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1、第12课 封建制度,法国,意大利,德国,西欧封建制度形成的两大因素,罗马因素 （隶农制）,日耳曼因素 （瓦解中的氏族制）,隶农,归顺的罗马贵族,自由农民,亲兵,军事首领 （君主）,农奴,封建贵族,基督教会,世纪上半叶查理马特的采邑改革（土地分配制度）,改革核心：,变无条件赏赐为有条件分封。,按规定，被封与土地（采邑）的贵族（封臣），必须对封主宣誓效忠，为他们服骑兵役。,采邑只供封臣终身享用，但不可世袭。,西欧封建制度形成的两大因素,罗马因素 （隶农制）,日耳曼因素 （瓦解中的氏族制）,隶农,归顺的罗马贵族,自由农民,亲兵,军事首领 （君主）,农奴,封建贵族,采邑改革,基督教会,自由农民农奴化
2、采邑分封有偿化 权利与义务的原则,从课本的图片中，你能读到哪些历史信息？,材料四： 庄园平面示意图（选自教材）,生产资料和阶级关系：土地分成三部分，领主自营地、农奴份地、自由农民份地。农奴耕种自己的份地，向领主交实物地租；农奴还要耕种领主自营地，作为劳役地租。领主的城堡和农民的茅舍形成鲜明对比。城堡和教堂是庄园的中心，领主和教会对农民实行世俗的和精神的双重统治。庄园是西欧中世纪农村基本的经济和社会组织。 生产力发展水平：土地实行春播、秋播、休耕的三圃轮作制（比西欧封建制早期两圃制进步，不如同时代中国精耕细作的土地耕作。）；使用风磨、水磨等自然力为动力的简单机械；图中的牛、马等牲畜可能用于耕作。
3、 关于经济方式：图中有菜园，饲养牛、马、羊等家畜，远处有森林，有人打猎，可以推测，庄园是实行自给自足的自然经济的经济实体。,从材料五中，你能读到哪些历史信息？,材料五：一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的地租状况：“在秋分之时，他们必须缴纳麦酒、小麦。他们要用自己的时间犁耕三英亩土地，用自己的种子种上，用自己的时间把它收获入仓。用自己的时间割半英亩草，作为地租缴纳，供应一满车劈好的木柴作为地租，供应十六根栅栏的木桩租。在复活节，他们还应缴纳二只母羊二只羊羔，他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。除了冬至、复活节和祈祷节三天外，他们每周都要按照吩咐劳动。”（引自世界文明史p383，马克尭主编，北京大学出版社2004年版）,请思考：谁的权势更大？,材料一： “我的附庸的附庸不是我的附庸” 。,材料二： “普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”,诗经小雅北山,罗马因素 （隶农制）,日耳曼因素 （瓦解中的氏族制）,采邑改革,西欧封建制度,政治上： 封建等级制,经济上： 庄园经济 农奴劳动与封建贵族地租剥削,封君与封臣关系的结成
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