一棵小桃树 录 ppt课件

1、18* 一棵小桃树,贾平凹,作者简介,贾平凹（1952），原名贾平娃，中国当代作家。主要代表作品有浮躁废都白夜秦腔古炉等。他的浮躁获得美孚飞马文学奖铜奖，废都获法国费米娜文学奖 ，秦腔获第一届红楼梦奖首奖、第七届茅盾文学奖，古炉获施耐庵文学奖。 贾平凹的散文内容宽泛，社会人生的独特体察、个人内心的情绪变化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。他常用轻淡的笔墨，再现生活中人们习以为常的又经常忽视的景象，但却能引人入胜。在他的丑石静虚村记夜游龙潭记等篇中，可以清楚地发现这一艺术特质。他的散文，浓的如酒般醇厚绵长，淡的如溪水清纯透明。在一种古朴而又平淡的氛围中，贾平凹道出他对生命、历史、宇宙的深深思索，使他

2、散文具有一种深邃的哲思。,整体感知,1找出表示时间的词语，思考：课文按照什么顺序写的？ 2这是一棵怎样的小桃树？ 3课文表现了“我”对小桃树怎样的感情？ 4.“我”有着怎样的人生经历？,合作探究,1找出表示时间的词语，思考：课文按照什么顺序写的？,今天好多年前如今,插叙,风雨中的 小桃树,风雨中的 小桃树,小桃树的 生长过程,2. 品析语言，感受“小桃树”形象。,品读课文,来感受一下这到底是一棵怎样的小桃树呢？画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说小桃树的特点。 用自己喜欢的方式阅读课文,圈画出文章中语言优美的字、词、句、段,与同桌交流,尝试鉴赏。,（1

3、）我的小桃树在风雨里哆嗦。纤纤的生灵，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，三点两点地在黄水里打着旋儿。啊！它已经老了许多呢，瘦了许多呢，昨日楚楚的容颜全然褪尽了。,（2）它竟从土里长出来了！它长得很委屈，是弯了头，紧抱着身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰，便立即会断了去。,（3）它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。,（4）它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。,（5）虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。 （6）花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤孤地开在墙角。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶

4、去飞过它。,（7） 雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了。,（1）“俯”“挣扎”运用动作、神情描写，“千百次”运用反复手法，写出了小桃树在风雨中坚强勇敢的斗争情景，表现了它面对逆境顽强搏斗的精神。 （2）（拓展交流）看着这棵在风雨中千百次俯下又千百次挣扎起来的小桃树，你可曾听到它心底的声音？你听到他在喊什么？ （3）（想象描写）看，一阵风刮了过来，我的小桃树 凌厉的雨如鞭子一样抽了过来，我的小桃树 更猛烈的风扑了过来，我的小桃树,（8）就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿上，竟还

5、保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。,（1）（赏析词语）“竟”是“竟然”的意思，小桃树在风雨中俯身的瞬间，“我”竟然看到树顶还保留着一个花苞，表现了小桃树顽强的生命力，表达了“我”内心的惊喜、感动。 （2）（赏析句子）本句运用了比喻的修辞手法，把花苞比作指示灯，写出了小桃树顽强的生命力对“我”的激励作用，让“我”饱含生活的信心和希望。,2.第3段作者说埋桃核是“蓄着我的梦”，第6段又说“它是我的梦种儿长的”，这些话应当怎样理解？作者的梦是什么呢？,【交流点拨】在奶奶的教育下，

6、作者从小就萌发了对幸福生活的向往，有着美好的理想。随着小桃树的长高，这种愿望和理想也更加强烈了。 通读全文不难看出，作者采用了托物言志的手法，从文中“我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福的”，可以看出这个梦是“奋斗”，并且“轰轰烈烈地干一番事业”，因为绿色象征希望和生机。 虽然走上社会以后，作者的际遇曾遭受到类似桃树那般的风和雨，但作者“再不消沉，再不疲软，再不胆怯”，就像雨中仍“留着一个欲绽的花苞”。由此也可看出作者的梦是顽强的，恰如作者的性格。,3.文章第7段写道“也就在这年里，我到城里上学去了。走出了山，来到城里，我才知道我的渺小：山外的天地这般大，城里的好景这般多”，作者明写自己的人生

7、经历，和小桃树有什么联系吗？有什么作用？,【交流点拨】联系：作者少年时代努力奋斗，胸怀大志，很像“一个春天长上二尺来高”的小桃树，充满向上的朝气，小桃树就是作者的化身。作用：作者写这篇散文就是托物言志，借小桃树谈自己的一些经历，表现自己所受的遭遇，隐隐地透露和抒发自己的概叹、理想和情志。将小桃树的经历与“我”的经历融为一体，更好地表现了作者的思想感情。,小桃树在生长过程中经受了哪些磨难？,生长环境： 成长过程： 现在状况：,3课文表现了“我”对小桃树怎样的感情？,可怜,播种时：蓄着我的梦而偏爱。 生长过程：因忘却而难过。 风雨中挣扎：痛苦而又无可奈何 勇敢搏斗，保留花苞：受到感动而感激。,4.

8、“我”有着怎样的人生经历？,成长环境： 成长过程： 现在状况：,偏僻小山村,生活坎坷：满怀要轰轰烈烈地干一番事业的愿望，但却发现“我的幼稚，我的天真了”,脾气变坏，经常发呆，奶奶去世,写法探究,托物言志,理解内容，体悟作者情感,1.文章末尾作者直抒胸臆“啊，小桃树啊！我该怎么感激你？”联系小桃树对“我”的不同寻常的意义，说一说“我”为什么感激小桃树？,（1） 这棵桃树是“我”的梦种儿长的，在它身上寄托着“我”的梦想。 （2）此时的“我”受到挫折，陷入了迷茫，觉得自己的幸福是那么渺茫，心情十分愁苦，又恰逢爱自己的奶奶去世，就在这时，“我”看到了梦种儿长的，寄托着“我”的梦想的小桃树在历尽风雨的磨

9、难后还保留着一个花苞，就仿佛看到了希望，看到了信心，又重新燃起了斗志。 （3）（拓展交流）这家乡的小桃树，一直激励着作者，他把那一百二十七张退稿签全贴到墙上，抬头低眼看到自己的耻辱。每天读书、写作，读书、写作。如一位辛勤耕耘的农民，笔耕不辍，最终成为蜚声海外的著名作家。,这一棵小桃树寄寓着作者深厚的情感，带给我们感动和激励。它运用了托物言志的手法，“托物言志”是作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，它具有含蓄美，朦胧美，给读者留下丰富的想象空间。,拓展延伸,请从你平时所阅读的知识中搜集关于“追求梦想”的名言名句。,【交流】 1.每片叶子都有开花的梦想，每个人都希望听见掌声响起！熊有才 2.一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚