八年级物理下册《滑轮》教案_第1页
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文档简介

1、八年级物理下册滑轮教案人教版八年级物理下册滑轮教案教学目标A、 知识与技能认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。知道简单机械的一些应用。知道轮轴和斜面也能省力。A、 过程与方法通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构，培养学生的观察能力。通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点，培养学生探究物理规律的能力。A、 情感、态度与价值观多姿多彩的简单机械激发学生教学的兴趣，使学生乐于探索物理学原理。通过讨论交流、实验探究，增强学生之间的协作意识和团结精神。通过了解简单机械的广泛应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。教学重点：定滑轮、动滑轮的本质及其作用。教学难点：滑轮组的装配及省力情况。教学方法：综合启

2、发法，探究教学法。教学用具：滑轮、细线、钩码、铁架台、弹簧测力计、长木板、长方体木块。教学过程一、复习巩固1、省力杠杆的特点，费力杠杆的特点，等臂杠杆的特点？二、创设情境上一节课我们教学了杠杆，认识到了杠杆在日常生活中的一些应用，其实在日常生产、生活中还有其他的一些机械对我们还有帮助。如升旗时，我们站在地面上就能把五星红旗升到高高的旗杆上，这里就应用到了滑轮三、自主教学，合作探究 四、展示汇报一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题.1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?2.结合实际生活,思考一下,在你周围哪些地方能见到定滑轮或动滑轮?二、探究定滑轮和动滑轮的特点

3、.1.分别安装定滑轮和动滑轮.并在下面画出动滑轮和定滑轮的示意.2.按照上示进行实验,探究定滑轮和动滑轮的特点、实质使用定滑轮的好处是_,缺点是_.实质_使用动滑轮的好处是_,缺点是_.实质_三、阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:1.使用滑轮组的好处是_.2.仔细看课本,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下中画出两种绕法.3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能_又能_,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的_.四、阅读课本的科学世界中的文章“其他简单机械”,完成下列任务.1.指出中各个轮轴的“轮”和“轴”2.使用轮轴和斜面时,是省了力还是费了力?省了距离还是费了距离?它们属于省力机械还是费力机械?四、拓展提升1.如果忽略滑轮重和摩擦,则下列各中,作用在绳子自由端的力的大小分别是多少?(已知被提升重物的重力均为1000N)F1=_N; F2=_N; F3=_N; F4=_N.2.(选作)如所示,物体重20N,忽略滑轮重

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