语文（心得）之让学生敢于问

1、让学生敢于问的语言论文龙山化塘小学杨亚玲只要你在课堂上仔细观察，就会发现坐在教室里的一个孩子太可爱了，那么年轻，却不安地沉默着。手不停，脚继续运动，身体继续运动。也就是说，嘴不在教室周围动，学生不动嘴就不思考，思考也不表达。那么，如何调动思维能力呢？那是不可能的，那么如何在课堂教学中调动学生的思维，学习思考问题？我试着在教学中做一些事。第一，让学生对自己有信心。要向学生提出问题，首先要让他心甘情愿地提出疑问，敢于提出疑问。但是在课堂上，很多学生发现出了问题，但不愿意提出的现象很常见。没有问过老师的问题占很大的一部分。其中最大的原因是怕说错话被同学嘲笑，还怕有些学生说错话被老师批评。在这方面，学

2、生有问题，老师不主动提出的原因，除了缺乏独立思考的习惯和提出问题的能力外，最重要的原因之一是学生的害羞心理，怕同学嘲笑，怕老师说笨。一句话就是缺乏提出问题的信心。而且，事实上，也是为了达到平时的教课表，维护课程秩序，我们的老师们大部分都没有学生提出的幼稚、肤浅、甚至错误的问题的足够的耐心和广泛的宽容心，所以不能忍受无聊，甚至批评的一个大原因。要解决这个问题，教师必须首先改变观念，对学生的疑惑得到更多的关怀和尊重。在课堂教学中，我试着让学生问更多的问题。1.学生提出问题时，老师也要称赞这种鼓起勇气提问的行为。2.学生在提问的过程中可能会口吃的时候，我也要尊重他，让他说完，认真回答他的问题。3.不

3、管学生们多么熟悉的问题，都要给他机会，训练胆量。4.学生提出的问题违反常识的时候，也要给他一个机会，说出自己这样问的原因，留出充裕的思考空间。还要进一步防止他的紧急仪式引起的负面议论。教师应该轻易否定学生关心的问题的意义，不尊重学生的意见和选择。教师要放下自己的身份，与孩子们融合，学生会才觉得老师靠近自己，间隙少，恐惧感少。第二，给学生提问的机会学生可以提问吗？能问个好问题吗？关键是给学生创造提问的机会。1.利用上课前预习，让学生提问。例如，在教灰姑娘的时候，让学生专门预习，让文字中的感情直接到达自己的内心，经过自己的经验和思考，提出有个性的问题，记在卡片上，重新设计课程课程，让学生直接融入其

4、中，和睦相处。学生不敢问什么问题？课程摘要上的一个学生说灰姑娘好像拿到了一些钱。灰姑娘追求幸福的生活，同时也有崇拜金钱的疑惑。运用课堂讨论鼓励学生提问。我让学生在课堂上讨论，要求学生们互相提出问题，一起解决。同学之间互相提问题，是培养和合作学生合作学习解决问题能力的有效手段。而且，同学之间经常提出问题，不计较问题形式，更有利于学生提出各种问题，培养学生思维的灵活性和发散性。3.让学生上讲台提问。让学生上讲台，充当教师，学生说话，学生提问，学生回答，学生问更多的问题，效果更好。学生要想成为“老师”，必须研究教材，发现更多的问题，想出解决方法，以免其他学生的问题变得困难。其他学生在课堂上更加积极地为难这个“老师”，想看“老师”的反应。这样，学生的兴趣减少了，教室气氛活跃了，学生的思想开阔了，提出了更多的问题。总之，要想让学生提问，教师必须付出很大努力，提供有助于学生发现问题的感性资料；要更加努力营造学生提问的氛