二年级下册语文第七单元导学案

1、民主新街小学2012-2013学年度上期导学案备课活页学科 语文 年级 二年级 主备人 王雪梅 执教人 王雪梅 学习内容识字七课时1课型新授学习目标1、借助图画及语言环境认识10个生字，会写8个生字。2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏，并从中的懂得要保护动物。3、在读课文与看图画的过程中感受动物的可爱，激发学生的童心童趣，懂得热爱大自然，保护动物。学习重点识字写字，理解词语学习难点熟练地朗读课文，感悟“人和动物是朋友，保护动物是大事”。教学准备学生：自学生字词，读熟课文教师：PPT导学过程批注第一课时【知识链接】 锦鸡：形状与雉（zh）（野鸡、山鸡）相似，雄的头上有金色的冠毛，颈橙黄色，背暗

2、绿色，杂有紫色，尾巴很长。雌的羽毛暗褐色，可饲养供（n）玩赏。百灵：比麻雀大，羽毛茶褐色，有白色斑点。飞得很高，能发出多种叫声，吃害虫，对农业有益。【自主学习】1、初读全文，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？【合作探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听，并说出课文中向我们介绍了哪几种动物？3、小组讨论以下问题：（1）“翱翔”是什么意思？（2）大雁怎么会写字

3、呢？（3）“唱不休”指什么？是不休息吗？4、巧手练写字。读一读，看一看，描一描，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。【当堂练练】一、比一比，再组词。从（ ） 户（ ） 伯（ ） 己（ ）丛（ ） 护（ ） 拍（ ） 已（ ）二、猜字谜。1、家中一头牛。（ ）2、两人走在一条道。（ ）3、美丽的小鸟天上飞。（ ）4、女人一起心欢喜。（ ）【拓展延伸】自编“拍手歌”你拍一，我拍一， 夜里叫叽叽。你拍二，我拍二，房檐底下有 。你拍三，我拍三， 跳舞真好看。你拍四，我拍四， 结网捉虫子。你拍五，我拍五， 采蜜真辛苦。你拍六，我拍六，树上有只小 。你拍七，我拍七， 像架小飞机。你拍八，我拍八

4、， 岸边叫呱呱。你拍九，我拍九， 成群水里游，你拍十，我拍十， 人人知。 课后记民主新街小学2012-2013学年度上期导学案备课活页学科 语文 年级 二年级 主备人 赵东 执教人 赵东 学习内容26、“红领巾”真好课时2课型新授学习目标1、借助拼音及查字典等方法认识8个生字，会写8个生字。2、正确读写本课中的词语。3、有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。学习重点识字写字，理解词语。学习难点理解课文内容，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。教学准备学生：自学生字词，读熟课文。教师：PPT导学过程批注第一课时【知识链接】 世界爱鸟日 4月底至5月初的第一

5、个星期日。1981年，国务院批转了林业部等8各部门关于加强鸟类保护，执行中日候鸟保护协定的请示报告，要求各省市、自治区都要认真予以贯彻执行，并确定在每年的4月支5月初的一个星期内为“爱鸟周”，在此期间开展各种宣传教育活动。由于中国幅员辽阔，南北气候不同，各省、市自治区选定的爱鸟时间也不尽相同。到1983年底，全国已有28个省、市、自治区选定了“爱鸟周”的日期。【自主学习】1、初读全文，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？【合作

6、探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、找出课文中AABB型、ABB型和ABAC型的词语，并说出几个同类型的词语，比比看谁说得对，说得多。4、画出课文中描写小鸟的句子，读一读，说说自己的体会。5、巧手练写字。读一读，看一看，描一描，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。【当堂练练】一、辨字组词几（ ） 查（ ） 里（ ） 果（ ）叽（ ） 喳（ ） 理（ ） 巢（ ）二、我会照样子写词语。例：叽叽喳喳 例：扑棱棱 例：飞来飞去 【拓展延伸】调查一下，都有那些鸟类是人类的好朋友，并把它们的名字写下来。第二课时【知

7、识链接】 麻雀被列为国家保护野生动物2000年8月，麻雀入选了国家林业局组织制订的国家保护的有益的或者有重要经济价值、科学研究价值陆生野生动物名录，成为了国家保护的动物。如今，私自捕杀、出售、食用麻雀已属违法。【自主学习】1、熟读课文，有感情地朗读这首诗歌。2、用课文中的“蓬松、活跃、机灵、崭新”造句。3、再读课文，说一说小鸟为什么说“红领巾”真好？【合作探究】1、小组内分小节读课文：说一说“红领巾”为什么加引号？“红领巾”指的是什么？2、小鸟为什么说“红领巾”真好？从文中找到相关的句子，并用赞美的语气读读最后一句话？3、想一想，说一说，“红领巾”除了放鸟巢，插木牌之外，还会做什么呢？4、我能

8、有感情地背诵这首诗歌。5、小组交流，填写课后的“我会填”，并认真地读一读。【当堂练练】一、我会连。捕捉 树苗 可爱的 木牌保护 害虫 崭新的 树苗梳理 羽毛 翠绿的 小鸟二、我会给句子加标点。1、清晨 林中谁来得最早2、小鸟捕捉害虫 保护翠绿的树苗3、请保护环境【拓展延伸】读一读公益广告：我是一株小小草，请您注意您的脚。试着为小鸟写一则这样的广告。课后记民主新街小学2012-2013学年度上期导学案备课活页学科 语文 年级 二年级 主备人 赵东 执教人 赵东 学习内容27、清澈的湖水课时2课型新授学习目标1、借助拼音及查字典等方法认识12个生字，会写8个生字。2、理解课文内容，感受风景的优美和

9、小洁心灵的美好。懂得要保护大自然，增强环保意识和自我控制能力。3、能正确，流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。学习重点识字写字，理解词语。学习难点理解课文内容，感受湖边的景色美和小洁的心灵美。教学准备学生：自学生字词，朗读课文教师：PPT导学过程批注第一课时【知识链接】 世界环境日1972年10月，第27届联合国大会通过决议，将6月5日定为“世界环境日”。联合国根据当年的世界主要环境问题及环境热点，有针对性地制定每年的“世界环境日”的主题。联合国和各国政府每年都在这一天开展各种活动，宣传保护和改善人类环境的重要性，联合国环境规划署同时发表环境现状的年度报告书，召开表彰“全球500佳”国际

10、会议。【自主学习】1、初读全文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。读完后说一说自己读懂了什么？【合作探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、小组交流，联系上下文理解“缓缓、企盼、入了神”的意思。4、小组交流，说说你最喜欢文中的哪些段落或句子？并说一说为什么喜欢？5、巧手练写字。读一读，看一看，描一描，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。【当堂练练】一

11、、看拼音，写词语。rn dio yn jin zh chun xio sh ( ) ( ) ( ) ( )二、我能辨字组词。扔（ ） 眼（ ） 睛（ ） 纸（ ）奶（ ） 很（ ） 情（ ） 低（ ）【拓展延伸】想一想，自己可以做哪些有关环保的事，然后把它写下来。第二课时【知识链接】 人类的环境分为自然环境和社会环境。自然环境包括大气环境、水环境、生物环境、地质和土壤环境以及其他自然环境；社会环境包括居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和其他社会环境。简单通俗地讲。所谓环境，即我们每个人在日常生活中面对的一切。【自主学习】1、看课本的插图，说一说你看到了哪些景物？2、课文是怎样描写这些景物的

12、呢？从课文中画出相关的句子读一读吧！3、试一试，把自己喜欢的句子背下来吧！【合作探究】1、各小组交流说一说课文主要讲了一件什么事？。2、如果当时你也在船上，你的心情是怎么样的呢？该用怎样的语气读出来呢？读给大家听一听吧。3、课文中两次写小洁“紧紧攥着面包纸”，从这儿你体会到什么？应该怎样读才能表现出小洁的心情？4、“小洁回过头不满地看了他一眼，又用企盼的目光望着湖水。”“他”指的是谁？小洁为什么“不满地看了他一眼”？你从“看了他一眼”和“企盼的目光”中体会到什么？5、找出课文中描写两个小孩子的句子，说一说你喜欢谁？不喜欢谁？为什么？在小组内交流自己的认识，并展示。6、讨论：最后一句“忽然，她眼

13、睛一亮，飞快地向前跑去”是什么意思？【当堂练练】一、我会填。（ ）的湖水 （ ）的目光 （ ）的山峦飞快地（ ） 紧紧地（ ） 缓缓地（ ）二、照样子写句子。湖水像一面镜子。山石像一只 。 像 。【拓展延伸】学了课文，你想对小洁或小孩说点儿什么呢？课后记民主新街小学2012-2013学年度上期导学案备课活页学科 语文 年级 二年级 主备人 赵东 执教人 赵东 学习内容28、浅水洼里的小鱼课时2课型新授学习目标1、 认识7个生字，会写8个生字。2、理解课文内容，体会小鱼的可怜和对小男孩的敬佩之情。3、正确流利、有感情地朗读课文，树立保护小动物珍惜生命的意识。学习重点认字写字，理解词语学习难点理解

14、课文内容，体会小鱼的可怜和对小男孩的敬佩之情。教学准备学生：自学生字词，朗读课文教师：PPT导学过程批注第一课时【知识链接】 我国是世界上鱼类最丰富的国家之一，淡水鱼约有800多种。海洋鱼类已知的有1000多种，占世界海洋鱼类总数的六分之一。其中经济价值较高的有200中以上。丰富的海洋鱼类资源，是人类动物蛋白质的主要来源之一。【自主学习】1、初读全文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。3、熟读课文，做到不加字，不丢字。【合作探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自

15、己的识字方法，并展示。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、小组交流，查字典，联系上下文理解“它们被困在水洼里”“困”的意思，想一想，它的意思和“星星困得眨眼”中的“困”意思一样吗？。4、巧手练写字。读一读，看一看，描一描，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。【当堂练练】一、读拼音，写词语。zi hu n s wn yo sh l （ ） （ ） （ ） （ ）二、比一比，再组词。至（ ） 继（ ） 捡（ ） 被（ ）到（ ） 断（ ） 脸（ ） 披（ ）【拓展延伸】如果你看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎样做？第二课时【知识链接】 我国是世界上鱼类最丰富的国家之一，淡水

16、鱼约有800多种。海洋鱼类已知的有1000多种，占世界海洋鱼类总数的六分之一。其中经济价值较高的有200中以上。丰富的海洋鱼类资源，是人类动物蛋白质的主要来源之一。【自主学习】1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、再读课文，读完后说一说课文讲了一件什么事？【合作探究】1、画出课文中描写小鱼的句子，认真地读一读，说一说自己的体会。想一想应该怎么读才能读出小鱼当时的感受。2、小男孩是怎样捡鱼的？画出相关的句子认真地读一读，并说一说你从中体会到了什么。3、小组交流，小男孩明明知道捡不完，可他为什么还要一个劲儿地捡？4、“我”听了小男孩的话和看到小男孩的表现后，会怎么想，怎么做？5、读了课文，你有什么

17、想法？6、分角色读一读，演一演。【当堂练练】一、我会选，我会填。床 粒 条 颗一（ ）鱼 一（ ）棉被 一（ ）腰果 一（ ）米二、我会在括号里填上恰当的动词。他（ ）得很慢，不停地在每个水洼前（ ）下腰去，（ ）起里面的小鱼，用力地把它们（ ）回大海。【拓展延伸】完成课后的想想说说。课后记民主新街小学2012-2013学年度上期导学案备课活页学科 语文 年级 二年级 主备人 赵东 执教人 赵东 学习内容29、父亲和鸟课时2课型新授学习目标1、认识7个生字，会写8个生字。2、理解课文内容，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。3、分角色有感情地朗读课文。4、了解小鸟的生活习性，培养学生对小动物

18、、尤其是小鸟的保护意识。学习重点正确读写本课中的生字和词语。分角色朗读课文。学习难点理解课文内容，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。教学准备学生：自学生字词，朗读课文教师：PPT导学过程批注第一课时【知识链接】 鸟类属于脊椎动物中的一纲，都是由爬行动物演化而来的，是高等脊椎动物中适应于飞行的一支。我国现有的鸟类计有1186种，约占世界鸟类总数的百分之十四。鸟是最惹人喜爱的动物，它那婀娜的舞姿、婉转的歌声、绚丽的羽毛以及奇特的生活习性，给人类生活增添了无穷的乐趣。【自主学习】1、初读全文，给课文标上自然段，遇到不认识的生字借助拼音多拼读几遍。2、再读课文，并给课文中的生字注音，画出生词，把生

19、字、生词多读几遍。给课后“我会认”的字注上拼音并组两个词。3、熟读课后“我会读”中的词语。4、熟读课文，做到不加字，不丢字。【合作探究】1、各小组检查识字的预习情况，说一说自己的识字方法，并展示，注意“重”的笔顺。2、朗读比赛。把课文准确、熟练地读给大家听。3、小组交流，联系上下文理解“喃喃、热腾腾、黎明、一瞬间”的意思，并试着用这些词语说一句话。4、找出课文中ABB型的词语，并说出几个同类型的词语，比比看谁说得对，说得多。5、巧手练写字。读一读，看一看，描一描，写一写。完成课后“我会写”，并在小组内交流展示。【当堂练练】一、看拼音，写词语。u y x hun qn zhn （ ） （ ） （

20、 ） sh k y qn q wi （ ） （ ） （ ）二、你能写几个这样的词语吗？雾蒙蒙 浓浓的 【拓展延伸】读了这篇课文，你还想了解哪些有关鸟的知识呢？第二课时【知识链接】 鸟类之最世界上飞行最快的鸟尖尾雨燕，其飞行速度每小时170千米。世界上最大的鸟非洲鸵鸟，体高达2.75米，体重达156.5千克。世界上翅膀最长的鸟澳大利亚的信天翁，其翼展达3.6米。世界上最小的鸟古巴的蜂鸟，体长5.8厘米，翼展只有2.48厘米。世界上最大的鸟蛋鸵鸟蛋，长1520厘米，直径为1015厘米，重1.65千克到1.75千克，相当于24个鸡蛋。世界上最大的猫头鹰北极的大角猫头鹰，体长足有4尺，静止时好像人蹲在

21、那里一样。【自主学习】1、正确、流利、有感情地朗读课文，说一说课文向我们介绍了什么？2、用自己喜欢的方式朗读课文，想一想课文中哪一句话写明了父亲和鸟的关系，把它画出来。3、从这些话语中你读懂了什么？【合作探究】1、你从课文中的哪些地方知道“父亲”非常了解鸟？与小组的同学找一找交流一下。2、听了大家的汇报，你认为文中的“父亲”是个怎样的人？3、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？4、“我”是一个什么样的人？听了“父亲”的话，今后“我”会怎么想，怎么做？5、分角色有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。【当堂练练】一、辨字组词。蒙（ ） 味（ ） 浓（ ） 猎（ ）家（ ） 来（

22、） 农（ ） 猪（ ）二、在括号里填上合适的词语。浓浓的（ ） （ ）地说潮湿的（ ） （ ）地问清澈的（ ） （ ）地望【拓展延伸】从这篇课文中你了解到了鸟的哪些习性？（怎样判断树林中有没有鸟？什么时候鸟最快活？鸟的气味从哪里来？鸟什么时候最容易受伤？）课后记民主新街小学2012-2013学年度上期导学案备课活页学科 语文 年级 二年级 主备人 赵东 执教人 赵东 学习内容语文园地七课时2课型复习、口语学习目标1、通过组合拆分认字的练习，培养学生观察能力、自主探究和发现的能力。2、通过词语接龙，“把”字句、“被”字句互换的练习以及读背儿歌，引导学生在积累和运用中学习语言。3、通过口语训练，培养学生的口语交际能了和认真倾听的习惯，进一步增强保护动物、保护环境的意识。学习重点汉字拆分练习，培养学生观察能力、自主探究和发现的能力。学习难点引导学生在积累和运用中学习语言。教学准备学生：自学、小动物的图片教师：PPT导学过程批注第一课时【自主学习】1、写一写，你从“我的发现”中的图片里都看出了哪些字？2、我会接。父亲亲人人生（ ）（