《黄河颂》PPT课件

1、.,1,.,2,欣赏黄河,.,3,壶口瀑布,.,4,黄河滚滚 奔向东南,.,5,惊涛澎湃 掀起万丈狂澜,.,6,浊流宛转 结成九曲连环,.,7,把中原大地,劈成南北两面。,.,8,向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。,.,9,我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！,.,10,1. 理解诗歌内容，有感情地朗读诗歌； 2. 学会诗歌运用多种修辞手法表达情感的方法； 3. 体会中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志；,.,11,颂：表明歌词内容是向黄河唱出气势恢宏的赞歌，奠定了全文的感情基调。 光未然：原名张光年，1939年创作的歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻

2、中华大地，激发了中国军民的抗日热情。,.,12,一、,自学检测,.,13,山巅（ ） 澎湃（ ） 狂澜（ ）,din,pn,ln,zhu,b,wn,检查预习,浊流（ ） 宛转（ ） 筑（ ）,pn,zh,屏障（ ） 哺育（ ） 滋长（ ）,z,.,14,1.本课题目是“黄河颂”，哪个词是关键？,抓住“颂”字，表达了对黄河的热爱和歌颂 。,走进课文,.,15,主要内容：歌颂黄河的英雄气魄及其所表现的我们伟大而又坚强的民族精神。,2.全诗分成朗诵词和歌词两大部分，朗诵词可以看作是一个序曲，它的主要内容和作用是什么？,作用：引出下文的颂歌。,.,16,3.诗歌“颂”了些什么内容？,黄河养育了中华民族

3、 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族,.,17,二、,朗读课文,.,18,朗读技巧小课堂,1、“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南。”总领下文,因此停顿要稍长。 2、后面的四个分句注意重点词，“掀”“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现黄河的气势。 3三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长;“黄河”要读得高昂,表明在歌颂。 4最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力。,.,19,黄河颂,我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下, 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面.,啊,黄河! 你是

4、中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 啊,黄河! 你是伟大坚强, 像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障.,啊,黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!,光未然,.,20,三、,合作探究,.,21,合作探究,1.开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？ 2.作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？提示性的句

5、子是哪几句话? 3.作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”里运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？ 在文章中你还能找到哪几处也运用了修辞手法？,.,22,1.开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？,诗人在歌颂黄河之前,对黄河作了一番描绘,即“望黄河滚滚”所统领的句子。 （1）先是近镜头特写-“惊涛澎湃/掀起万丈狂澜”, （2）再是俯瞰全景式的总写-“浊流宛转/结成九曲连环”, （3）然后是纵向描写黄河的流向-“从昆仑山下/奔向黄海之边”, （4）最后横向展开到黄河流域两岸-“把中原大地/劈成南北两面”。,“望”,.

6、,23,作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？提示性的句子是哪几句话?,“啊!黄河!”反复出现把歌词主体部分分为三个层次,依次是: （1）黄河养育了中华民族, （2）黄河保卫了中华民族, （3）黄河还将激励着中华民族。 由实到虚,环环相扣,逐步深入。,三句“啊!黄河!”,.,24,作者把黄河比作是“摇篮”“屏障”，黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”里运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？,（1）“中华民族的摇篮”：黄河两岸是中华民族的发祥地,中华文化在黄河流域产生、发展、壮大,黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 （2）“民族的屏障”：黄河天险在地理位置上可作为军事屏障,黄河的伟大坚强精神,更足以

7、成为民族精神上的城防,这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 （3）“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”：把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。体现了气势磅礴、勇不可当的气度和力量,正足以激发民族的精神和信念。,比喻,.,25,四,展示归纳,.,26,展示归纳,1.男女生分角色朗读，感知诗歌内容，揣摩诗歌的情感。 2.诗歌尾声的主要内容是什么?表达了作者怎样的感情?,.,27,情感升华,2.诗歌尾声的主要内容是什么?表达了作者怎样的感情? 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心,激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”

8、,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国！,.,28,本文主旨,本诗借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国 。,.,29,五、,达标检测,.,30,1.根据拼音写出汉字。 惊涛 png pi 高山之din png zhng 万丈狂 ln,答案：澎湃 巅 屏障 澜,.,31,2、下面对黄河颂理解有误的一项是（ ）（3分） A这是一首赞美中华母亲河的颂歌，诗人借黄河歌颂了中华民族自强不息的伟大精神。 B这是一首赞美爱国情操的优美旋律，节奏明快，风格豪迈。 C歌词运用大量的比喻反复的表现手法，展现了一幅壮丽画卷。 D歌词部分分为两个部分，前一部分写黄河实景，后一部分抒发了豪迈的思想感情。,B,.,32,3.下列各项中对黄河颂的分析错误的一项是（ ） A.“望黄河”部分，一个“望”字统领下文，“望”的内容虚实结合，章法谨严。 B.诗中“啊！黄河！”的反复出现，起到了分层的作用