高考语文一轮基础复习：专题18 古代诗歌阅读之感情与技巧

1、高考语文一轮基础复习：专题18 古代诗歌阅读之感情与技巧姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共10题；共94分)1. （10分） 阅读下面诗歌，回答问题。蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。【注释】本：本来。高难饱：蝉以高洁自处，自然难以得饱。费声：枉费鸣声。疏欲断：鸣声稀疏，无力继续下去。碧无情：碧树对蝉的鸣叫无动于衷。薄宦梗犹泛：诗人以之喻己漂泊不定的生涯。故园芜已平：这句语出陶潜归去来辞：“归去来兮，田园将芜，胡不归？”烦：劳。最相警：最能使自己警觉，或给我敲响警钟。（1） 这首咏物诗抒发了诗人怎样的情怀？ （

2、2） 这首咏蝉诗之所以最为入妙，关键在于写蝉能达到形神俱似，并采用什么方法来写？请结合原诗作简要的分析。 2. （15分） (2017西宁模拟) 阅读下面这首宋诗，完成小题。玉楼春欧阳修尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。人生自是有情痴，此恨不关风与月。离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。直须看尽洛城花，始共春风容易别。（1） 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是（ ）A . 首句“尊前”，表示对友人的尊重，词人准备向朋友提出告别，但出语很轻，告诉朋友别后归来的期限。B . 第二句着一“欲”字，照应首句“拟”字，心态毕现，欲语未语，而对方已是春容惨咽，可见相知之深，相别之苦。C . “离歌且莫翻新

3、阕，一曲能教肠寸结”与前人所写的“古歌旧曲君莫听，听取新翻杨柳枝”的诗句，既异曲同工又推陈出新。D . 末二句虚写，设想把满城的牡丹看尽，才会少一些离别的伤感而容易与归去的春风一起，向朋友道别。E . 全词写离愁，以实开笔，以虚作结，首尾呼应，以乐观之虚设冲淡苦别之现实，表达了作者的思乡之情，这正是别于婉约的豪放风格。（2） 请联系全词，简要赏析名句“人生自是有情痴，此恨不关风与月”。3. （10分） (2019高一下遵义月考) 阅读下面这首宋词，然后完成下面小题。 浪淘沙疏雨洗天清邓剡疏雨洗天清。枕簟凉生。井桐一叶做秋声。谁念客身轻似叶，千里飘零？梦断古台城。月淡潮平。便须携酒访新亭。不见当

4、时王谢宅，烟草青青。【注释】邓剡：南宋词人，随文天祥抗元。南宋灭亡，被得押赴北上。本词为北上途经建康（今江苏南京）时所作。新亭：在今南京市南，据史料记载，西晋灭亡后南渡士人经常相邀到此。（1） 下列有关诗歌内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 本词以“疏雨洗天清”简淡起笔，通过描写秋雨疏落、一洗天地的景象，奠定了全词清新爽朗的情感基调。B . “枕簟凉生”是写此时已从夏季转入秋季，暑退寒来本是自然节序，但一个“生”字却写出了词人是从枕簟渐生凉意的触感中感知到秋的到来。C . “井桐一叶做秋声”一句，既是报秋，又勾起了对自己身世的感叹，将景物的萧条与心境的衰颓熔铸一体。D . “千里飘零”不

5、仅写出了词人被押赴北上时远离故土的凄凉，更表达了独自羁留建康的孤苦与个人命运的不可把握之感。（2） 赏析本词和李清照的声声慢中“桐”“雨”意象的异同点。 4. （7分） (2020包头模拟) 阅读下面这首词，回答问题。 沁园春刘过风雨中欲诣稼轩，久寓湖上，未能一往，因赋此词以自解。斗酒彘肩，风雨渡江，岂不快哉！被香山居士，约林和靖，与坡仙老，驾勒吾回。坡谓西湖，正如西子，浓抹淡妆临镜台。二公者，皆掉头不顾，只管衔杯。白云天竺去来 ， 图画里、峥嵘楼观开。爱东西双涧，纵横水绕；两峰南北，高下云堆。逋曰不然，暗香浮动，争似孤山先探梅。须晴去，访稼轩未晚，且此徘徊。注释宋宁宗嘉泰三年(1203年)，

6、辛弃疾任绍兴知府兼断东安抚使，派人去召请住在临安(今杭州)的刘过来绍兴一聚，刘因故未能前往，便写信并作此调回复。驾勒吾园：强拉我回去。“天竺去来”以下大句：白居易在杭州时，很喜爱天竺寺一带的景色。他的寄韬光禅师诗：“东涧水流西涧水,南山云起北山云”，便是写东西二涧和南北两高峰的。（1） 下面对这首词的理解和分析，不正确的-项是（ ） A . 作者借用樊哙“斗酒之肩”豪爽宴饮的典故，想象稼轩招待自己的饮食，用极强的画面感体现出主客二人豪气干云的性格。B . 苏轼和白居易都曾在杭州为官并留下许多名章隽句，林逋是在杭州孤山隐居的宋初高士，在本词中作者将不同时代的文人雅士聚集在一起，词风罕见，别出心裁

7、。C . 词中化用了“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”等古诗名句，巧妙自然地描写出了令人施连忘返的杭州之美。D . 作者开篇用“风雨渡江”表明自己是因为天气原因而未能赴辛弃疾之约，同时又为末尾“须晴去”埋下伏笔，前后呼应，词意周到。（2） 后世学者评论这首词认为虽然词意简单却“文情谈论，妙趣横生”，请结合本词内容谈谈你对这一评论的理解。 5. （10分） (2018高三上河北模拟) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。（1

8、） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。B . 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C . 第三，四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。D . 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。E . 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中倚树盼归白发苍苍的老人。（2） 有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情

9、，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。 6. （10分） (2019高一上福州期中) 阅读下面一首词，然后回答问题。 转应曲戴叔伦边草，边草，边草尽来兵老。山南山北雪晴。千里万里月明。明月，明月，胡笳一声愁绝。【注释】戴叔伦（约732789），字幼公，唐代诗人。（1） 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ） A . 本词开头以边草起兴，这种手法和关雎的开头一样，增加了诗歌的韵味和形象感染力。B . “晴”，放晴。表明飘雪已经停止，同时为下句的“月明”作铺垫。C . 白雪与明月相互辉映，营造了边塞清幽静谧的氛围，令征人的心境也有了片刻的安宁。D . 胡笳音色悲壮，成了边塞诗中特有的情感符

10、号。在本词中一声胡笳引发了征人心中无限的哀愁。E . 全词语言婉约，意境极为深沉含蓄，是晚唐文人词中难得的一篇佳作。（2） 请结合全诗内容，试分析这首诗歌如何表达情感的。 7. （8分） (2018高一下阜阳开学考) 阅读这首宋诗，完成后面各题送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注】“驿骑”原指驿站快马，此代使臣。汉朝时匈奴自称天骄，以后用以代异族。凤是传说中的祥瑞之鸟；麟是传说中的仁德之兽。此处代指使臣和国家体面。清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼当时做

11、杭州知州，诗人自己所在之地。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1） 本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（ ） A . 本联用李揆的典故准确贴切，因为苏门父子在当时声名卓著，与李揆非常相似。B . 苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他言行谨慎，平安归来。C . 本联以李揆暗指自己。中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼，也不敢自居第一。D . 苏轼还想以李揆之典告诫子由，出使北蕃，不可追求盛名，要以国家利益为重，实乃警精含蓄之语。

12、E . 苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示自己的谦虚。（2） 本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。 8. （8分） (2016高一上沽源期中) 阅读下面这首诗，完成小题春阴朱弁关河迢递绕黄沙，惨惨阴风塞柳斜。花带露寒无戏蝶，草连云暗有藏鸦。诗穷莫写愁如海，酒薄难将梦到家。绝域东风竟何事？只应催我鬓边华！【注】朱弁，曾出使金国，像苏武一样，被拘留十五年，此间他拒绝金人的威胁利诱，不肯屈服，在宋高宗绍兴十三年秋天才回到故国。此诗就写于他被拘金国的时期。迢递，高远的样子。（1） 试从景情关系角度赏析前两联的景物描写。（2） 后两联抒发了诗人怎样的思想感情？请结合诗句分析。9

13、. （8分） (2017高二上兰州期末) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消受。（1） 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（ ） A . 杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐罗隐寄南城韦逸人）B . 当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋张炎髙阳台）C . 莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元虞集题南野亭）D . 花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明胡应麟寄朱可大进士）E . 韦曲杜陵文物尽

14、，眼中多少可儿坟。（明王象巽游曲江）（2） 前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 10. （8分） (2017高三上集宁期末) 阅读下面这首诗，完成下面小题。蝶恋花旅月怀人宋琬月去疏帘才数尺。乌鹊惊飞，一片伤心白。万里故人关塞隔，南楼谁弄梅花笛?蟋蟀灯前欺病客。清影徘徊，欲睡何由得。墙角芭蕉风瑟瑟，亏伊遮掩窗儿黑。（1） 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ） A . “月去疏帘”句写明月，与张九龄的“海上生明月，天涯共此时”（望月怀远）一样，都是极写其近，近到“才数尺”。独处异地，举目无亲，有明月为伴，会感到特别亲近。B . “南楼谁弄梅花笛”句借用李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛“黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花”诗意，以听觉渲染出作者思友与怀念故乡的郁闷心情。C . “蟋蟀灯前欺病客”句中的“病客”就是词人自己，作者用一个“欺”字，将蟋蟀拟人化，病居异地他乡，连蟋蟀也来欺人，搅人心绪，使人难以成眠。D . “清影徘徊，欲睡何由得”句，与苏轼“起舞弄清影，何似在人间”句的高旷，李白“我歌月徘徊，我舞影零乱”句的豪迈相比，本词所营造的意境却令人感到孤凄。E . 这首词描绘了一位在月白风清的夜晚思念远方朋友的旅人的心情。全词通过视觉、听觉将眼前之景与