国际汉语教师标准

1、国际汉语教师标准 为了提高国际汉语教师的专业素质和教学水平，培养、培训一大批合格的汉语教师，满足世界各地日益增长的汉语学习需求，国家汉办组织研制了国际汉语教师标准（以下简称标准）。 标准是对从事国际汉语教学工作的教师所应具备的知识、能力和素质的全面描述，旨在建立一套完善、科学、规范的教师标准体系，为国际汉语教师的培养、培训、能力评价和资格认证提供依据。 标准由5个模块组成。分别为：（1）语言知识与技能。包括“汉语知识与技能”和“外语知识与技能”两个标准，对教师应具备的汉语及外语知识与技能进行了描述。（2）文化与交际。包括“中国文化和中外文化比较”与“跨文化交际”两部分。要求教师具备多元文化意识

2、，了解中国和世界文化知识及其异同，掌握跨文化交际的基本规则。（3）第二语言习得理论与学习策略。要求教师了解汉语作为第二语言的学习规律和学习者特点，能够帮助学习者成功学习汉语。（4）教学方法。包括“汉语教学法”、“测试与评估”、“课程、大纲、教材与教辅材料”和“现代教育技术与运用”四个标准。要求教师掌握汉语作为第二语言的教学理论和教学法知识，具备教学组织和实施能力。（5）综合素质。主要对教师的职业素质、职业发展能力和职业道德进行描述。标准借鉴了TESOL等国际第二语言教学和教师研究新成果，吸收了国际汉语教师实践经验，反映了国际汉语教学的特点。标准已于2007年11月由外语教学与研究出版社出版。“

3、国际汉语教师海外志愿者计划”实施办法（试行）总 则第一条 为进一步适应世界各国对汉语教师的迫切需求，在中国教育部2004年颁布的“国际汉语教师中国志愿者计划”实施办法基础上，制定本办法。第二条中国国家汉语国际推广领导小组办公室（以下简称“国家汉办”）是汉语教师海外志愿者工作的最高管理机构，统一负责“国际汉语教师海外志愿者计划”（以下简称“海外志愿者计划”）的实施。第三条 国家汉办委托驻外使领馆教育（文化）处（组）负责驻在国“海外志愿者计划”实施的统筹规划和组织协调。第四条 凡符合申请条件的外国公民、华人华侨、留学人员等均可申请成为国际汉语教师海外志愿者（以下简称“海外志愿者”）。申请条件第五条

4、 海外申请者需具备以下基本条件：（一）具有所在国合法的居留身份； （二）自愿从事汉语教学工作，有奉献、合作精神； （三）具有大专及以上学历，汉语普通话标准； （四）年龄限于22到60岁，身心健康，品德端正，无参与邪教等非法组织记录，无犯罪记录；（五）具备所在国家（地区）从事汉语教学的资格，或具有一定的汉语教学经验和技能； （六）具有满足所在国生活和工作需要的语言能力和跨文化交际能力。第六条 申请者需提交以下材料：（一）本人简历（中外文）；（二）个人有效身份证件（复印件）；（三）学位（历）证书（复印件）；（四）与汉语教学相关的资格或资历证明；（五）无犯罪记录证明；（六）近三个月的健康体检证明；（

5、七）所在国合法居留证明；（八）其他必要的证明文件。责任与义务第七条 海外志愿者任教期间应做到：（一）严格按照国际汉语教师海外志愿者服务协议完成志愿服务工作；（二）爱岗、敬业，与其他同事团结协作；（三）遵守所在国的法律和任教机构的规定；（四）遵守国家汉办有关海外志愿者的其它规定。国家汉语国际推广领导小组办公室2006年7月1日汉语国际教育硕士专业学位为提高我国汉语国际推广能力，加快汉语走向世界，改革和完善国际汉语教学专门人才培养体系，培养适应汉语国际推广新形势需要的国内外从事汉语作为第二语言/外语教学和传播中华文化的专门人才，决定在我国设置汉语国际教育硕士专业学位。 “汉语国际教育”是指面向海外

6、母语非汉语者的汉语教学。汉语国际教育硕士专业学位英文名称为“Master of Teaching Chinese to Speakers of Other Languages”,简称MTCSOL。 汉语国际教育硕士专业学位培养目标为适应汉语国际推广工作，胜任汉语作为第二语言/外语教学的高层次、应用型、复合型专门人才。 汉语国际教育硕士专业学位获得者应具有扎实的汉语言文化知识、熟练的汉语作为第二语言/外语教学的技能、较高的外语水平和较强的跨文化交际能力。 2007年5月31日，国务院学位委员会办公室下达关于开展汉语国际教育硕士专业学位教育试点工作和推荐全国汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会委员人选的通知，批准北京大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学、北京外国语大学、北京语言大学、南开大学、吉林大学、东北师范大学、黑龙江大学、复旦大学、华东师范大学、上海