贵州省高二下学期语文第二次月考试卷（考试）

1、贵州省高二下学期语文第二次月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共10分)1. （2分） (2019高二上大港期中) 下列文学、文化常识表述不正确的一项是（ ） A . 施耐庵，元末明初小说家，水浒传是中国历史上第一部描写农民起义的长篇小说；契诃夫是批判现实主义作家，与美国的欧亨利、法国的莫泊桑并称为“世界三大短篇小说巨匠”。B . 庄子逍遥游的“朝菌不知晦朔”一句，“晦朔”是说时间很短，其中“晦”是指阴历每月初一，而“朔”是指阴历月末最后一天。C . “睢园绿竹，气凌彭泽之樽；邺水朱华，光照临川之笔”中的“彭泽”“邺水”“临川”分别是指陶渊明、曹植、谢灵运。D . 郭沫

2、若，中国新诗的奠基人之一，与田汉、郁达夫等人在东京成立文学社团创造社，主张“为艺术而艺术”。有诗集女神、星空等，历史剧本屈原、蔡文姬等。2. （2分） (2019南开模拟) 下面所列名著与信息，正确的一项是（ ） A窦娥冤四折一个楔子关汉卿六月飞雪命，不公平的命B张衡传纪传体班固作二京赋候风地动仪C巴黎圣母院法国小说雨果浪漫主义奥菲莉娅D雨巷现代诗歌戴望舒现代派象征主义丁香一样，结着愁怨的姑娘A . AB . BC . CD . D3. （6分） (2019高二上合肥开学考) 阅读下面的文字，完成下列小题。 中美两国自1979年建交以来，合作与矛盾长期并存。面对两个大国之间全面且复杂的关系，我

3、们不能幻想两国关系发展会一帆风顺，但也不能对正在发生的新变化_。过去一年，中美关系的紧张气氛从贸易外溢到其他领域。有人认为，美国对华看法正在发生转折性变化。如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国，探索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。美国进行任何调整都会需要一段时间，这一点_。在这个过程中，中美不可避免会出现摩擦甚至对抗，但双方应避免全面对抗情况的发生。从2018年3月到现在，中方既没有因为对方的霸凌而失去理智，更没有因史无前例的贸易摩擦规模而_。最近，中美关系出现了转圜。美方暂停了原先的加税节奏。中方临时降低了美国汽车的进口关税。但是，考虑到过去9个多月美方在谈判中表现出的反复无常，我们

4、仍不能_。面对贸易摩擦，我们有底气。我们有改革开放40多年发展积累的坚实基础，有13亿多人口的内需市场。搞好对美关系确实非常重要，（ ）：但更重要的，还是办好中国自己的事情，将改革开放进行到底。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 置若罔闻毋庸置疑手足无措漫不经心B . 熟视无睹毋庸置疑惊慌失措掉以轻心C . 熟视无睹毋庸讳言手足无措掉以轻心D . 置若罔闻毋庸讳言惊慌失措漫不经心（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系，探索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。B . 如何处理一个守成大

5、国和一个迅速崛起的大国，探寻新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。C . 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起的大国，寻找新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。D . 如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系，摸索新的共处之道，成为两国面临的共同挑战。（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 中国也希望对话磋商，以最大 诚意来解决分歧B . 中国也想要解决分歧，于是以最大的诚意希望对话磋商C . 中国也确实在解决分歧，并以最大的诚意希望对话磋商D . 中国也确实拿出了最大诚意，希望通过对话磋商解决分歧二、 现代文阅读 (共2题；共18分)4. （6分） (2019

6、高二下云南期中) 阅读下面的文字，完成各题。 中国与西方的建筑文化自古就有着根本的区别。 人与建筑截然分离，是欧洲建筑文化的一个根本性前提。对欧洲人来说，建筑是人之外的观赏品，或只是住人的容器。欧洲教堂尽高大深邃之能事，远远超出人的尺度，是神在人间的居室，而神绝非人，所以建筑仍然与人分离。西方的哲学思想主张征服自然，其教堂、宫室、竞技场、歌剧院等建筑中难见人与自然的和谐。 它们共同的特点是大体型、大进深、大层高、大面阔，与自然接触的外墙与窗面积较小。西方建筑中连有限的花园也造得与自然相对立，它从总体布局到水池、花草、雕塑、花盆以及小品建筑都对称严谨，树木也修剪成几何体型，花卉和灌木则被修剪成地

7、毯状的模纹花坛，如凡尔赛宫中的花园。这同崇尚“虽由人作，宛自天开”的中国古典园林截然相反。 以“天人合一”为文化内涵的中国古典建筑则是以人为主，在这里建筑与生活是一体的，建筑随生活而变，以生活为主。而西方建筑中，人只是旁观者，人与建筑相分离。中国传统哲学的主流是人与自然和谐， “道法自然”的观念见于各类建筑。法自然而极变化之能事，这是古民居的特征。因气候、地形、材料、生态等的不同，建筑也各有特点。乡镇民居多为字、曲尺、三合院、自由式等格局，即使是四合院，也体现出日照、风体、绿化共享的功能，极力与大自然、与人相和谐。 中西方在建筑文化方面还有一个十分明显的差别，那就是中国宫殿类建筑十分发达，而西

8、方宗教类建筑十分繁荣，两者强烈的反差反映出建筑文化与其他人类文化一样，也是以人神间的冲突与调和作为其永恒的文化主题的。中国长久以来以“人”的观念为中心，而西方则一直以“神”的观念为中心。中国历史上任何时候都未出现过神权凌驾于一切的时代。中国人信教也信神，但又总是把神和人摆在同等的地位去崇拜，去尊重。西方则不然，一部建筑史其实就是一部神庙和教堂的历史。虽然中国建筑以“人”为中心而西方建筑以“神”为中心，但在这两类文化的价值观念中，“神”都是永恒的，“人”都是暂时的。正因如此，中国建筑发展了木结构材料，而西方建筑发展了石结构材料。石结构的长久性与木结构的短暂性都充分说明了中国建筑以“人” 为中心的

9、理念。 从审美来看，中国古典建筑以木为材，在质感上显得朴素、自然而优美；而以石为材的欧洲古典建筑质地坚硬、沉重而阳刚十足。因此，以木为材的中国建筑比以石为材的欧洲建筑更具有可人的生命情调；比较起来，冰冷的石材会使建筑与人的关系显得略微有些紧张。 （摘编自赵慧宁中西传统建筑文化分析）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 中西方建筑呈现出人与建筑的“分离”或“融合”的迥异特征，不同的建筑文化都受到了各自哲学思想的影响。B . 中国建筑在必须面对自然时，不是像西方那样与自然相对立，而是努力融渗在自然中，与自然对话，崇尚“虽由人作，宛自天开”。C . 人神之间的冲突和调和

10、作为一种永恒的文化主题，在中西方建筑文化中的表现之一就是宫殿类建筑和宗教类建筑的各自繁荣。D . 对于欧洲人来说，建筑只是人之外的观赏品，但对于中国人来说，建筑等同于生活，具有很强的实用功能。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章开门见山，立足比较的思路，采用总分的结构，从两个大的方面谈中西方建筑在文化上的差别。B . 文章在论证中西方建筑文化的不同特点时，都运用了相当丰富的具体建筑实例，增强了真实性和准确性。C . “天人合一”思想对中国建筑的影响是本文反复强调和重点论证的一个方面，哪怕是宫殿类建筑也体现出人本特色。D . 用哲学思想和文化命题来作为支撑论点的依

11、据，是本文的一大特色，增添了文本的文化内涵。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 中西方建筑的木结构材料和石结构材料呈现出质朴和阳刚的不同审美风格，这是以“人”为中心和以 “神”为中心的不同价值观念造成的。B . 中国古民居“法自然而极变化之能事”，乡镇民居呈现出字、曲尺、三合院、四合院、自由式等不同格局，都体现了中国传统哲学“道法自然”的观念。C . 中国的宫殿是一种将帝王的权威神化了的建筑，宫殿建筑的发达，与中国人把神和人摆在同等的地位去尊崇的观念有关。D . 西方的教堂、歌剧院等建筑具有大体型、大进深、大层高等特点，而外墙和窗户的面积则相对小得多， 这是与自然截然分

12、离的体现。5. （12分） (2019高一上齐齐哈尔期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。 角峰上飘动的白云吴小军十多年前，我曾在粤北一个山区支教。我支教的学校叫角峰小学。学校只有一幢一层两间的老房子，是五六十年代的建筑。从角峰最高峰往下看，它像是一条弯弯曲曲的线上绑着的一个灰色小盒子。弯的是山路，灰的是教室。稻子渐渐黄了的季节，这个小盒子就成了一阶一阶梯田上黄金拥簇着的幸福魔盒，孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来，溢满角峰村的每一个角落。孩子们的快乐感染着我。每天我都要哼着歌儿从借住的村长家出发，一蹦一跳地走过一片一片金黄之间那瘦瘦的绿色，踩着这诗一般曲折的田埂，听着虫鸣啾啾泉响叮咚

13、走向教室。角峰小学是个小村子的麻雀学校，有三个低年级共十个孩子，就一个老师在教。村子是个自然村，离行政村有五六公里山路。村里的孩子要上高年级就要到行政村小学去。因为那里没有宿舍，大部分孩子上完三年级就不读了。要么在家干农活，要么随父母漂在城里。今天我给三年级的三个孩子上堂作文课，题目是有意思的一天。在说明写作要求后，我给了他们十五分钟时间。时间到了，我点名让他们起来念自己的作文。最高的孩子也最瘦，一双大眼睛写满了山村孩子的羞涩与腼腆。他小声地念自己的作文：“昨天，我去放牛。牛很听话，没有乱跑。这一天真有意思啊。”我表扬了他。然后叫起了第二个孩子。孩子有些胖，圆圆的小脸上红通通的，鼻头上还挂着细

14、密的小汗珠。他扑闪着眼睛，大声地念道：“前天，我去放牛，牛很听话，吃得很饱，牛牛你快长大！”我笑了，小声说：“啊，又是放牛啊？”我知道村里的大人大都外出打工去了，这个年纪的乡村孩子，放牛是他们最重要的事情。我点头示意孩子坐下，点名让第三个孩子站起来念她的作文。这是个扎着小辫子的女孩，个头最小，她站起来“哇”地一声哭了：“老师，他们把我的作文写了！”我拿过她的本子，上面歪歪扭扭却一笔一划清清楚楚地写着两行字：“今天早上，我去放牛。我把牛绳拴在荔枝树上，让它吃草，然后我就来学校了。一路上刀子像金子，我数着金子到了学校。”我好奇地问：“一路上有刀子么？”男孩子们笑了。小女孩有一双明亮的大眼睛，此时是

15、一片汪洋。她一边抽泣一边指着窗外金黄的稻田说：“就是有刀子啊。”我笑了，开心地说：“孩子，你的作文最棒！这是诗啊！”三个孩子睁大了眼睛看着我。我招手让孩子们跟着我走出门外，站在教室前面，我指着那棵拴着牛的荔枝树问：“孩子们，现在，你们是这棵荔枝树了，请告诉我你会看到什么。”有说看到牛，有说看到山，有说看到蓝蓝的天上白云飘。我指着高高的角峰说：“现在，你们是高高的角峰了，请告诉我你们看到了什么。”有说看到下山的路，有说看到远处的村子，有说看到山下的小河水流呀流。我指着高高的角峰上飘着的白云说：“现在，你们是天上自由的白云了，请告诉我你们看到了什么。”一个孩子问：“是哪里都可以飘吗？”我认真地点点

16、头。孩子们笑了。高个男孩说：“我看到了县城！”胖的男孩说：“我看到了大海！”我看着小女孩。小女孩哭了：“我看到了爸爸妈妈打工的鞋厂！”三个孩子都哭了。我搂着三个孩子，眼角也湿润了：“孩子们，把你们看到的写下来吧，你们就是白云，高高的角峰顶上飘动的白云！”三个月后我离开了角峰，这一别就是十几年。一直到去年秋天，我陪摄影协会的朋友到那拍梯田才回到了村里。老村长好不容易才认出了我，他说：“那三个孩子后来都考上了大学，是我们村最早的大学生，现在都在外面工作哩。”他看看金黄稻田拥簇中的角峰小学，又说，“那个女孩现在是一家公司的老总，前段时间带了一帮人回来考察，说要回来搞乡村旅游，要将咱们这漂亮的角峰变成

17、金山银山哩。”（选自惠州日报，有删改）（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . “孩子们笑声里的快乐总是不断地从盒子里溢出来”运用了比喻的手法，化抽象为具体，形象地写出了孩子发自内心的快乐。B . 支教的环境虽然艰苦，但是“我”的支教生活却充满了乐趣，这种乐趣源于角峰的自然风光，还源于孩子们的快乐。C . 文中的“我”作为一名老师，表扬了三个孩子的作文，并且引导孩子，让孩子发现了生活中的美，同时也引导他们对未来的憧憬。D . 孩子们把自己想象成白云，看到了县城，大海和爸爸妈妈打工的鞋厂，说明孩子们心向远方，既有对远方的渴望，也有对亲人的思念。（2） 小说以“

18、角峰上飘动的白云”为题，有何用意？请简要分析。 （3） 简要赏析文章最后一段的作用。 三、 其他 (共1题；共3分)6. （3分） (2019高二下吉林月考) 关于名和字的填空 （1） 据说陆游的母亲梦见秦观而生陆游，所以用秦观的名为字，用秦观的字为名，那么陆游的字是什么？_（2） 明代的胡东皋，字汝登：出自陶渊明归去来兮辞中那一句？_（3） 武王伐纣，天下宗周，伯夷、叔齐义不食周粟，隐于首阳山饿死，故有位诗人以“义山”为字与其名呼应，那么这位诗人名是什么？_四、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2019高一上白山期末) 阅读下面的文言文，完成各题。 于谨字思敬。性沉深，有

19、识量，略窥经史，尤好孙子兵书。太宰元穆见之，叹曰：“王佐材也。”正光四年，广阳王元深北伐，引谨为长流参军，特相礼接。时魏末乱，群盗蜂起，谨欲不劳兵甲，以致清荡。乃单骑入贼，示以恩信，于是西部铁勒酋长乜列河等领三万余户并款附，相率南迁。广阳与谨至折敷岭迎接之。谨曰：“拔陵兵众不少，闻乜列河等款附，必来要击。彼若先据险，则难与争锋。今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。”广阳从其计。拔陵果来要击，谨伏兵发，贼大败。孝昌元年，又随广阳王征鲜于修礼。会章武王为修礼所害，遂军中山。侍中元晏宣言于灵太后曰：“广阳盘桓不进，坐图非望。又有于谨者，智略过人，为其谋主。风尘之隙，恐非陛下纯臣。”灵太后诏于尚书

20、省门外立榜，募获谨者，许以重赏。谨闻之，请诣阙披露腹心，广阳许之。谨遂到榜下，曰：“吾知此人。”众共诘之，谨曰：“我即是也。”有司以闻。灵后见之，大怒。谨备述广阳忠款，兼陈停军之状。灵后意稍解，遂舍之。及太祖崩，孝闵帝尚幼，中山公护注虽受顾命而名位素下，群公各图执政。护深忧之，密访于谨。谨曰：“夙蒙丞相殊眷，今日之事必以死争之。”明日，群公会议。谨曰：“中山公受顾托，军国大事，理须归之。”辞色抗厉，众皆悚动。谨言于护曰：“公若统理军国，谨等便有所依。”遂再拜。群公迫于谨，亦拜。众议始定。保定二年，谨以年老乞骸骨。诏不许及晋公护东伐犹请与同行询访戎略天和三年薨年七十六。武帝亲临，加太师、雍州刺史

21、，谥曰文。（节选自周书于谨传）【注】护：字文护。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 诏不许/及晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六B . 诏不许及/晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位/年七十六C . 诏不许/及晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨/于位/年七十六D . 诏不许及/晋公护东伐/犹请与同行/询访戎略/天和三年/薨于位年/七十六（2） 下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 孙子，春秋时期孙武所著，是我国现存最早的兵书，被誉为“兵学圣典”。B . 阙，可指皇宫前面两侧除望的楼台，又可

22、作朝廷的代称。“诣阙”文中指去朝廷。C . 乞骸骨，原意是请求归葬故乡，是古代的臣子请求君王宽恕以保全性命的说法。D . 谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒贬意义的称号。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 于谨善于谋划。也列河率众一起归附，于谨预见到拔陵会依仗兵多将广前来拦击，于是提出计策，被广阳王采用，大败贼兵。B . 于谨富有才华。他读过一些经典史籍，尤其好读兵书孙子，性情深沉，有见识、度量，太宰元穆赞叹他是个帝王般的人才。C . 于谨勇猛刚毅。他一人深入贼营成功规劝也列河等归附；闻知灵太后张榜悬赏捉拿他，主动投案，并为广阳王诉说忠诚

23、。D . 于谨知恩图报。中山公字文护向来特别关照于谨，在群臣聚集在一起议事之时，于谨帮助宇文护争得了掌理军国大事的大权。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 今以乜列河等饵之，设伏而待，必指掌破之。中山公护虽受顾命而名位素下，群公各图执政。五、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)8. （7分） 阅读下面这首诗，完成后面各题。退栖司空图宦游萧索为无能，移住中条最上层。得剑乍如添健仆，亡书久似失良朋。燕昭不是空怜马，支遁何妨亦爱鹰。自此致身绳检外，肯教世路日兢兢。【注】司空图：字表圣。唐僖宗去四川，司空图没有被批准随驾，退回中条山王官谷。这首诗是他回中条山后写的。燕昭即燕昭王，曾被郭隗所讲古国君购买已死千里马的故事打动。支遁（314366）：字道林，东晋高僧，佛学家，文学家。（1） 这首诗的颔联中，作者是用什么方法来表现感情的？请简要分析。（2） 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要 分析。六、 情景默写 (共1题；共3分)9. （3分） (2019高一下哈尔滨月考) 补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1） 韩愈在师说中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“_，”对自