，开始没注意。发现后，一学期几乎用了，元音遇到“iu”的音节时，要唱发音才能纠正。还有老师抱怨作业的时候，下级学生连原文都不能填空，这是怕上课时间不足，所以耐心地让下级学生读一遍课文，“读100篇，其意义是

6、现有的”，他一次也没有读完，怎么知道课文写什么？更不用说理解了。所以学生要有耐心。(c)利用恒心帮助落后学生巩固知识；很多老师在变革后的升学生工作中没有取得好成绩的原因之一是没有坚持到底，总是认为我帮了他这么多次，成绩还没有提高，简直没有药效，算了吧！因此，前面的努力同步进行，后面的没有变身。要改变低年级学生，必须先知道低年级学生在哪里，有什么知识点。就像医生给病人看病一样，首先要了解病情。这样教学可以开出正确的药，说明或应用知识点时，那些学生可以在任何方面作为目标，必须长期坚持。我们班三年级的时候，一个转到村里小学的孩子，第一次到我们班的时候，最简单的“bar”单词“yes”这个词组没有转换，如果你记住，你就会知道他在转换句子这一知识点上是无知的。我发现这个问题后，无论是在新的课程还是在作业练习中，只要碰到文章转换，