贵阳市高三上册语文第三次统练试卷D卷

1、贵阳市高三上册语文第三次统练试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） (2015高一上南溪期中) 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A . 殒命机缘巧合淋漓尽至怅寥廓B . 亢奋戊戌变法通谍莫须有C . 黯然长歌当哭世外桃屏息D . 堕落不刊之论斑斓桀傲不驯2. （2分） (2017高三下襄阳模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 国家旅游局认定五种行为属于“不合理低价游”，将受到没收违法所得、责令停业整顿三个月甚至吊销业务经营许可证的处罚。B . 李克强总理要求相关部门彻查“问题疫苗”的流向和使用情况，依法严厉打击违法犯罪行为，相关失职渎职

2、行为严肃问责，绝不姑息。C . 华盛顿邮报报道说，积极应对可能涉及全球85亿人口的粮食危机，正成为联合国的一项迫在眉睫的任务。D . 据海关统计显示，我国出口强劲增长，在全球的地位稳步提升，主要国家对我市场依赖程度显著加深，我国成为拉动全球经济增长复苏的主要力量。二、 现代文阅读 (共3题；共24分)3. （6分） (2018高二上玉溪期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。 有人说，短视频是互联网行业的又一个风口。其中固然不乏积极、健康、阳光的作品，但也有很多浮夸的表演、出格的搞怪、偏激的嘲讽，有的还涉及色情、暴力、血腥。一些短视频作者为了博取用户的关注和转发，不惜_ ， 以声光电的方式对用户

3、进行感官刺激，传播及时行乐、违反秩序、离析传统等非主流观念，在“审丑”而不是“审美”的道路上越走越远。有人认为，这样的视频，看一看、笑一笑就过去了，应该无伤大雅。其实不然，（ ），如果任由负能量蔓延，就会造成_、扰乱思想的严重后果。实际上，这些“非主流”短视频带来的负面影响正在日益增加。有人效仿“恶搞”视频，将透明胶带横在门前绊倒他人，用整蛊小道具惊吓孩子。类似事件_ ， 使得逾越底线的娱乐陷入伤己伤人的境地。成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。而且短视频主要目标用户正是“80后”“90后”，青年对之产生兴趣，也在情理之中。然而，短视频作

4、品泥沙俱下，_ ， 如果不加甄别、丧失警惕，就可能在一次“短暂的视觉冲击中”，让价值观念与思维方式受到无形冲击，甚至在跟风模仿中迷失方向、误入歧途。（1） 依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ） A . 另辟蹊径耸人听闻数见不鲜良莠不齐B . 剑走偏锋混淆视听层出不穷参差不齐C . 另辟蹊径混淆视听数见不鲜参差不齐D . 剑走偏锋耸人听闻层出不穷良莠不齐（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 对消极内容不经意间的扩散与点赞，必定带来不良影响B . 对消极内容不经意间的扩散与点赞，不知会带来什么影响C . 对消极内容不经意间的点赞与扩散，难免带来不良影响D .

5、 无意间对消极内容进行点赞与扩散，带来的影响可好可坏（3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。B . 成长于互联网时代的青年，建立更多元的心态、更开放的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。C . 成长于互联网时代的青年，拥有更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮而言不会是“无感”的。D . 成长于互联网时代的青年，建立更开放的心态、更多元的思想，对于互联网风潮不会是“无感”的。4. （6分） (2017高一上邯郸期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。题壁涂鸦有好诗从数量上看

6、，题寺壁、驿壁、斋壁，是题壁诗的大项，精彩多多，影响也比较深远。南宋偏安后，朝廷避谈恢复，逸乐于歌舞升平，诗人林升讽刺当朝者忘怀国耻只顾享受，曾经写过一首题临安邸，“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”，郁闷至深，不形于色，淡淡道来却针砭有力，可作史实诵读。另有无名氏的题壁，讽刺也很深刻，“白塔桥边卖地经，长亭短驿最分明。如何只说临安路，不较中原有几程”，说临安（杭州）远郊官道上的白塔桥边有“卖地经”（卖地图）的，路过的官员只买朝京里程图，以便尽快进京朝拜腾达，对沦陷的中原故土却无人问津。宋朝每十里设置一邮亭，每三十里设置一驿站，“地经”上标识邮亭和驿站通常都比较清楚。此诗似不经意的一问，直刺朝廷

7、官员的苟且，针砭有力，此种冷峻非常的平淡奇崛，最不易作。后人谈诗论史，言及南宋淡忘故土恢复事，多举此二诗，足见其影响。古代民间有怨苦不敢疾呼时，或选题壁方式，广而周知，企盼公正降临。因为这些题壁文字大都有不便直言的苦衷，故多匿名，并且以隐字暗喻等手法曲婉出之，聊可舒啸不平。明李应升书驿亭壁方寿州诗后有“最是临风凄切处，壁间俱是断肠诗”，展示出题壁诗反映民间苦情的一个侧面，实际上，也点出题壁诗作为诗歌文学表达现实的重要性。赋诗题壁，或可看作民间发表诗文的一方阵地，所以时有苛政杂税灾患等反映百姓疾苦而不愿具名的讽世诗，题于楼馆粉壁。官府如果察纳民风，通常会及时采集这些无名氏的题壁诗，作为体悯苦情的

8、仁善之道。题壁，岂止是文家墨客遣怀斯文的私事？知道“有录方有史”的地方父母官，向来不会忽略题壁文化。且不说幸逢诗文家题壁留下的历代佳话，可以光炳地方史志，也应该掂量得出诸如宋包拯书端州郡斋壁“清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不作钩”等正气高标的题壁文化的厚重。自包拯题后九百余年，拜谒肇庆和合肥包孝肃祠者已难以计数。古今拜谒者皆诵读包拯题壁诗以寄托现实，也顺便净化一下容易沾染世尘的风气和灵魂。其意义影响何须赘言，奈何今之旅游胜地，宁可斥资万万修筑惊天动地的天桥地道，却不愿砌墙立壁，让当代的李杜苏黄留题挥洒。其实，放眼九州，景点因历代名家佳诗佳题而成为中华著名山水胜迹的，大都流传着地方因题

9、壁诗文而受益的种种好故事，所以文化功德的事，不可轻率断定其大其小，即使沧桑变异，兵燹战祸已致某地自然风景荡然无存，如果题壁诗文尚有著录可查的话，好故事则是镌刻在史册的永久不灭的精彩。（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 林升借题临安邸表达内心的郁闷，提醒朝廷不要只顾享受，忘怀国耻。B . 无名氏的题壁因写作技艺高超，最不易作，而成为后人谈诗论史的对象。C . 明代李应升书驿亭壁方寿州诗后因反映了民间苦情而受到后人的肯定。D . 题壁诗大都有不便直言的苦衷，他们采用这种方式使自己的怨苦得到了公正处理。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章

10、列举了林升和无名氏的诗来论述题壁诗精彩多多，影响也比较深远的观点。B . 文章引用了宋明时代的题壁诗，为标题“题壁涂鸦有好诗”提供了有力的例证。C . 文章从题壁诗内容上反映百姓疾苦的方面，肯定了题壁诗的社会功用与价值。D . 文章分析了题壁诗的发展历程，得出了其终将随社会的发展而消失的结论。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 题壁诗既有文家墨客的遣怀之作，也有疾呼民间怨苦之作，两者都值得研读。B . 宋代包拯的书端州郡斋壁反映出正气高标的题壁文化的厚重，产生了深远的影响。C . 当今许多旅游胜地不愿砌墙立壁是由于当代再也没有李杜苏黄这样的大诗人。D . 题壁诗即使因毁

11、坏而荡然无存，如果尚有著录可查的话，也将难以磨灭其文化功德。5. （12分） (2017高三上清远期末) 阅读下面的文字，完成下列小题。补课聂连新物理老师聂志刚准备利用双休日为班上的几个后进生补补课，没想到前脚刚跨进教室，后脚就被老婆桂花拽住了：“都什么时节了，人家的豆种早发芽破土了，咱家的地还没翻身。天气预报说了，明天有小到中雨，要是天黑以前没把三厢地翻完，你莫想进俺个家门。”不由分说，桂花粗壮有力的大手抓住聂志刚的肩膀就往外拖。聂志刚推了推眼镜，回头对着教室喊：“先回去吧，看情况今天是补不成了，下个星期再来，先回去吧。”农村教师就是这样的，一会儿教室讲台，一会儿田间地头，一会儿西装笔挺，一

12、会儿赤膊挑粪。不过打聂志刚调到毕业班后，就一门心思扑在教学上，很少过问家务事了。桂花上要侍候七十多岁的婆婆，下要照顾两个年幼的娃子，里里外外忙得也确实不易。回到家里，聂志刚顾不得换件衣服，掮了把锄头就出了屋门。时令已是清明过后了，金黄的油菜花开得满坡都是，成群的蜜蜂在花朵间随意翻飞，和煦的阳光照得人直想打盹，两个歇脚的挑夫坐在草垛上点火抽烟，好一幅田园风光图啊！聂志刚走在地间的小路上，头一次觉得亲近大自然的感觉是这样爽，难怪晋代诗人陶潜弃官归田，过得悠然自得无比惬意。也不知道是什么原因，聂志刚今天浑身是使不完的劲，锄头在他手里就像握着根拐杖，下锄、掀土、磕碎，似乎都不用费力气。两个时辰不到，三

13、厢地就给他翻得只剩下晒席那么大一片了。照这样的进度，在天黑之前完成桂花指定的任务是不成问题的，甚至可以收个早工，舒舒服服地洗个热水澡，说不定还可以完成下星期的讲义呢。想着这些，聂志刚就嘻嘻地笑了。吃中午饭的时候，桂花给他又是端水，又是递毛巾，又是拍打身上的碎土。桌子上也特别的丰盛，甚至还摆了一小盅他最爱喝的杨梅酒。咳，女人的心就像天上的云，说变就变，刚才还是凶神恶煞一样，指手划脚，如今又侍候大老爷们似的，低头哈腰。桂花这个那个的交代了一番，就风风火火地去接聂志刚的班。聂志刚吃第三碗饭的时候，桂花气急败坏地返回来了：“你这死脑筋，十足的书呆子，连自家的三厢地都认不出来，还不如趁早找块石头，一头撞

14、上！”什么？忙活了大半天，都做无用功了！聂志刚怎么也不相信有这么回事，河边那块三厢地他是去过的，记得去年夏天的时候，他亲手给辣椒苗施的肥，今儿上午的时候，辣椒枯枝还竖在那儿呢。桂花气得跺脚：“猪啊，去年就你家种了辣椒？咱家的三厢地在河东知不知道？你去瞧瞧，你学雷锋帮谁做好事了？”难道真的弄错了？聂志刚被桂花放连珠炮似的一通臭骂，自觉理亏，不敢申辩，只一声不响跟了桂花往河边走。到得了河东桂花认定的那块地，两口子都傻了眼：也不知什么时候，他们家的三厢地已叫谁翻过了，平平整整地躺在那里，泥土磕得细碎。从又湿又松的泥土可以看出：这地刚翻过不久。咦，这就奇了，他聂志刚错翻了别家的地，自家的地又莫名其妙别

15、人帮着翻了。难道是那块地的主人回报他聂志刚慷慨行为的结果？不可能，都是乡里乡亲，为什么不直接打声招呼？聂志刚东瞧瞧西看看，终于在土埂边缘找到了五六个大小不一的脚印，脚印都不大，三十六七码长。聂志刚想起来了，一定是他们班里那几个后进生那有一个疯子母亲的黄小东，那从小就父母离异、由爷爷带管长大的聂芒，那上山打柴时不小心摔断了胫骨的李中中，还有聂志刚想着想着，眼圈里就有一股温热的液体溢出来。聂志刚没有说什么，回到家里，从书桌上挑了两本教科书，径直向其中一个后进生的家里走去摘编自文艺生活（精选小小说）2004年第6期（1） 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A . “农村教

16、师就是这样的”一句表现出农村教师家庭和事业两头难以顾及，表现出农村教师的艰辛不易。B . 第三段通过描写美好的田园风光，表现出人物爽快的心情，想到诗人陶潜弃官归田，也想像陶潜一样，弃业归田，享受田园生活。C . 桂花是小说的次要人物，是志刚强大的后盾，通过语言、动作、神态等描写手法，展现出一个勤劳顾家，性格直爽的农村妇女形象。D . 文章结尾意味深长，展示出人物聂志刚情绪的涌动，对学生的行为心存感动，同时又感到身上的责任重大，要继续前行。（2） 文章在情节方面构思巧妙，为后文翻地埋下了伏笔，使文章前后衔接呼应不显生硬。请找出其中两处伏笔，并简要分析。 （3） 小说以“补课”为题，但纵观全文却主

17、要在讲翻地，如何理解标题的作用？请结合文本，谈谈自己的看法。 三、 其他 (共1题；共3分)6. （3分） (2017包头模拟) 在下面文段的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。人类的智性创造出两个截然不同的世界：_。科学总是朝前看，强调进步，需要不断否定和更替既有知识中过时或错误的成分。人文思考则追求的是意义，要靠良知和智慧来推进；而智慧是不会逐代增长的。因此，_ ， 后人必须超越前人，比如爱因斯坦一定是超越牛顿的。而艺术的创新要复杂的多，_ ， 艺术成就很可能是并列的，比如活跃于十九世纪初的贝多芬与活跃于十八世纪中叶的巴赫，在各自的领域和表达

18、范畴，都做到了尽善尽美，是很难分出个伯仲来的。四、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） (2018高三上江南月考) 下面是某校电子阅览室的阅读流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述清楚，语言连贯，不超过90字。 五、 文言文阅读 (共2题；共24分)8. （10分） (2017高二下温州期中) 阅读下面的文字，完成后面小题。屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，何不餔其糟而歠其

19、醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？”渔父莞尔而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。（1） 对于“屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁”的原因，屈原和渔父的看法分别是什么？请用原文回答。（2） 渔父形象在中国文学史上源远流长。试举出学过的作品，说说这一原型的内涵。9. （14分） (2020普陀模拟) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 送陈经秀才序（宋）欧阳修伊出陆浑 ， 略国南，绝山而下，东以

20、会河。山夹水东西，北直国门，当双阙。隋炀帝初营宫洛阳，登邙山南望，曰：“此岂非龙门邪！”世因谓之“龙门”，非禹贡所谓导河自积石而号龙门者也。然山形中断，岩崖缺呀，若断若鑱。当禹之治水九州，披山斩木，遍行天下，凡水之破山而出之者，皆禹凿之，岂必龙门？然伊之流最清浅，水溅溅鸣石间。刺舟随波，可为浮泛；钓鲂捉鳖，可供膳羞。山两麓浸流中，无岩崭颓怪盘绝之险，而可以登高顾望。自长夏而往，才十八里，可以朝游而暮归。故人之游此者，欣然得山水之乐，而未尝有筋骸之劳，虽数至不厌也。然洛阳西都，来此者多达官尊重，不可辄轻出。幸时一往，则驺奴从骑吏属遮道，唱呵后先，前傧旁扶，登览未周，意已怠矣。故非有激流上下、与鱼

21、鸟相傲然徙倚之适也。然能得此者，惟卑且闲者宜之。修为从事、子聪参军、应之主县簿、秀才陈生旅游，皆卑且闲者。_相与期于兹夜宿西峰，步月松林间，登山上方，路穷而返。明日，上香山石楼，听八节滩，晚泛舟，傍山足夷犹而下，赋诗饮酒，暮已归。后三日，陈生告予且西。予方得生，喜与之游也，又遽去，因书其所以游以赠其行。【注】伊出陆浑：伊水发源于陆浑县。（1） 对第段理解不正确的一项是（ ） A . 首先介绍伊水与龙门山的地理形势。B . 然后交代“龙门”这一名称的由来。C . 接着指出此龙门非禹贡中的龙门。D . 最后想象夏禹凿开龙门山缺口的过程。（2） 第段连用两个“然”字，请分析其表达效果。 （3） 可填

22、入第段横线处的虚词是（ ） A . 因B . 而C . 则D . 且（4） 这篇赠序“独辟蹊径，意味隽永”，请对此加以赏析。 六、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)10. （8分） (2018高三下包头开学考) 阅读下面这首宋诗，完成各题酒楼秋里华岳西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿，花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【注】华岳，南宋著名爱国诗人，这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。（1） 下列对这首诗的赏折，不恰当的两项是（ ） A . 前两联描写了西风、远天、秋水、暮霞、红日等意象，勾勒出天朗气清、辽阔浩远、水天一碧、生气盎然的意境。B . “花摇舞帽枝尤软”中“摇”：写花枝随风摇摆；“软”写枝条如腰肢般格外柔软。此句用借代、夸张手法将花与舞融为一体。C . 颈联写花的婀娜神态和旖旎风光，“以乐景写哀情”，歌舞之软反而更增“恨多少”的感慨，衬托出诗人感时忧国之心情。D . “古往今来恨多少”一句直抒胸臆，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。抒发了收复河山的雄心！E . “一时收拾付杯盘”一句运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，感情更加激越。（2） 这首诗颔联写景精妙，请简要分析。 七、 句子默写 (共1题；共6分)11. （6