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文档简介

1、青海省语言文字应用人教版语文选修第五单元言之有理第1课“四两拨千斤”虚词同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题;共30分)1. (2分) 下列各组句子中,加线词的意义和用法相同的一项是( )A . 他哥哥是送信的 这事是我干的B . 你先去 , 我就来 你不让我去 , 我就去C . 我和他要了一本书介词和副词都是虚词D . 翱翔在蓝天 在图书馆遇上了他2. (2分) 下列句子中,括号里必须加“了”的一组是( )有时为( )训练他的耐力,父亲在前面骑自行车,让儿子在后面跟着跑。一学期过去了,在语文老师的悉心点拨下,大家养成( )每天读报的好习惯。驾驶员应该遵守交通规则,十字

2、路口如果红灯亮( ),车子就不能通过。另一个弟子接着说:“用火烧也是一种很好的办法。”哲学家微笑( )一下,深表赞许。A . B . C . D . 3. (2分) 下列句子中加线的“是”,去掉不影响句意的一项是( )这条黄鳕重达120公斤,按说这么大的鱼是不该从长江进入河塘来的,大概是为了追逐到嘴的美食,不要命闯入了潮河吧。最动人的是下了雪,大地洁白一片,把河水反衬得墨黑,像一落千丈般跌得深深的。人的认识是受主观条件和客观条件限制,所以要正确看待乡村孩子和城市孩子的认知差异。2010年9月日,我国发射成功的这颗太空飞行器,据说是为“天宫”一号打前站的。A . B . C . D . 4. (

3、2分) 下列句子中加线的词语,必须保留的一句是( )A . 咱们厂所需的原料已经运来,并被存放在库房里了。B . 老先生很有度量,他和与自己意见不一致,经常争论不休的人也交朋友。C . 北京地区今年少雨,大风却比近两年的偏多。D . 天阴得这么厉害,怕是要下大雨,所以你还是带把伞吧。5. (2分) 有些介词有一定的搭配习惯,选出下列句子中搭配恰当的一项( )A . 那架突然熄火的战机,在万米高空中很快下降到了距地面不足千米的空域,当时的情况真是危急万分。B . 从主权和领土完整问题上,我们的立场是一贯的,那就是什么都可以谈,唯有主权和领土不能谈,这一点我们决不妥协。C . 近期颁发的廉租房分配

4、方案深受广大外来务工人员和其他低收入人员所欢迎,因为它极大地保障了相关人员的权益。D . “通胀”对于我们来说,不陌生;而“通缩”则叫人不敢说熟悉了,可就是这“通缩”,也是经济的一大杀手。6. (2分) 下列句子中加线的词使用不当的一项是 ( )A . 清明前后 , 在北方也应当是春暖花开了,可今年还是这样冷,感觉不到一点儿春的味道。B . 这一气儿,我们追了五里地左右 , 可还是不见他的踪影。C . 你这一捆菜,也不过5斤上下 , 给你两块钱得了。D . 早上9点前后 , 大部队已经翻过了这座山,来到了那个受灾最重的山村。7. (2分) 下列加线词语使用恰当的一项是 ( )A . 随着我国各

5、项事业和社会的发展,环境保护的形势日益严峻。环保责任重于泰山,我们宁可把情况想象得复杂一些。B . 今年的两会上,与会的许多代表认为,由于增收渠道的有限、地方政策的欠缺和整体物价的提高,农民的经济负担不但没有减轻,其实加重了。C . 在目前这样的形势下,要办好这件事,除了李二黑亲自挂帅,换了别人,恐怕不容易办好。D . 她这个人心胸太窄,别人给她提了点意见,她就耿耿于怀,这样做未必太过分了吧。8. (2分) 下列各句加线的词语,最恰当的一项是 ( )A . 老将军戎马一生,为新中国的建立立下了卓越的功勋,但终于被“四人帮”以“莫须有”的罪名害死在牛棚里。B . 辩证唯物论者并不反对把个别问题从

6、历史的大联系中抽出来,做精细而深入的研究,相反 , 他提倡这样的研究。C . 有些人片面理解“减负”工作,认为“减负”就是大量减少作业或取消作业。D . 晚饭后我去找他,他不在,恰好在球场碰上了他。9. (2分) 依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一组是 ( )同窗四年,朝夕相处,毕业后,她去了哈尔滨,_再无消息。一年多来,为刺激经济增长,希腊政府使出了浑身解数,不但没有奏效,_使经济陷入了崩溃的边缘。_去年江水泛滥的严重教训,工程局组织力量加固了堤岸,且采取了一系列防范措施。A . 尔后反而鉴于B . 尔后反而由于C . 而后而且由于D . 而后而且鉴于10. (2分) 依次填入下列句子

7、中横线上的词语,恰当的一项是( )今天凌晨两点钟_,强台风“凡比亚”在台湾登陆,台风中心风力达十二级,且伴有强降雨。口称人民公仆,却不为人民服务,_你就一点也不感到惭愧吗?与会的很多国家认为,严厉打击国际恐怖活动无可厚非,但草木皆兵,随意扩大战争范围,则_轻率。院子里种着两棵桂花树,_还有几棵梅花树。A . 上下莫非失之另外B . 上下难道有失此外C . 左右难道失之此外D . 左右莫非有失另外11. (2分) 下列各组句子中,两句意思不同的一组是( ) A . B . C . D . 12. (2分) 下列加线的虚词,运用不当的一句是( )A . 当我们行动时,我们必须保证向前进。B . 在

8、争取合法地位的过程中,我们不要采取错误的做法。C . 现在决非侈谈冷静下来和服用渐进主义的镇静剂的时候。D . 这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。13. (2分) 下列句子中画线虚词的使用,最恰当的一项是( )A . 哲学的任务不是增加关于实际的积极的知识,就是提高人的精神境界。B . 追忆往事的功用往常是用幻想来弥补现时生活中的缺陷和不足。C . 他必然会像初冬在树上飘落下来的最后一片枯叶,在西风残照中漫无目的地乱舞。D . 战国时代的动乱使孟子知道,只是恢复故态而不改弦更张是不能济事的。14. (2分) 下列句子中加线的虚词的使用,最恰当的一项是( )A . 话本是民间“说话”艺术的底本

9、,它是经过说书艺术的千锤百炼就产生、流传的。B . 唐代文人自感文章枯索,转向民间学习,甚而开拓了小说创作的新境界,丰富了我国的传统文化。C . 从“木叶”发展到“落木”,其中关键显然在“木”这一字上。D . 对于中国绘画处理空间表现方法的问题,清初画家笪重光在他的一篇画荃里说得很好。15. (2分) 依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是 ( )生物都要新陈代谢,细菌又_不是如此?要完成这个课题的实验研究,_需要三年的时间。翻开手稿一看,_所有的地方都用红笔改过,只有几处没有改动。A . 何尝大体似乎B . 未尝大致几乎C . 何尝大致 几乎D . 未尝 大体似乎二、 填空题 (共6题;

10、共32分)16. (8分) “的”“地”“得”是结构助词,但用法不同,“的”一般放在_之间,作_的标志;“地”用在_、_之后,表示前面是_;“得”用在_、_后面,表示后面是_。17. (6分) 汉语的虚词主要有_、_、_、_和_五类。虚词虽然没有实在的词汇意义,但有重要的_。18. (4分) “着,了,过”是表示_的助词,“着”表示_态,“了”表示_态,“过”表示_态。19. (4分) “很,非常,略微”是表示_的副词,“不,没有”是表示_的副词,“刚,刚才”是表示_的副词,“也,又”是表示_的副词。20. (5分) 词在不同的语言环境中,会表现出不同的词性来,如“他犯了一个错误”中的“错误”

11、是名词,“他错误地认为”中的“错误”是形容词。指出下列句子中加线词的词性。他在家。_ 他在读书。_他在家读书。_ 校长在和小李谈话。_小张和小李是同学。_ 21. (5分) 请在下面一段文字中的横线处填入恰当的词语,使整段文字语意连贯,逻辑严密,层次分明。从读大学到当老师,我跟随郭先生十几年了。这十几年间,每每有不懂的问题,就去先生家,有问,必有答。先生偶有记不清楚的,亲自去图书馆查来,抄得整整齐齐地给我。这些年来,问的问题不计其数,也不乏幼稚之处。张开嘴后自己都悔之不已,但是先生却认认真真地为我解答;有时先生才说两句我就表示懂了,先生要我说出来,看我想得对不对。答:_ _ _ _ _三、 问

12、答题 (共4题;共20分)22. (5分) 下面是“青年创新大赛”一个获奖项目。请根据本材料,用一句话概括其项目名称。(不超过10字)随着生活水平的提高,人们越来越注重个人形象,如何找到适合的发型已经成为很多人关心的话题。都说不同脸型的人适合不同的发型,但李阳、李洁琼发现,人们其实很难分辨清自己的脸型。于是他们从网上、图书等资料中收集了100张中国人的典型头像,并将头像分为头部和脸部两部分,然后将人脸按照网络状划分,确定坐标点,根据函数分别建立模型进行运算。这样,由分析样本统计出的形状模型,就可以代表一种脸型。最后,依据传统审美观念和理发师的建议针对不同脸型进行发型设计。为此,他们还走访了30

13、家专业理发店,完成了对100位发型师的问卷调查。23. (5分) 仿照下面示例,自拟一个描写对象,写一组句子,要求内容贴切,句式与示例相同。晶莹的露水,即使是一滴,也会感激草尖的柔嫩,拥抱朝霞的艳丽,向往蓝天的广阔。24. (5分) 下面是一则拟好的征召启事,有五处用词不当,请给一一找出来。说起陆游,对同学们一定不会陌生,他一生留下大约9 000多首诗歌。本小组拟将陆游诗歌作为研究重点,以达到学习诗歌写作,陶冶性情,放飞心灵。由衷诚邀热爱诗歌并对陆游有所了解的同学加盟参加。请于本月15日前,将自荐信投入图书馆大厅里的“陆游研究”信箱。陆游研究小组改错: : : : : :25. (5分) 下面一段文字如果加上一些虚词,表达效果会更好。为此,请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后,将紧接虚词后的词语写出来。注重学英语是好事,同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有 力的语言之一。中国进一步改革开放,学习汉语的外国人越来越多,我们自己应该学好汉语,用好汉语。某些人以能讲英语为荣,说话时夹上许多“洋文”,而母语的使用白字

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