《小圣施威降大圣》

1、创设情景，导入新课,中国古典小说西游记以其内容极其丰富，故事情节完整严谨，人物塑造鲜活、丰满，想象多姿多彩，语言朴实通达在中国文学史上立起了一座不朽的艺术丰碑。其中最重要的形象孙悟空的个性鲜明，深入广大读者喜爱。今天我们一起走进西游记小圣施威降大圣，感受他的艺术魅力。,西游记,学习目标,1.积累字词，了解吴承恩及其小说相关的文学常识。 2.了解齐天大圣大战二郎真君的过程，梳理故事情节，把握小说的主要内容，了解神话故事情节离奇曲折的特点。 3.品味赏析文章语言，感受幽默机智的表达。,1.了解作家作品及本文的背景资料。 2. 注意字音: 掣棒 拽满 大鹚老 翎毛 淬入 青鹞 鹭鸶 老鹳 鳜鱼 花鸨

2、 木木樗樗 蓼汀 窗棂 愕然 哪吒 铁钳。,一、交流感知,作者与作品,吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，淮安府志载他“性敏而多慧，博极群书，为诗文下笔立成。”但他科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗，不久愤而辞官，贫老以终。,西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马保护唐僧西天取经、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏，惊心

3、动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经之路。,课文背景,本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”。 前五回故事梗概：花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及筋斗云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空，本课故事即从这里开始。,给下面加点的字注音： 掣（ ）鹚（ ） 翎（ ）嗛（ ） 淬（ ）青鹞（ ） 鹭鸶（ ）鹳（ ） 鳜鱼（ ）鲂鱼（ ） 撺（

4、 ） 花鸨（ ） 木木樗樗（ ） 蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然（ ） 擎（ ） 哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ）,ch c lng xin cu yo ls gun gu fng cun bo ch liotng lngzhng lng qng nzh hung d,字词积累,1.你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息？ 2.默读课文， 梳理情节，根据下面的提示练习复述课文。,二、研读共品,大圣：法天象地麻雀大鹚老鱼儿水蛇花鸨土地庙二郎 神 小圣：法天象地饿鹰大海鹤鱼鹰灰鹤现原身,默读课文，用简练的语言复述孙悟空与二郎神的打斗经过。,示例：大圣变作鹚老的情节最吸引人，它写出

5、了大圣逃跑躲避的速度之快，显示了作者丰富的想象力，这个情节给我留下了深刻的印象。,4、想一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象？为什么？,孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有没有看过类似的写法？,三、互助释疑,俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲折性就没有了。在鲁提辖拳打镇关西中，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关西的过程。,1、下列各组词语中加点字的注音全

6、对的一组是（ ） A、掣棒（ zh） 吆喝（yo） 金箍棒 （g） B、钉住（dng） 寻觅（m） 淬入水内（cu） C、鲂鱼 （fng） 花鸨 （bo）幌一（hung） D、高擎 （qng） 青鹞 （yo） 大鹚老 （z）,B,四、巩固拓展,3、下列说法不正确的一项是 ( ) A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的，是社会生活的曲折的反应，也是人们精神的悠远的寄托。 B、西游记运用的语言是古代白话，其中杂用了不少方言、俗语，所使用的语言给人妙趣横生的感觉。 C、孙悟空大闹天宫的故事，喊出了“皇帝轮流做，明年到我家”的口号。 D、文中的大圣指二郎神，小圣指孙悟空。,D,5、综合性学习。 学习了

7、本节课后，班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动，请你参加。 (1)【西游故事】西游记中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象，请你说出两个。 （ ）、（ ）。 （2）【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象，你最喜欢哪个？为什么？,三借芭蕉扇 三打白骨精,我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实，忠于职守，也很机警，不占小便宜、不好色、不好吃懒做。,1.本节课我学到了什么 2.我有什么收获？ 3.我想对我的学友（师傅）说,五、总结提高,第二课时,1.快速阅读课文，学会抓关键词带动整体阅读，提高阅读速度。 2. 分析孙悟空的形象，了解神话富有想象力的特点。 3.对西游记有一定

8、的了解。,教学目标,掣棒（ch） 金箍棒（g） 大鹚老(c) 淬入（cu） 猢狲(hsn) 青鹞（yo） 鹭鸶(ls) 老鹳（gun） 鲂鱼(fng) 撺出（cun）畜生（ch） 花鸨(bo) 木木樗樗（ch）蓼汀(liotng) 躘踵（lngzhng）窗棂(lng) 愕然（） 哪吒(nzh) 幌一幌（hung）提防(d) 吆喝（yohe）,一、交流感知,读,只情： 那厢： 猢狲： 撺： 淬： 下溜头： 木木樗樗： 躘踵： 窗棂： 弄喧： 愕然：,一、交流感知,解,尽情。 那边。厢，边，旁。 猕猴的一种，这里泛称猴子。 通“蹿”，逃窜。 指浸入或沉入水中。 江河的下游。 形容痴呆、孤单的样子。

9、 踉踉跄跄，要跌倒的样子。 窗户或栏杆上雕有花纹的格子。 弄玄虚，耍花招。 吃惊的样子。,孙悟空是中国 代小说家家的著作 中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒_，_的大师兄。会_ 、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿_的伪装；一个筋斗能翻_；使用兵器_，能大能小，随心变化。他占_为王，自称齐天大圣，与_斗法，被压在_下五百多年。后经_菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经_，取回真经终成正果，被封为_ 。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。,一、交流感知,记,1.本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？ 3.课文中描述的打斗经过，紧张中透着诙

10、谐，使用的语言给人妙趣横生的感觉，细心品味并举例加以评析。,二、研读共品,喜欢大圣,神通广大、 敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏,喜欢真君,本领高强（总能识破大圣 的各种变化） 神通广大 智勇双全,“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好？为什么？ “那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用？,三、互助释疑,阅读“那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙：”回答问题,四、巩固拓展,1、课文中展现了孙悟空与二郎神的打斗变化

11、，选项中都是孙悟空变化的一组是（ ） A、麻雀 雀鹰 鱼儿 B、麻雀 鱼鹰 花鸨 C、水蛇 灰鹤 鱼儿 D、麻雀 花鸨 水蛇 2、孙悟空与二郎神斗法变成一座庙宇时，二郎神认出的原因是 （ ） A、孙悟空的气味 B、旗杆（猴子的尾巴）立错了位置 C、孙悟空的眼睛 D、孙悟空的腿 3、在西游记中最能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物是（ ） A、唐僧 B、猪八戒 C、孙悟空 D、沙僧,D,B,B,他是个孤儿，从小无父无母，没受过什么教育，年轻时一直混社团，后得一高人指点，到政府任一小职员，因不满官场黑暗起来造反。后来被抓判刑，劳改多年。后来有个领导要出国考察，想到他本领高强，于是保他出

12、来做自己的保镖，出来后为了报恩，和恐怖组织斗智斗勇，捣毁恐怖团伙数个，抓获恐怖组织首领无数，后来才发现这些黑帮大佬全是领导的亲戚，他万念俱灰，买了张机票去西方，你看他临行那深邃含恨的眼神，因为他对这片土地爱得深沉。他就是 。,孙悟空,所以唐僧师徒遇见的妖魔只有以下几个出路： 一是有后台被后台接走（如各路神仙坐骑和家眷）。 二是有本事的被收编（如红孩儿和熊罴怪被观音收编，多目怪被毗篮婆收编）。 三是既无后台，又无本事的被打死（如白骨精、蝎子精、南山大王等及各路妖王的小妖）。 四是有本事能逃走，以后能自保的（如九头虫负伤逃了），,拓展,关于西游记中的人物，你还知道谁？他们有着怎样的性格特征？,猪八戒代表贪心，贪财、贪色、贪名、贪利、贪吃、贪睡所以给他取名八戒，意思是只有戒了这八样才能熄灭贪欲，才能获得智慧。 孙悟空代表斗志，见了不平