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文档简介

1、葡萄沟优秀教案设计葡萄沟优秀教案设计文章摘要:本文章的主要内容是关于葡萄沟教案教学设计十二案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！教学目标：1、 认识12个字，会写8个字。自主积累词语。2、 有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。3、 了解葡萄沟是盛产葡萄的好地方，那里的葡萄干非常有名，从而产生喜爱之情。教学重点：1、 认识12个生字，会写8个字。2、 有感情的朗读课文，背诵课文第二自然段。教学准备：1、 课前搜集与有关的资料，的风土人情图片。2、 葡萄干。教学时数：3课时教学过程：第一课时一、导入。1、 捧出葡萄干。（1）分给同学尝一尝。（2）师：味道好吗？大家知道是哪里出产的葡萄干吗？（）今天我

2、们一起走进去了解葡萄干的生产情况。（3）说说你了解的。反馈搜集的资料。（4）出示地图。认识。板书课题，读题。二、初读课文，随文识字。1、 学生自由读课文，读准字音。2、 默读课文，找出要求认识的字，你最喜欢的句子和词语，标明自然段。3、 分组认读生字，说说识字方法。4、 学生反馈，出示生字卡片认读。5、 出示带有生字的词语卡片开火车。6、 找出带有生字的句子读一读。7、 指名分段读课文，学生评价。三、学生自由读课文。作业：读课文。第二课时一、复习。认读生字词语，开火车。二、感悟朗读。1、 自由读课文，完成练习：葡萄沟在（）。葡萄种在（）。收下来的葡萄有的运到（），有的运到（）。2、 学生用自己

3、喜欢的方式读自己最喜欢的自然段。3、 学生反馈，指名读一读，说说你为什么喜欢？教师适时指导。通过多种形式的朗读让学生感悟课文。三、分组讨论。1、大家学了课文，你认为葡萄沟是个好地方吗？为什么？2、你还知道哪些地方的特产？我们的家乡有什么特产？四、有谁能跳一段舞。五、齐读课文。作业：请你当小导游向家里人介绍葡萄沟。背诵第二自然段。第三课时一、复习。1、读词语卡片。茂密 暗红 淡绿 五光十色 热情好客2、 抽查背诵。二、制导写字。1、读一读。那 产 杏 梨 串 族 修 钉2、 同桌说词。3、 教师范写，学生观察。你认为怎样写才好看？要注意写什么？4、 说说你发现了什么？5、 学生练写，教师巡视，个别指导。作业展示，大家评价。作业：写字。板书设

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