高一下学期语文3月月考试卷

1、高一下学期语文3月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共1题；共6分)1. （6分） (2019湖南模拟) 阅读下面的文字，完成小题。 清初三大儒之一的黄宗羲，关注教育，尤其重视学校建设，认为“学校之盛衰，关系天下之盛衰”，他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场，黄宗羲所理想的学校，是超越功名利禄的文化传承与光大之地是养士之所，又是涵育与推动思想解放与创新的精神家园。在黄宗羲看来，学校不仅是传播知识的场所，更是体现思想解放的创新家园。黄宗羲断然否认皇权与真理的等价性，强调是非不是任何专断的意志所能独裁，必经理性辨析而后定。其间隐含了黄宗羲对学校的不迷信、不盲

2、从而唯在求真求是的创新寄意。黄宗羲曾痛斥科举祸国殃民，而其最大的危害则是“取士而锢士”，扼杀教育的启蒙与创新追求，使“经、训”俨然雷池，士人不敢越之半步。黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气，使“数百年亿万人之心思耳目，俱用于揣摩抄袭之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇气，从而形成严重的“封己守残”。有鉴于此，黄宗羲大声疾呼要冲破迷信，要学贵独创，学贵自得：“学问之道，以各人自用得著者为真。学者于其不同处，正宜著眼理会，所谓一本而万殊也，以水济水，岂是学问。”黄宗羲反对“以水济水”，正是期待学校教育彻底摈弃科举的“锢士”之弊和“空华臭腐”的精神沉沦，而涵育独抒已见的勇气与冲破成见的创新

3、活力。黄宗羲曾开宗明义地说过：“学校，所以养士也。”不过，这里的“养士”，绝非仅仅是培养、造就一般的人才，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。具体说来是像东汉太学生那样，“危言深论，不隐豪强，公卿避其贬议”；是如宋代的太学生那样，“使当日之在朝廷者，以其所非是为非是，将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下！君安而国可保也”。可能正是在此安君保国的意义上，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能：“然古之圣王，其意不仅此也，必使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。”黄宗羲认为，学校固有“养士”之功能和职责，但“学校不仅为养士而设也”。在

4、黄宗羲的教育设想中，学校还有改善社会风气和推进文明进程的义务。黄宗羲认为，如果没有学校，人民将有陷于野蛮之虞：“学校之法废，民蚩蚩而失教。黄宗羲认为改变风俗主要有两种途径为：一为厉禁，一为教育。就效果和功效来看，前者为末，后者为本。黄宗羲说：“故治之以本，使小民吉凶一循于礼，投巫驱佛，吾所谓学校之教明而后可也。治之以末倡优有禁，酒食有禁，除布帛外皆有禁。”在黄宗羲看来，光有禁是难以变民风、改民俗的，只有依靠教育才能从根本上移风易俗，即“学校之教明而后可”。黄宗羲主张，一地教育的主管者，对一地的风俗负有不可推卸的责任，“故入其境，优歌在耳，鄙语满街，则学官之职不修也”。值得注意的是，黄宗羲提出学

5、校教育不仅有“革习俗”的文明进步的意义，也是富民的关键措施之一，“民间之习俗未去，蛊惑不除，奢华不革，则民仍不可使富也”。这里黄宗羲实际上已触及启民智与富民的关系，其本质是肯定了文化建设对经济发展的推动意义。（摘编自胡发贵黄宗羲的“学校”观，光明日报2018年8月4日11版）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 黄宗羲关注教育的主要表现是重视学校建设，他认为理想的学校应该超越功名禄，传承、弘扬文化。B . 黄宗羲痛斥科举取士“祸国殃民”是因为科举强化迷信盲从、禁锢士人，扼杀思想解 放与创新活力。C . “养士”是学校最基本、最核心的功能，学校的职责就是培养和准备“

6、使天下达于大治”的精英与栋梁。D . 黄宗羲认为如果“学校之教不明”，地方学官失职教育很难发挥淳化风俗、推进文明进步的作用。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 本文大量引用黄宗羲著作中的原文，既丰富了文章内容，又有效增强了观点的说服力。B . 文章运用对比论证和假设论证，阐释了“学贵创新”的重要性和“以水济水”的危害。C . 文章观点鲜明，并采用“总分”的论证模式，依次展开论述，结构严谨脉络清晰。D . 就逻辑关系而言，文章的分论点之间不是简单并列，分论点二，三之间是递进关系。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 黄宗羲的“学校”观自成体系，观

7、念超前，即使用今天的眼光看，也依然具有思想价值。B . 从某种意义上说，黄宗羲所批判的功利主义、缺少创新等教育弊端，在当今依然存在。C . 黄宗羲关于“厉禁”和“教育”的观点，与孔子“道之以德”的“德政”思想本质不同。D . 黄宗羲“教育富民”的主张蕴含着开启民智能富民、文化建设能促进经济发展的思想。二、 古代诗文阅读 (共3题；共48分)2. （32分） (2019高三下北仑模拟) 阅读下面的文言文，完成各题。 大医精诚孙思邈张湛曰：夫经方之难精，由来尚已。今病有内同而外异，亦有内异而外同，故五脏六腑之盈虚，血脉荣卫之通塞，固非耳目之所察，必先诊候以审之。而寸口关尺，有浮沉弦紧之乱；俞穴流注

8、，有高下浅深之差；肌肤筋骨，有厚薄刚柔之异。唯用心精微者，始可与言于兹矣。今以至精至微之事，求之于至粗至浅之思，岂不殆哉？若盈而益之，虚而损之，通而彻之，塞而壅之，寒而冷之，热而温之，是重加其疾，而望其生，吾见其死矣。故医方卜筮，艺能之难精者也。既非神授，何以得其幽微？世有愚者，读方三年，便谓天下无病可治，及治病三年，乃知天下无方可用。故学者必须博极医源，精勤不倦，不得道听途说，而言医道已了，深自误哉！凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈恻隐之心，誓愿普救含灵之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍蚩，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想。亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身

9、命，见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避险巇，昼夜寒暑，饥渴疲劳，一心赴救，无作功夫行迹之心，如此可做苍生大医，反之则是含灵巨贼。自古明贤治病，多用生命以济危急。虽曰贱畜贵人，至于爱命，人畜一也。损彼益己，物情同患，况于人乎？夫杀生求生，去生更远，吾今此方所以不用生命为药者，良由此也。其虻虫水蛭之属，市有先死者，则市而用之，不在此例。只如鸡卵一物，以其混沌未分，必有大段要急之处，不得已隐忍而用之，能不用者，斯为大哲，亦所不及也。其有患疮痍下痢，臭秽不可瞻视，人所恶见者，但发惭愧凄怜忧恤之意，不得起一念蒂芥之心，是吾之志也。夫大医之体，欲得澄神内视，望之俨然，宽裕汪汪，不皎不昧，省病诊疾，至意深心

10、，详察形候，纤毫勿失，处判针药，无得参差，虽曰病宜速救，要须临事不惑，唯当审谛覃思，不得于性命之上，率而自逞俊快，邀射名誉，甚不仁矣。又到病家，纵绮罗满目，勿左右顾盼；丝竹凑耳，无得似有所娱；珍羞迭荐，食如无味；醽醁（lng l）兼陈，看有若无。所以尔者夫一人向隅满堂不乐而况病人苦楚不离斯须而医者安然欢娱傲然自得兹乃人神之所共耻至人之所不为斯盖医之本意也。夫为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德，偶然治差一病，则昂头戴面，而有自许之貌，谓天下无双，此医人之膏肓也。老君曰：人行阳德，人自报之；人行阴德，鬼神报之；人行阳恶，人自报之，人行阴恶，鬼神害之。

11、寻此贰途，阴阳报施，岂诬也哉？所以医人不得恃己所长，专心经略财物，但作救苦之心，于冥运道中，自感多福者耳。又不得以彼富贵，处以珍贵之药，令彼难求，自眩功能，谅非忠恕之道。志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也！（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 夫经方之难精，由来尚已尚：重视B . 博极医源极：探究C . 治差一病差：痊愈D . 谅非忠恕之道谅：料想（2） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 夫经方之难精，由来尚已尚：重视B . 博极医源极：探究C . 治差一病差：痊愈D . 谅非忠恕之道谅：料想（3） 下列各组句子中，划线词的意义和用

12、法相同的一组是（ ） A . 艺能之难精者也臣之壮也，犹不如人B . 不得以彼富贵以父母之遗体行殆C . 而望其生，吾见其死矣某所，而母立于兹D . 乃知天下无方可用今君乃亡赵走燕（4） 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 艺能之难精者也臣之壮也，犹不如人B . 不得以彼富贵以父母之遗体行殆C . 而望其生，吾见其死矣某所，而母立于兹D . 乃知天下无方可用今君乃亡赵走燕（5） 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 大医精诚反映了孙思邈对于医德的高度重视。题目中“精诚”二字就是对每一位从医之人的基本要求精，医术精湛；诚，诚心救人。全文就是围绕这

13、两个字来讲的。B . 孙思邈认为经方不能速成。如果一个人学了三年便夸说自己天下没有病不会治的，这人其实是个愚蠢的人。他诚挚地提出一个学医的人必须深入探究，勤勉不倦。C . 孙思邈认为医生要有普度众生、公平待人、舍己为人、感同身受之心，用药更要避免杀生，所以他自己治病从来不用活物入药，还认为那些用活物治病的医生缺少仁德之心。D . 孙思邈非常重视医生的品德，他认为一个医生不可邀名求誉，不可道说是非，不可一味经略财物，而应以患者为重。在他眼里，只有一心只为救病人，没有任何功利之心，才当得起苍生大医。（6） 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 大医精诚反映了孙思邈对于医德的

14、高度重视。题目中“精诚”二字就是对每一位从医之人的基本要求精，医术精湛；诚，诚心救人。全文就是围绕这两个字来讲的。B . 孙思邈认为经方不能速成。如果一个人学了三年便夸说自己天下没有病不会治的，这人其实是个愚蠢的人。他诚挚地提出一个学医的人必须深入探究，勤勉不倦。C . 孙思邈认为医生要有普度众生、公平待人、舍己为人、感同身受之心，用药更要避免杀生，所以他自己治病从来不用活物入药，还认为那些用活物治病的医生缺少仁德之心。D . 孙思邈非常重视医生的品德，他认为一个医生不可邀名求誉，不可道说是非，不可一味经略财物，而应以患者为重。在他眼里，只有一心只为救病人，没有任何功利之心，才当得起苍生大医。

15、（7） 用“/”给文中划线的部分断句 所以尔者夫一人向隅满堂不乐而况病人苦楚不离斯须而医者安然欢娱傲然自得兹乃人神之所共耻至人之所不为斯盖医之本意也（8） 用“/”给文中划线的部分断句 所以尔者夫一人向隅满堂不乐而况病人苦楚不离斯须而医者安然欢娱傲然自得兹乃人神之所共耻至人之所不为斯盖医之本意也（9） 把文中画线的句子译成现代汉语。 虽曰贱畜贵人，至于爱命，人畜一也。损彼益己，物情同患，况于人乎？志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也！（10） 把文中画线的句子译成现代汉语。 虽曰贱畜贵人，至于爱命，人畜一也。损彼益己，物情同患，况于人乎？志存救济，故亦曲碎论之，学者不可耻言之鄙俚也！3

16、. （7分） (2019威海模拟) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 隋堤怀古张祜隋季穷兵复浚川，自为猛虎可周旋。锦帆东去不归日，汴水西来无尽年。本欲山河传百二，谁知钟鼎已三千。那堪重问江都事 ， 回望空悲绿树烟。【注释】张祜，晚唐诗人。江都事，隋炀帝南游，饮酒作乐，最后被缢死在江都宫中。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 诗人临堤忆古，开篇点题，追叙隋炀帝用尽兵力开凿运河、以“猛虎”自居的史事。B . 颔联虚实结合，由眼前的汴水联想到当年隋炀帝锦帆过江的盛景，为下文抒情张本。C . “百二”与“三千”两词对举，以简约的语言传达出诗人深刻的讽刺，意味深长。D . 本诗与念

17、奴娇赤壁怀古均为怀古题材，既借古伤今也表达了对个人命运的感叹。（2） 尾联中的“悲”字有哪些含意?请结合全诗简要分析。 4. （9分） (2017湖北模拟) 补写出下列句子中的空缺部分。（1） 茅屋为秋风所破歌中表现诗人在漫漫雨夜和潮湿屋中彻夜难眠的情形的一句是：“_”。（2） “春花秋月”本是令人陶醉的美景，然而在失意文人的眼中，它们却寄寓着自己的身世感伤。比如琵琶行中，被贬官浔阳后，白居易以自然的美景反衬孤独苦闷生活的两句是：“_，_。”（3） “春花秋月”本是令人陶醉的美景，然而在失意文人的眼中，它们却寄寓着自己的身世感伤。比如琵琶行中，被贬官浔阳后，白居易以自然的美景反衬孤独苦闷生活的

18、两句是：“_，_。”（4） 氓诗以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，揭示了她从被爱到被厌弃的经过，其中以桑叶喻女子容颜亮丽和初婚幸福的两句是“_，_”。（5） 氓诗以桑树起兴，从女子的年轻貌美写到体衰色减，揭示了她从被爱到被厌弃的经过，其中以桑叶喻女子容颜亮丽和初婚幸福的两句是“_，_”。三、 文学类文本阅读 (共1题；共12分)5. （12分） (2019高一下三水月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 天职许行布拉沙是一个荒僻的小城。这里的冬天阴沉潮湿，没有阳光，风像手术刀一样坚硬、锋利。海尔曼博士的诊所远近闻名，在布拉沙市没有不知道他和他的诊所的。一天夜里，一个小偷撬开他的诊所，将

19、一点现金和几样珍贵的药物，放在提兜里准备带走。不巧，他在慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧气罐绊倒，摔折了大腿，要跑也爬不起来了。这时，海尔曼和助手从楼上下来。助手说：“打电话让警察把他带走吧！”“不，在我诊所的病人不能这样出去。”把小偷抬上手术台，海尔曼连夜给他做了接肢的手术，并打上了石膏，直到在诊所里把他彻底治好才交给了警察。助手说：“他偷了您的财物，您怎么还如此给他治疗呢？”“救死扶伤是医生的天职。”这件事一时传为佳话。又一天，一个女人护送一位在车祸里受重伤的人来到诊所。海尔曼一愣：“呵，是她！她早已徐娘半老，怎么还这般漂亮？”这是他被人夺去的爱妻。直到今天她在他的眼里，仍然具有不可代替的魅力

20、。女人泪流满面地说：“海尔曼，亲爱的海尔曼，你还恨我吗？为了拯救他的生命，我不得不来求你，你是全市惟一能给他做手术的人。”受重伤的人是他原来爱妻的后夫，就是这个人把她夺去了，当时就差未同他进行古老的决斗。海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在这种场合的重逢，使他不由心潮起伏，思绪万千。他始终一言未发，只冷冷地反问一句：“列夫斯基夫人，你忘记我常对你说的话了吗？”“噢，你是说，救死扶伤是医生的天职！”一个修补头颅骨的手术，让海尔曼站了十个多小时，最后晕倒在手术台旁。在列夫斯基伤愈后，夫妻俩在海尔曼面前忏悔地说：“如您不嫌弃，我们愿意为服侍您而献出余生。”“这是上帝的安排。医生的手术室里记住的只是他的天职

21、，忘记的是个人的恩怨。”这件事更赢得了人们的敬重。一天夜里，一个盖世太保头目被波兰地下战士一枪打中了胸部。随军医生没人能给他做开胸这样的大手术，便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一搭眼就认出了这个最凶残的德国刑警队警官，在这个城市里不知有多少波兰人丧生在他的枪口下。他心中猛然一震，暗自喟叹，这也是上帝的旨意呵！海尔曼支走了所有助手和医护人员，他洗手，刮脸，重新穿好上教堂才穿的那套西服，罩上一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手术刀，一下子剖开了他的胸膛。他没有去找子弹，而是把手术刀插在他的心上审判海尔曼时，德国人说：“你玷污了你的手术刀。”“没有，它用得其所。”“你忘记了医生的天职。”“没

22、有，此时此刻反法西斯就是最高的天职！”他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。海尔曼牺牲了。可城市到处都张贴着“天职”两个大字，不用再加其他文字，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语。时至今日，布拉沙还在最高的楼宇上，挺举着“天职”两个大字，谁都明白人们赋予了它更深远的含义。（原文略有删改）（1） 下面对这篇小说的赏析，不正确的一项是（ ） A . 小说描写了海尔曼的三次手术，作者通过动作、语言、心理等方面的细致刻画以及侧面烘托，使主人公的行为前后形成了强烈的对比，突出了人物的性格。B . “他一字一顿，字字千钧，全市人都听到啦。”这句话使用夸张和比拟的手法，突出了海尔曼声音的宏亮高亢和他精

23、神的感召力。C . 小说末段可视为故事的尾声，与许多小说的尾声一样，它使故事情节更完整，人物形象更突出，也深化了小说的主题。D . 这篇小说立意深刻，构思精巧，人物形象鲜明，在这么短的篇幅里达到了这么好的艺术效果，实属难能可贵。（2） 在这篇小说中“天职”一词被赋予了两重含义。请对这两重含义分别加以阐释。 （3） 简要分析小说中“海尔曼”这个人物形象。 四、 语言文字运用 (共5题；共14分)6. （2分） (2015高二上银川期中) 下列各句中，加横线的成语使用正确的一项是（ ）A . 父亲收藏的那些产于不同时代、具有不同造型、来自不同国家的玩具汽车，把小小的书房挤得满满当当，间不容发。B

24、. 中国小说史上多有续书，但几乎没有一部续书的艺术质量可以与原书相媲美，这是不容置喙的。C . 李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。D . 我国近几年拍摄的电影大片吸收了很多世界现代电影技术手法，但模仿的痕迹较为明显，创新的成分不多，有东施效颦之嫌。7. （2分） (2016高一上贵州期中) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 处理富家子飙车案中所反映出来的问题，让我们看到提高执法人员素质的迫切性。B . 很多人利用长假出游，怎样避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。C . 橘洲音乐节精心打造晚会，奉献给观众的是一桌名家荟萃、

25、名曲云集的文化大餐。D . 语文老师向我们讲述了已经死去了的安琪的母亲的爱情故事，我们听得唏嘘不已。8. （2分） (2016高一上安庆期末) 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）上古时代还不懂得种棉花，_、_、_、_、_、_ 扬雄解嘲说，“或释褐而傅”，这是说脱掉粗劣的衣服做大官去了。后世科举新进士及第授官，也沿称“释褐”。粗劣的一种衣服称为“褐”，这是用粗毛编织的，所以贫苦的人被称为“褐夫”。上古所谓布并不是棉织品，而是麻织品或葛织品。布与帛也成了低级衣服与高级衣服的对比，贫贱的人穿不起丝织品，只能穿麻织品，所以“布衣”成了“庶人”的代称。所谓“棉”，只是丝绵。孟子滕文公上说，许行之徒“皆衣褐，捆屦织席以为食”，这是说过着劳动人民的生活。帛则是丝织品的总称。A . B . C . D . 9. （3分） (2015高一上吉安期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整