《鸟的天堂》教案

1、鸟的天堂教案人教版鸟的天堂教案课程类型：新授课课时安排：2课时教学准备：图片、PPT等教学方法：讲授法、举例法、练习法等教学目标：（一）学习写景作文的基本写作方法，掌握写景作文的基本步骤。（二）了解观察五法并会使用，掌握写景作文的几种写作顺序。（三）熟练掌握写景作文开头、主体和结尾部分的写作方式。（四）通过本课的学习，基本能够熟练地写出写景作文。教学重难点：（一）重点：掌握写景作文的基本方法和步骤。（二）难点：能够熟练地写写景作文。教学过程：（一）新课导入提问学生是否知道哪些关于写景作文的方法或技巧，引出本课主题写景作文的技巧，本课将以巴金先生的鸟的天堂为参照，为生讲解写景作文的写作技巧及方法

2、。（二）新课讲授1、生自由朗读鸟的天堂课文，朗读的过程中思考一下作者主要写了什么景物，是如何描写这些景物的。2、师提问生鸟的天堂这篇课文写到了哪些景物，这些景物作者分别是怎么得来的。（太阳、红霞、石子路、河、大树、小船、竹竿、桨、榕树、鸟）3、师和生讨论作者写到的这些景物都是怎么观察到的（生：都是眼睛看到的），师提问生出了用眼睛看到的这些景物，作者还有没有其他方法观察到什么景物呢（用耳朵听到了鸟叫声）。4、师为生讲解，观察景物出了可以用眼睛看（这是最直观的方法）、用耳朵听（比如夏天我们可以听到蝉鸣、蛙叫等），还可以用鼻子闻（比如我们可以用鼻子闻下过雨后泥土散发出来的清香）、用嘴巴品尝（比如我们

3、可以品尝荔枝和西瓜的甜美），最后，我们还可以感受身边的美景（比如夏天我们觉得很热，这就是在感受夏天）。5、师指名生总结观察五法（看、听、闻、尝、感受）。6、师提问生是否知道鸟的天堂这篇课文是用什么顺序来写的（时间顺序，头天傍晚、隔天早上），引出写景作文的写作顺序。7、师引导生如果要写一片游记可以使用什么顺序来写文章（游览顺序）。8、师引导生如果要写当下看到的美景，我们可以使用什么顺序（空间顺序）。9、师指名生总结写景作文可以用哪几种顺序来写（时间顺序、游览顺序、空间顺序）。10、师引出写作需要遵循一定的结构，小学作文最常用的作文结构是总分总的顺序，并提问生总分总的顺序分别对应文章的哪几个部分（

4、开头、中间、结尾）。11、师为生讲解在写开头时应该注意什么，有什么方法（要开门见山指出要写的景物），师提问生在鸟的天堂这篇课文中，作者是否有开门见山提出要写的主要景物，并为生讲解作者在开头涉及的无关“榕树”的景物，是为了更好的突出重点。12、师结合鸟的天堂课文的主体部分为生讲解在主体部分有什么要注意的，有哪些方法（抓住事物的主要特征详细描写、注意写作的顺序）。师指名生朗读课文最后一个自然段，提问生在最后一段作者是如何写的（抒发感情，对“鸟的天堂”的留恋、不舍以及惊叹），引出在文章的结尾部分，建13、议抒发感情使文章更加容易让读者产生共鸣。14、师提问生文中的优美句子有哪些，并请生说明认为该句优美的原因（三职桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲比喻句；一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听拟人）。15、从生提出的优美语句，引出修辞手法在写作中运用的重要性（比喻、拟人、排比、夸