《武术——五步拳》教学设计

1、武术五步拳教学设计一、指导思想：根据新课程标准的要求，通过教师的引导和学生的体验，本课程在教育方法、教学内容、教学评价等方面有了新的发展和强调，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于处于义务教育阶段的小学生来说，应该更加重视体育运动中的快乐感，培养良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识。二，学习情境分析五年级小学生正处于成长和发展的关键时期。他们的年龄特征是：模仿能力强；积极和好奇；敢于展示自己。五年级学生参加体育活动的能力、个性和爱好有很大差异。一些女孩倾向于表现出害羞的一面，而男孩会自由地表现自己。因此，一些模仿和表演练习可以激发学生的学习兴趣。武术只是一个刚柔兼备的

2、项目。它不仅能显示男孩的力量，还能显示女孩的温柔。武术是小学体育与健康的教学内容。本课选择传统武术五步拳作为教学内容。其动作简单明快，刚柔相济，轻松优美，具有很强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。这节课是武术学习的开始。考虑到学生的基本情况，本课以基本的手型和基本的步法为基础。通过对五步拳的学习和练习，学生可以在掌握基本手型和步法的基础上，有效地将手型和步法结合起来。教学年级：五年级周：十年级周：1小时教学内容1.基本练习。2.五步拳。教学目标认知目标：通过主题情境教学，创造良好的学习环境，激发学生对武术的兴趣。技能目标：指导学生练习武术基本动作和自学五步拳，帮助学生掌握自学方

3、法，提高自学能力，使85%以上的学生能够基本掌握五步拳的动作技术。情感目标：克服武术练习中对痛苦和疲劳的恐惧，训练学生学习自学与合作的精神。教学重点五步拳的标准化教学困难培养学生的自学能力场地和设备准备：1块黑板，操场教学内容课程的内容教分开活动学生活动场馆、队列约定图表实践xi频率当.的时候在.之间准准备部分点一、课堂常规1.体育专员召集你的团队并报告投诉数量2.来自老师和学生的问候3.宣布上课内容、目标、提出课堂要求乞讨密码：正确，放松1.集合：快速、安静、统一。2.注意力集合听老师说密码培训Xi。3.这支队伍很整洁，士气高昂。外摆腿12准准备部分点1.本课的简介。2.热身运动3个专门练习

4、腿举踢腿(图1)支架教师司令部；密码示范解释编织：四条水平线1、学生听口令排队2、学生听口令练习和模仿3.要求：动作整齐一致。闭上你的腿图114x81次往返8基础这部分点(20分钟)I .武术基金会这个动作练习1.拳击，手掌和钩子1 (4x8)2.弓，马，仆人，空和休息1次二。五步拳1.学生自学潜在行动2.学习五步拳3.学会分组练习五步拳4.小组陈述5.合伙开业第三，个性发展(7分钟)1.演示和解释2.教师主导1.分组和排列组长2.宣布任务3.巡视每组并指导学生练习4.教师鼓励学生练习和测试自学结果1.教师整体行动示范2.结合攻防的含义，分解动作教学1.分组，宣布约会服务。2.指导学生练习，发

5、现并纠正错误做好判断工作。恰好评论。老师给学生密码，提示教师的观察和指导1.Lis行动攻击预防的含义1.根据老师的安排，去指定的地点练习2.仔细看图，自学，学生互相配合，认真练习，完成任务1.分组表演2.仔细观看学生的表演。1.在老师的口令下仔细练习2.总结内心经验全班以队形分散。全班以队形分散。要创建的组和步进燃料弓，弓步，拳，弹，踢，拳竞走比赛休息一下，掩饰一下抬起你的膝盖，握紧你的手掌左脚踩在一个脚印上。迈出错误的一步，抓住你的手掌来获得动力。目标部分1.约定儿童太极拳原地放松(音乐)2、总结，下课了教师带头教师密码在老师那里在的领导下认真放松全班都聚在一起。13运动负荷：110次/分钟全班运动密度：40% 45%基础部分运动密度：40%心理负荷：好教学附言因为在制定教学目标的过程中，对教材的特点、重点和难点以及学生的情况进行了深入的分析