青海省高一下期3月月考语文试卷C卷

1、青海省高一下期3月月考语文试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 现代文阅读 (共2题；共21分)1. （9分） (2016长兴模拟) 阅读下面文字，完成下题。明清诗论中对王维“名大家”的特殊定位不仅是介乎“大家”和“名家”之间的调和性观点，更是王维诗歌的独特成就在传统诗学批评标准之下的特殊境遇之写照。中国历代诗学在评定一流大诗人的具体标准上存在着一些细微差异，但基本要求一致，即人格高尚、才大力雄、超越时代、泽被后世。其中，道德标准是成为伟大作家的首要条件，古今中外概莫能外。“伟大”不仅取决于文学艺术作品本身所表现出的审美价值和思想意义，还取决于作家本人在为人行事方面的崇高和磊落。杜甫得到“

2、诗圣”的桂冠和普遍的尊奉主要就出于这种观念，所谓“论诗者观其大节而已”。同样，王维被主流诗学排除在“大家”之外的首要原因也就是其气节人格不够符合儒家正统思想。王维笃信佛教，不是“醇儒”，所谓“耽禅味而忘诗教，此三百篇之罪人矣”。“陷贼”事件又于大节有亏，宋人对王维的指摘就是典型论调。而王维的拥护者为了提升王维的地位，首先做的就是强化王维诗歌的伦理道德色彩。如推尊王维为唐诗正宗的赵殿成在王右丞诗笺注序中努力为王维“陷贼”事件辩护，强调王维的立身大节以及其诗中“有得于古者诗教之旨”和“温柔敦厚”的一面，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。兼容并蓄，富于学力，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备

3、条件。这从宋人以杜甫的“集大成”作为“入圣”的重要条件亦可见出，明代诗学的“格调派”也是以此推尊李、杜为“大家”。王维之所以“大家不足”，主要是其诗歌表现出的自然情韵与主流诗学倡导的学养和骨力之间的差距。由于重学力格调，轻自然情韵的思想在诗学传统中长期居于主导地位，代表王维诗歌艺术特色的山水短章向来被视为诗歌正统之外的“一偏”，以至于清初王士祯为了抬高王维的地位，也要强调王维诗歌中的“沉着痛快”。清中叶以后，以翁方纲“肌理说”为代表的崇尚学力的“宗宋派”更是逐渐占据上风，对唐诗质实的一面的重视远胜于对其情韵的关注。在这种诗学背景下，王维显然是难以位列“大家”的，即使有王士祯倡导“神韵说”而独尊

4、王维，仍无力颠覆诗学传统中的“大家”观念。在这里，王士祯明确指出以杜甫、苏轼为代表的“长江大河”是“大家”之境，以谢朓、何逊、王维、孟浩然、韦应物为代表的“澄泽灵沼”之境是“名家”之境。然而，论者也普遍感到，与诸“名家”相比，王维有不少接近于“大家”标准的地方，因此，仅以“名家”目之似不太切当：一方面“唐人诸体诗都臻工妙者，惟王摩诘一人”；另一方面，王维在“学问”“才力”方面都超出侪辈。（有删改）（1） 下列对“大家”这一概念理解和分析，不正确的一项是（ ） A . “大家”必须符合传统诗学批评的标准，这些标准的基本要求历代没有变化。B . 成为“大家”的首要条件是道德标准要高，即人格的高尚。

5、C . 成为“大家”不仅要在为人行事方面崇高和磊落，更主要的还是要有优秀的文学作品。D . 兼容并蓄，富于学历，气骨沉雄，也是取得“大家”资格的必备条件。（2） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项（ ） A . 王维被明清诗学批评家称为“名大家”，是因为王维的文学才华介于“大家”和“名家”之间。B . 赵殿成推尊王维为唐诗正宗，并说王维诗“温柔敦厚”，都是为了确立王维一流“大家”的诗歌地位。C . 王维被认为“大家不足”，主要原因是其诗歌表现的自然情韵与主流诗学倡导的内容有区别。D . 客观地说，王维在很多方面是符合“大家”标准的，比如其“学问”“才力”等都超过了当时的许多诗人。（3） 联系

6、全文，概括王维被排除在“大家”之外的原因。 2. （12分） (2019高二上牡丹江期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 行将消逝的物语：油纸伞李振南每当在春风又绿江南岸的季节，深夜里听那淅淅沥沥、时断时续的春雨时，我的思绪便会穿越时空，抵达江南小镇的小巷和它的油纸伞。在我的脑海里，油纸伞是江南最美丽也是最遥远的一个梦了。记得儿时，在滴滴答答的雨帘下，我们撑开油纸伞，一爿爿烟雨葱茏的天地近在眼前，一幅幅充满诗意的田园风光纷至沓来，让人恍然进入梦境。现在，这个梦离我们越来越远了，只有在那些发黄的典籍里，还能依稀看到它们的影子，也只有在以假作真的影视画面里，能模糊地见到它们的赝品。油纸伞，它于何

7、时何地发明，又是哪一个独具慧心的匠人所造，现已无从考证。但我想，油纸伞的出现，一定是在江南，被潇潇暮雨氤氲着的江南，很容易使人产生创造的灵感。于是，一把把油纸伞，从江南仄仄的小巷里走出，伞下的人或是明眸皓齿的女子，或是一袭青衫的书生，静静地在雨中沉思、遐想或踟蹰，那么宁静，那么典雅。或是两把油纸伞交错磕碰而过，蓦一回首，便擦出了爱的火花，产生了如水的柔情。正像在雨巷里徘徊的诗人，苦苦等待着眼睛里结着愁怨的丁香姑娘。也正像民间传说中的白蛇传里，因为油纸伞演绎了许仙、白娘子的一段美丽、动人的爱情故事。油纸伞走向乡下，肯定是白蛇传以后的事了。这种竹木结构，用纸糊成的雨伞，都无一例外地散发着桐油的漆味

8、，芬芳但又有一丝刺鼻，那黄黄的颜色，温暖着打伞人的心。记得，小时候乡下农人的家里，多半都是有一把油纸伞的。现在，我想起来，我家也有一把手柄长长的油纸伞，虽然不知道使用了多少个年头，伞面也已破旧，然而孩提时每每撑开，总会有山水的味道，有亲人的味道，在雨中一路追随陪伴。我家的油纸伞属于祖传或是母亲陪嫁过来的，我至今仍不得而知。按照我们这里的乡风，油纸伞是“有子生”的谐音，是吉祥的象征。所以，过去在闺女出阁时，其父母总要送上一把油纸伞讨个吉利。我家门角里的这把油纸伞是不是母亲的陪嫁物，我一直没有问过，那时也不懂得问。过去，乡下的油纸伞，一般是妇女和儿童的用物，成年男人的遮雨工具是箬笠、蓑衣，他们讲究

9、的是实用，不需要诗情画意的伞。我儿时使用油纸伞都是在上学或放学的路上，又大又笨重的油纸伞，有时候我需要用很大的力气才能将它撑开。在斜风骤雨中，油纸伞和人都晃荡在乡间泥泞的土路上，这时，雨模糊了视线，风吹淡了田园的颜色，雨和伞构成一组天然的乐器，雨在伞背叮叮咚咚地敲打着音乐，此起彼落，使寂寥中的行人有了一份乐曲的慰藉。油纸伞仅陪我走过童年和少年的时光，尼龙雨衣出现后，它便被搁置在每户人家的墙角、厨房而渐渐地破损、霉变，直到永远消失。如今，油纸伞早已被式样繁多的自动伞、折叠伞取代，它们做工精细，如五彩的花朵在大街上、小巷里、阡陌中次第开放。虽然我清楚地知道，尽管它们源于油纸伞的构想，是油纸伞的沿袭

10、，但已缺乏了油纸伞的诗意。因为它们没有了木质的湿润，油纸的芬芳；没有了其张开时的热烈、坦诚和闭合时的羞涩、含情脉脉，缺失了一个民族的古典情怀。所以，当若诗若梦的油纸伞逝去后，我们就再也无缘读到一首像雨巷那样令人心澄眼热的诗歌和白蛇传那样缠绵悱恻的故事。（1） 下列对文章有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（ ） A . “我”现在依稀能看到油纸伞的影子，是在梦境里，是在以假作真的影视画面里。B . 江南的雨使独具慧心的匠人产生创造的灵感，油纸伞应运而生，沿袭千年而不绝。C . 追忆小时候在乡下用过的油纸伞，作者印象深刻的是雨和伞敲打出的音乐。这样写增加了文章的趣味性。D . 文章最后把

11、油纸伞和自动伞、折叠伞作对比，是为了说明即使现代各式各样的伞更精细更美好，但油纸伞所承载的古典情怀和诗意却是永远无法替代的。（2） 文中第三段提到雨巷和白蛇传有什么作用？ （3） 结合文本，探究油纸伞物语的丰富内涵，并简要分析。 二、 选择题 (共8题；共16分)3. （2分） (2018高一上石嘴山期末) 从下列选项中选出全都没有偏义复词的一项（ ）昼夜勤作息 我有亲父兄 汝岂得自由 还必相迎取勤心养公姥 便复在旦夕 嬉戏莫相忘A . B . C . D . 4. （2分） (2017高二下东台月考) 下列句子中划线的词语，解释不正确的一项是（ ）A . 灭烛怜光满，披衣觉露滋 怜：喜爱B

12、. 关城树色催寒近，御苑砧声向晚多向晚：傍晚C . 料知短兵不敢接，车师西门伫献捷伫：久立等待D . 马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰旋：回转5. （2分） (2017高二下北京期中) 下列各组语句中划线的词的意义和用法，相同的一组是（ ）A . 天之苍苍，其正色邪其视下也，亦若是则已矣B . 风之积也不厚之二虫又何知C . 抟扶摇而上者九万里 水浅而舟大也D . 去以六月息也而彭祖乃今以久特闻6. （2分） 下列各句中，加线字的解释全都正确的一项是（ ）。A . 謇朝谇而夕替（谏诤）固时俗之工巧兮（善于）B . 既替余以蕙纕兮（贬斥）虽九死其尤未悔（虽然）C . 竞周容以为度（法度）鸷鸟之不群

13、兮（众多）D . 吾独穷困乎此时也（孤独）忍尤而攘诟（尤其）7. （2分） 下列句子翻译错误的一项是（ ）A . 臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。臣想要奉诏命为国奔走效劳，但祖母刘氏病一天比一天严重。B . 十旬休假，胜友如云。恰好赶上十日休假的日子，才华出众的友人如云而至。C . 怒而飞，其翼若垂天之云。振翅奋飞，翅膀像悬挂在天空的云。D . 悟已往之不谏，知来者之可追。认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来还可以预料。8. （2分） 下面语段中划线的词语，使用不恰当的一项是（ ）如今，不少老师感慨学生“不好教”，但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就 ， 如果我们心浮气躁，工作一

14、曝十寒 ， 教育必然没有效果。教育是一门艺术，它讲求技巧，需要循循善诱。教育的过程，不是学生对教师的臣服，管理学生的办法就是扇耳光，这样的教育方式也难免太过拙劣。正如有网友指出的，“孩童如璞玉之未琢，治玉之道，在于顺其天然纹理而精雕细刻 ， 体罚犹如以刀斧攻玉，粗鲁野蛮，鲜有不碎者！”A . 一蹴而就B . 一曝十寒C . 难免D . 精雕细刻9. （2分） (2020高一上吉林期末) 下列句子中没有语病的一项是（ ） A . 大扫除结束后，大家到餐厅午饭。B . 为了那个孩子，年轻的小伙子毫不犹豫地跳进了波涛汹涌的江水中。C . 汽车奔驰在辽阔的公路上。D . 工作人员在火箭起飞前进行了最后

15、的检查。10. （2分） (2016高一下市中期中) 为使上下文通顺合理，应添在文中横线上的一项是（ ）虽然下着细雨，天空还是像帘幕低垂。黄梅季节特有的感觉，_。推开半闭的窗，雨丝就悄悄地飞进来，扑到脸上，送来一点并不愉快的凉意。A . 有如张着纱幕，远山巅水墨画似的逐渐融化，终于烟雨云融合作一处B . 仿佛一只枝头的小鸟，叽叽喳喳地掀动着翅膀欢叫C . 有如一个娇怯的小姑娘，刚探出头就又匆匆放下了窗帘D . 仿佛一只触着蛛网的飞虫，身心都紧贴在那密密的丝缕上三、 文言文阅读 (共1题；共14分)11. （14分） (2017高一下江苏期中) 阅读下列课文选段，完成下列小题。谏太宗十思疏魏徵臣

16、闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而望国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎？人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休，不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰，有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，

17、所宜深慎。奔车朽索，岂可忽乎？君人者，诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无因怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武争驰，君臣无事，可以尽豫游之乐，可以养松乔之寿，鸣琴垂拱，不言而化。何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？（1） 对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（ ）A . 将崇极天之峻，永保无疆之休休：美

18、好B . 虽董之以严刑，振之以威怒董：督责C . 奔车朽索，岂可忽乎？忽：快速D . 将有作 ， 则思知止以安人作：兴建（2） 下列句子中划线字的用法相同的一组是（ ）A . 欲流之远者而后人哀之B . 虽在下愚，知其不可吾其还也C . 振之以威怒或脱身以逃D . 源不深而望流之远貌恭而不心服（3） 请结合文章内容简要概括魏徵“十思”的主要内容。（4） 把下面的句子翻译成现代汉语。有善始者实繁，能克终者盖寡。既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？（烛之武退秦师）秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图。（廉颇蔺相如列传）四、 诗歌鉴赏 (共2题；共18分)12. （8分） (2017高三上华

19、安月考) 阅读下面这首宋词，完成小题。浪淘沙秋江张炎万里一飞蓬，吟老丹枫。潮生潮落海门东。三两点鸥沙外月，闲意谁同?一色与天通，绝去尘红。渔歌忽断荻花风。烟水自流心不竞，长笛霜空。【注】张炎，南宋词人，宋亡后曾北游元都谋官，后失意南归，落魄而终。（1） 下列对本词的赏析，不正确的两项是（ ） A . 这是一首描写秋江景色的慢词。从词中提到的“海门”来看，写于晚年的可能性较大。B . 开首二句作者尚未写情，但借助“飞蓬”、“丹枫”这些意象，悲苦之情已经溢出句外。C . 末句以景结情，在一片寂静的霜空中传来婉转凄凉的长笛声，营造了凄清的氛围，含蓄表达了词人欲排遣却无法消除的悲苦心境，令人回味无穷。

20、D . 该词写作者登临所见，动静结合，虚实相生，有声有色，宛如一幅肃爽秋景图。E . 作者一开始“登山则情满于山”，后来心境为景色所陶冶；从“闲意谁同”到“心不竞”可看出作者的情感发展轨迹。（2） 上片中的“飞蓬”、“鸥”两个意象分别有何作用？ 13. （10分） 阅读下面这两首宋诗，完成后面题。村晚雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。茅塘马上贺铸壮图忽忽负当年，回羡农儿过我贤。水落陂塘秋日薄，仰眠牛背看青天。（1） 两诗一首用到“落日”，一首用到“秋日”，这是一个带有传统文化特定内涵的经典意象，这一意象在诗中呈现出怎样的意境？请结合其中一首诗歌作简要赏析。（2

21、） 两首诗表达的思想感情有何不同？请概括说明。五、 默写 (共1题；共6分)14. （6分） (2018高三上兴宁期中) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1） 锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_，_。 （2） 桃花源记中描写桃花源中人幸福生活的语句：_，_。 （3） 描写琵琶曲演奏中奇妙的停顿却饱含着愁和恨的两句是：“_，_。” 六、 语言表达 (共2题；共6分)15. （5分） 阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：要全面；不超过50字。志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。16. （1分